1、自然现象教学设计自然现象教学设计 1、体验自然界不同的自然现象及给人带来的不同感受； 2、了解几种自然现象，感受自然界的神奇； 3、用多种形式表现一种自然现象。 二.教材分析教材分析: 自然现象种类繁多,成因复杂.或动或静,或令人心旷神怡,或让人心潮澎 湃， 或叫人胆战心惊， 都蕴含着深刻的科学道理， 常令孩子兴趣盎然， 探索不止。 教学中教师应从美术学科的角度，引导学生体会自然美所呈现的不同方式，并让 学生从中学会将生活美转化为艺术美的方法。 三三学情分析：学情分析： 二年级学生已经能够表现一些常态的自然现象，如彩虹，雨雪等，但对 于一些动态的，罕见的自然现象，如龙卷风，海啸，还无从入手。如
2、何恰当运用 点，线，面，色块来表现瞬息万变的自然现象，对于低年级学生还是有一定难度 的，只要在教师引领下，便会转会为强烈的绘画兴趣。 四四.教学重点：教学重点： 了解几种自然现象。 五。教学难点：五。教学难点： 自然现象的表现。 六六、教学准备：、教学准备： 教师：自然现象的图片、声音，描写自然现象的音乐作品； 学生：绘画工具。 七七、教学过程：、教学过程： （一） 、听听看看、听听看看 师：请同学们闭上眼睛静静听（一声霹雳，又一声霹雳，大雨滂沱的声音） 同学们都被这大自然的吼声惊栗，听到了这声音同学们想到了什么呢？ 生： ，（大雨） 师：大自然是奇妙的，刚才雷雨交加，转眼间雨过天晴，在天边还
3、出现了一 条美丽的彩虹。(出示 ppt）大家说彩虹美不美呀？ 生：美。 师：自然界中除了彩虹还有很多美丽的景色（出示 ppt）这些都被称为自然 现象（出示课题)你还见过哪些自然现象呢？ 生：（彩虹 流星雨 地震 泥石流） 师：同学们知道的真多。老师也为大家带来了两位好朋友（出示 ppt） （二）（二）模仿模仿 师：大家都知道春雨贵如油（出示 ppt）谁能来模仿一下小雨的声音呢？ 生：模仿 海浪的声音、打雷的声音；（声音模仿） 彩虹、流星（动作模仿） 起风、波浪（动作+声音模仿） （三）、画画想想三）、画画想想 师： 同学们，我们从听觉上感受到了大自然的强悍，又从动作上感受了大 自然的多变。下面
4、请同学们看下面的画面。 师板演示范：1 出示火山爆发的画面（出示 ppt) 师：大家看这是什么呀？对，火山爆发。看图片想一想：火山爆发时你看到 了什么？ 生：火光浓烟碎石岩浆 师：火光中包含哪些颜色？ 生：红色黄色浓烟为灰白色 师边示范边讲解。（用一张蓝色卡纸表现天空，用褐色油画棒画出山体，用 红色和黄色颜料调和，不断画出火光，火光偏向一方，体现风向感，用同样方法 表现灰白色烟尘，用黑色点出誶石） 2 出示雷电的画面(出示 ppt) 师：同学们，你们看一看，闪电的形状和颜色像什么呢？ 生：像树枝血管 师：闪电像树枝一样扭曲，也像一把利剑从天空刺向大地。我们可以怎样表 现闪电呢？哪位同学想上来试
5、一试呢? 请一名学生边观察边表现。其余同学用手比划感受。 3 出示龙卷风图片 师：孩子们，咱们想一想，龙卷风是怎样把物体卷到天空的呢？谁能来演示 一下呢？ 生：学生从低到高，由小到大的画圈，中途改变方向。 师：表演的真生动，在想一想龙卷风会把什么卷上天空呢？ 生：树木人牛羊 4孩子们，我们一起感受了大自然的强悍，下面我们一起感受下温柔的大 自然吧！（出示 ppt） 师：大家想想，你最想表现那种自然现象呢？想用什么方法和材料去表现它 呢？ 生：（1）我想用誶纸片来表现龙卷风刮起的样子。 （2）我想 用刮画纸来表现彩虹. (3)我想用撕贴的方法来表现小雪人 师：孩子们，还等什么呢，赶紧用你们灵巧的
6、小手来描绘出你心中的大自然 吧！（出示 ppt 作业要求 5展示学生作品 学生评价 师;你能猜出小朋友画的是什么自然现象吗？请你当个小老师评价下吧 生：1 我觉得这构图很好 2我觉得颜色很明亮，画的很形象 3我觉得看到他的画很舒服。 结束语结束语;孩子们，通过这节课的学习，我们知道，大自然是千变万化的有给孩子们，通过这节课的学习，我们知道，大自然是千变万化的有给 我们带来美的我们带来美的，如如 彩虹彩虹 流星雨流星雨。也有给我们带来灾难的也有给我们带来灾难的，如如 地震地震，火山爆发火山爆发 等。希望通过你们将来的努力使大自然给我们带来更多的美的享受。等。希望通过你们将来的努力使大自然给我们带来更多的美的享受。
