1、诚信诚信责任责任落实落实荣誉荣誉 1 课课题题我三十万大军胜利南渡长江我三十万大军胜利南渡长江 授授 课课 人人授课时间授课时间2017 年 11 月 8 日课时安排课时安排第一课时第一课时 课课型型新授新授学生出勤记载学生出勤记载 三三 维维 目目 标标 知识与能力知识与能力 1.了解消息、新闻特写和通讯的有关常识，明确三者的异同，并能 准确判别第一单元中的四篇课文的新闻类型； 2.通读第一二课课文，理清三则消息的结构特点。 过程与方法过程与方法引导法、合作探究法和比较阅读法。 情感态度与情感态度与 价值观价值观 培养学生关注现实生活、关心时事，以及自主思考的习惯。 教学重点教学重点 1.了
2、解消息、新闻特写和通讯的有关常识，明确三者的异同，并能准确判别 第一单元中的四篇课文的新闻类型。 教学难点教学难点通读第一二课课文，理清三则消息的结构特点。 教学准备教学准备教师整理有关新闻的基本常识以及新闻案例，学生熟读四篇课文。 教材分析教材分析 教法建议教法建议 因为是学生第一次接触新闻，所以第一节课以认识新闻的概念、分类以及了 解消息的结构为主，从而使学生初步了解阅读新闻的方法。 教教学学过过程程设设计计 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一、导新。 师：上课之前，我们先听一段音乐，大家边听 边猜一猜它与什么有关？ （生听后回答） 今天， 我们就来聊一聊“新闻” 。 二
3、、新闻常识介绍。 1.新闻的简要释义。 （出示） 2.明确新闻的分类。 （PPT 展示） 3.浏览课文， 判别第一单元的四篇课文属于哪 种新闻类型，并说明理由。 三、学习消息。 1.读消息二则中的第一则消息，了解消息 的结构。 1.学生听音乐后自由回答，明 确本节学习内容。 1.学生齐声朗读。 2.学生自由朗读记忆。 3.学生浏览四篇课判别新闻类 型后，集体交流。 1. 学生朗读我三十万大军胜 利南渡长江 ，结合旁批了 解消息的组成部分。 导入新课， 初步 了解新闻存在 的形式， 提示学 生养成看新闻 的习惯。 初步了解新闻 的含义及分类。 明确三者的区 别。 明确四篇课文 的新闻类型。 明确
4、阅读消息 的方法， 抓住其 标题、电头、导 语、主体。 诚信诚信责任责任落实落实荣誉荣誉 2 2.2. 浏览人民解放军百万大军横渡长江和 首届诺贝尔奖颁发 ，找出标题、电头、导 语、主体。 3.了解消息的其他两个组成部分。 4.归纳消息的结构（PPT 展示） 四、牛刀小试。 看报纸，辨类型。 2.利用刚才学到的方法找出 人民解放军百万大军横渡长 江和首届诺贝尔奖颁发 的标题、电头、导语、主体。 3.再次浏览后两则消息的内容 和旁批，看看文中还介绍了消 息的哪些组成部分。 4.学生齐读相关常识并做好笔 记。 1.学生查看自己手中的报纸， 试分辨其类型。 对于消息，要找出其标题、电 头、导语和主体
5、。 2.小组交流。 3.小组展示。 学以致用，巩 固所学。 了解消息的 其他组成部 分：背景和结 语。 积累所学。 巩固所学，努 力做到活学 活用。并培养 学生关注时 事、自主思考 的习惯。 课堂总结课堂总结 通过今天这节课的学习，我们已经对新闻这种体裁有了初步的了解，我们认 识了消息、通讯和新闻特写，同时知道了消息的五个组成部分。相信通过进一步 的学习，大家一定能掌握阅读新闻作品和阅读新闻类报刊、网站的能力。 作作 业业记忆有关新闻的常识，每人阅读一份报纸，找出其中的消息、新闻特写或通讯。 板书板书 设计设计 新闻的五结构：标题、导语、主体、背景、结语。新闻的五结构：标题、导语、主体、背景、结语。 教教 学学 反反 思思 安全安全 提示语提示语 安全在我心中，生命在我手中。
