1、小挂件小挂件 教材分析教材分析： 小挂件一课是从前几课的平面制作过渡到立体制作， 是对“二方连续”学习应用的一个延续。对二年级学生来 说，也是一次造型表现上的飞跃，既增加了学习的难度， 又增加了学生学习的趣味性和技巧性。 小挂件渗透着人们 对生活美的追求与热爱，在民间广为流行，后来演化为对 生活环境的美化。 本课教学内容来源于生活， 服务于生活， 关注美术学习与文化背景的关系， 通过小挂件的制作学习， 使儿童在宽松、活泼的美术活动中，充分感受到学校的快 乐，有效地激发他们参与美术活动的乐趣。学生也可以根 据兴趣运用多种材料、方法制作自己喜欢的小挂件，充分 展示其个性与创造力。 学情分析学情分析
2、：手工制作在小学美术教材中占有一定的比例，打破传统的 教学模式，以开放的心态来对待这节课，创设一系列竞赛 的形式，让学生在“竞争”的过程中来开展学习活动，让 学生积极联系生活进行创作交流，合作探究。 一、教学目标一、教学目标： 认知目标：认识“小挂件”的基本构成样式，感受“二方连续” 与生活的联系，提高学生美术学习的积极性。 技能目标：学会小挂件的制作方法，注意安全使用。 情感目标：引导学生欣赏小挂件，感受小挂件营造的气氛，培养 学生美化生活的能力。 二、教学重点教学重点：让学生深入感知“二方连续”与小挂件的关系，体验 画画贴贴、剪剪接接、挂挂玩玩的美术创作活动。 三、教学难点三、教学难点：
3、“小挂件”连续的方法和串联的方法；能合理巧用废 旧材料。 四、教学准备、教学准备 教具学生准备教具学生准备：彩色纸、针线、透明胶、胶水、小石子、落叶、 果核、吸管、纽扣、贝壳等工具材料。 五、教学过程 5 教学活动 活动 1【导入】利用视频回顾上节课内容并导入新课 师:今天有一些小伙伴和我们一起上课。最近,它们发生了一件事。 有一位卖帽子的老爷爷经过他们住的地方时,这群小猴和他们开起了 玩笑。看,它们和帽子跳起了有趣的舞蹈。这是我们上节课学过的什 么知识? 生:二方连续 师:看来大家对上节课知识掌握的很好，这节课老师给大家带来了一 些材料看看都是些什么？ 生：瓶盖、纽扣、毛线、树叶、吸管、贝壳
4、、雪糕棍、果冻皮、饮料 瓶、丝带、海绵纸、玉米皮、塑料袋、皱纹纸等 师:老师准备的材料丰富不？这些都是我们生活中很常见的没用的东 西,你能用这些材料在桌上拼一拼、 摆一摆,让它们成为一组二方连续 图样吗?开始看谁摆的又快又漂亮。 生制作二方连续。 师：哎看了大家摆出一个个漂亮的图案老师也有一种想法，我这有一 条毛线，我要把这些摆好的图案连起来，然后系上一个蝴蝶结，最后 把它挂在脖子上。变成了什么？ 生：项链 师：对小项链漂亮吗？ 生：漂亮 师：同学们其实像这样的小装饰品还有很多，让我们一起来看看都是 些什么？（汽车挂饰、手机链、手链、风铃） 师：你觉得这些挂饰在我们生活中有什么作用呢？ 生：
5、发散回答 师:这些挂件在生活中不仅具有美化生活的作用，而且表达了人们对 平安、幸福生活的一种向往。是的,像这些漂亮而且可以悬挂穿在一 起用来美化生活的小装饰品。老师给它们取个好听的名字小挂件 板书 活动 2【讲授】任务驱动“制作小挂件” 师:老爷爷看完老师的制作他突然受到了启发,第二次他过猴山时,就 不怕了。看,他怎么做的?(白板操作） 生:原来是把帽子连起来了。 师:看这回老爷爷把连在一起的帽子挂在了脖子上既漂亮拿着也省劲 再也不怕一群小猴来抢了,这个方法真不错。这下小猴可不高兴了, 它们也想得到一条这样挂在脖子上的东西。我们可以帮它们吗? 生：可以 师：那么我们把桌上的二方连续图样给予装饰
