苏少版五年级上册美术第11课　包的世界（一）-ppt课件-(含教案)-部级公开课-(编号：c0039).zip

上课啦！大家准备好了吗？ ！ “魔魔 术术”变变 变变 变变 赏 一 赏 包有哪些相同之处包有哪些相同之处 ？ 包身包身 包带包带 反面 正面 底部 侧面 结 构 相 同 议 一 议 包有哪些不同之处包有哪些不同之处 ？ 玩 一 玩 试 一 试 用线条画出自己带来包的外形用线条画出自己带来包的外形 添加细节 学 一 学 添加色彩添加色彩 画 一 画 1.1.画一画自己带来的包画一画自己带来的包 2. 2.注意包上的注意包上的细节描绘细节描绘 3. 3.注意不同线条的使用注意不同线条的使用 4. 4.运用简单的立体涂色方法运用简单的立体涂色方法 这两只 包的设 计灵感 来自于 哪里呢? 材料：瓦楞纸、彩纸、废纸 包的世界（一）教学设计 教材分析：教材分析： 本课属于“造型表现”的学习领域。包的世界丰富多彩，种类繁多，是人们生活中 必不可少的日用品之一。本课从“画一画包（了解包的基本结构）设计一款包（培养 孩子的想象力和设计力）动手做包（通过把平面的包变成立体的来培养孩子的动手能 力） ”三个层次一一推进。教学可以根据需要分成两到三个课时由浅入深地进行。让学生了 解到现代的包不仅仅只是解决实用的问题，对其外形、色彩、材质、图案、功能等各方面 都有着不同的要求。启发学生通过学习，充分发挥自己的想象力和创造力，动手设计绘制 一款属于自己的包，让他们从小就树立热爱生活、美化生活的意识。 学情分析：学情分析： 中年级的学生对包的世界并不陌生，在他们成长的过程中，每个孩子都有着属于自己 每个成长阶段的包。本课书中的各类关于包的图片，对打开孩子的思路有着至关重要的作 用。孩子们对新鲜的事物充满着好奇，对有意思的东西都愿意尝试，包的设计和制作符合 这个年龄段的孩子的生理和心理特点，他们对学习有着一股激情，教师要牢牢抓住这一点， 设置孩子喜欢的教学环节，充分发挥他们的想象力，让每个孩子能发挥自己的潜能。 教学方式、手段：教学方式、手段：直观欣赏法、分步演示法、讲解法、实践操作法、游戏法、多媒体演 示法等等。 教学准备：教学准备： 教师准备：教师准备：课件、勾线笔。 学生准备：学生准备：水彩笔、油画棒，水粉颜料。 教学目标：教学目标： 知识与技能目标知识与技能目标：认识和了解包的世界，培养孩子初步的设计意识。 过程与方法目标过程与方法目标：在了解包的结构基础上，充分发挥学生想象力，设计一款有特色的包。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：在活动中体验创作的快乐，培养学生感受美创造美的能力。 教学重难点：教学重难点： 教学重点：教学重点：观察分析了解赏析包的世界，培养学生的设计能力和审美能力。 教学难点：教学难点：发挥想象，设计出一款有新意有特点的包。 教学过程教学过程 一、一、导入新课：导入新课： 1.课前谈话：（PPT1） 同学们快要上课了，你们准备好了吗？ 2.魔术：（PPT2） 今天老师带来了一个有趣的东西，猜一猜是什么？看，变成了什么？变成 了有趣又实用的包。 3.谈话： 你们有喜欢的包吗？拿出来，这么多各式各样的包，仿佛让我们置身于一个 包的世界呀！今天就让我们一起走进这奇妙的世界。 4.板书揭题：包的世界（一） 二、二、讲授新课：讲授新课： 1.赏一赏：（PPT3） 这么多有趣的包，想不想看看别人的包是什么样？可以同组欣赏也可以交 换欣赏，不过可要仔细看哦！ 谁能说一说这些包有哪些相同之处？（PPT4） 包的相同之处（结构）: 包身 包带 正面、侧面、反面、底部 2.议一议：（PPT5） 通过刚才的欣赏，谁能回忆一下包有哪些不同之处？可以互相之间小声的 交流。谁能说一说？原来通过同学们的仔细观察可以自己发现很多知识。 包的不同之处：外形 材质 用途 3.玩一玩：（PPT6 平板移动游戏） 为了考考大家有没有仔细观察，老师要通过一个小游戏考考你们，想不想 玩？ 4.教师示范：（打开西沃绘图） 看了这么多，老师想来试着画一画，要画包首先画什么？（画外形） 有没有同学发现这两个包有哪些不一样的地方？（放大镜扩大线条）使用 的线条不一样：质地偏硬的包线条流畅而平滑 质地软的包线条曲折而柔和 毛质的包线条细碎紧密 不同的线条可以表现包的不同质感。 5.试一试：（PPT7 3 分钟） 你们愿意试一试嘛？同学之间可以比赛哪组在规定的时间内能有不同线条 画出包的外形！ 教师点评外形作品：线条 角度 6.学一学：（PPT8 细节拖动） 其他的同学也特别喜欢把他们喜爱的包画出来，你们看！为什么他们的包 看上去这么逼真呢？说一说。 （他们不仅画出了外形还把包的细节刻画出来了） 谁来找一找这些包上有哪些细节？动手来把它拖动出来！ 对照自己的包说一说细节包括哪些？ 7.学一学：（PPT9） 欣赏其他同学的涂色作品，教师简单介绍增加立体感的涂色技巧。 三、学生作业： 1.谈话： 五年级昨天有两个班也画了包，并且要和我们班进行 PK 你们接受挑战吗？ 拿出所学知识开始认真画吧！ 2.作业要求（PPT10） 四、教师辅导： 1.学生的线条运用 2.学生涂色技巧 3.学生的细节把握 平板上传完成作业 五、评讲作品： 1.学生自评（对照作业要求） 2.教师点评 六、总结拓展： 有些设计师的设计简直是脑洞大开，他的设计灵感来自于生活中的任何事物， 你们看！这两个包的设计灵感来自于什么？同学们也不甘示弱，用生活中的废 旧物品做出了有趣的包。设计来源于生活又为我们的生活服务，课后同学们也 可以尝试自己设计一个自己喜欢的包。