6、做成小挂件好不好? 生:好 师:刚才老爷爷的帽子是用线穿起来的,你有和老爷爷不同的方法连 接吗? 生:把图形贴在纸绳上,或者用订书机订都可以。 PPT(贴的图片和订书 机） 活动 3【活动】“赛一赛”谁做的又快又好 师:还可以又贴又穿又订。 你们的方法很好,下面就比比谁做得又快又 好吧!一起看作业要求谁来读一读。你们准备好了吗？ 生制作一串串的小挂件。 师:我们把它挂在展示架上让小猴来瞧一瞧吧!你觉得小猴会喜欢你 们桌上的哪一个?说说为什么 生：评价串联的方法 师：看来制作小挂件材料的选择上一定丰富有创意。 活动 4【活动】任务拓展“制作香包” 师:为了答谢你们,小猴也准备了一些小挂件。看,和
7、我们的一样吗? 不同之处在哪? 生:形状,大小不同,单个的 师:这个挂件还有特殊的地方呢!组长来拿挂件给你们组的小朋友瞧 一瞧。 生观察香包 师:原来小猴子给我们准备的可不是普通的挂件,而是好看又好闻的 香包呀!你们喜欢吗?小猴给我们做的都是水果形状的,我们可以做什 么形状的? 生:发散回答 师：对植物、人物、动物、生活用品的造型都可以做成香包的形状。 小猴还写了一封信给小朋友呢，老师取下树上的心愿卡，谁来读一读 小猴还有什么心愿。我们能满足它的心愿吗? 师:香包该怎么做呢?这样吧,我们先拆开一个香包看一看,你来拆。 生拆。 师:和大家说一说你见到了什么? 生:用 2 张同一形状的苹果粘贴的，
8、然后里面包着香香的棉球。下面 还安了一个挂坠。 师:看来很简单呀,老师来做一做吧!同学们仔细看老师都用了哪些制 作方法？ 师:真聪明!好,我把一张纸对折,然后画上一条热带鱼,小朋友们可以 画喜欢的东西,接着剪好,一下子两张一样的就出来了。 然后在香香的 棉球粘到鱼的肚子上,再把两条鱼粘好,可以把胶水就涂在鱼的边上, 这样鱼的肚子看起来就鼓囊囊的了。下面老师给小鱼进行一下装饰， 把剪好的鱼头、胸鳍、腹鳍粘到鱼的肚子上，最后安挂绳和挂坠这样 一个漂亮的小挂件就制作完成了。 师:同学们回想一下老师在制作过程中用了哪些方法？谁能按顺序说 一下？ 生：（同时板书折 、画、剪、粘贴、挂） 师：你学会了吗?
9、看看哪个小组第一个满足小猴的愿望吧!（出示作业 要求）动手之前老师还有一个小小的提示。你们能做到吗？ 生开始制作。 师：请组长把做完的香包拿到前面挂在小树上，大家和小猴瞧一瞧看 看你最喜欢哪一个？ 生互评师点评 生：我最喜欢小房子的那一个，它的造型贴别精致，而且色彩鲜艳。 生：我喜欢小女孩那个，它选择的材料比较丰富。 生：我喜欢小动物那一个，它的形象特别逼真，装饰也很丰富。 师：同学们的这些小挂件做的真不错，我们来听听小猴对你们的评价 吧； 配音：小朋友们真是心灵手巧，制作的香包一点也不比我的差，我很 喜欢，看到这节课小朋友们那么努力我真是太高兴了。 活动 5 【活动】拓展总结 师：同学们这节课我们制作了这么多漂亮的小挂件，你想把它放在哪 里呢？ 生：我想把它放在窗户边然后风一吹还会飘来一股香香的味道。 生：我想把它送给爸爸把它挂在车上，象征着平安吉祥。 师：孩子们只要这些挂件放在合适的位置上，就可以让我们感觉到生 活的美好和温暖， 老师相信通过这节课的学习只要我们拥有一双发现 美的眼睛，拥有一双创造美的小手， 生活里的美无处不在！
