课外古诗词诵读-如梦令（常记溪亭日暮）-ppt课件-(含教案+微课+视频+音频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：203a8).zip

同道 堂印 语文主题学习语文主题学习 古典诗词欣赏课古典诗词欣赏课 李清照 CON WIRTER 人物档案人物档案 时代时代 （ ） 别号别号 （ ） 词风词风 （ ） 文集文集 （ ） 结合注释，结合注释， 自主自主 读词读词 小组小组 合作合作 ，体悟情思，体悟情思 语文主题学习语文主题学习 怎一个怎一个 “ 愁愁” 字了得字了得 语文主题学习语文主题学习 怎一个怎一个 “ 愁愁” 字了得字了得 语文主题学习语文主题学习 怎一个怎一个 “ 愁愁” 字了得字了得 语文主题学习语文主题学习 怎一个怎一个 “ 愁愁” 字了得字了得 语文主题学习语文主题学习 怎一个怎一个 “ 愁愁” 字了得字了得 语文主题学习语文主题学习 怎一个怎一个 “ 愁愁” 字了得字了得 她是婉约至极的女子，却又不失豪气。她是婉约至极的女子，却又不失豪气。 荒凉人世，无枝可依，她选择了坚强荒凉人世，无枝可依，她选择了坚强 地活着。她的性情里，除了感伤，还有倔地活着。她的性情里，除了感伤，还有倔 强。他敢于以女子之身，端立于众文人之强。他敢于以女子之身，端立于众文人之 间，不扭捏，不畏惧。所倚仗的，除了惊间，不扭捏，不畏惧。所倚仗的，除了惊 世的才华，便是倔强的性情。世的才华，便是倔强的性情。 语文主题学习语文主题学习 古典诗词欣赏课古典诗词欣赏课 阅读拓展：阅读拓展： 利用古诗文网，欣赏积累李清照的其它诗利用古诗文网，欣赏积累李清照的其它诗 词；词； 阅读李清照传，了解她传奇的人生。阅读李清照传，了解她传奇的人生。 1 怎一个怎一个“愁愁”字了得字了得主题阅读材料主题阅读材料 李清照诗词赏析李清照诗词赏析 如梦令如梦令 昨夜雨疏昨夜雨疏风骤风骤， ，浓浓睡不消残酒。睡不消残酒。 试问试问卷帘人，却道海棠依旧。卷帘人，却道海棠依旧。 知否，知否？知否，知否？应应是是绿绿肥肥红红瘦。瘦。 注释注释 疏：指稀疏。雨疏风骤：雨点稀疏，晚风急猛。疏：指稀疏。雨疏风骤：雨点稀疏，晚风急猛。卷帘人：此指侍女。卷帘人：此指侍女。 浓睡：酣睡浓睡：酣睡 残酒：尚未消散的醉意。浓睡不消残酒：虽然睡了一夜，仍有残酒：尚未消散的醉意。浓睡不消残酒：虽然睡了一夜，仍有 余醉未消。余醉未消。绿肥红瘦：绿叶繁茂，红花凋零。绿肥红瘦：绿叶繁茂，红花凋零。 赏析赏析 词中写了一件什么事儿？与上一首词中写了一件什么事儿？与上一首如梦令如梦令有何异同？有何异同？ 醉花阴醉花阴 薄薄雾浓雾浓云愁永昼，瑞云愁永昼，瑞脑销脑销金金兽兽。佳。佳节节又重阳，玉枕又重阳，玉枕纱纱橱，半夜凉初透。橱，半夜凉初透。 东篱东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销销魂，帘卷西魂，帘卷西风风，人比黄花瘦。，人比黄花瘦。 注释注释 永昼：漫长的白天。永昼：漫长的白天。瑞脑：一种薰香名。又称龙脑，即冰片。瑞脑：一种薰香名。又称龙脑，即冰片。金兽：金兽： 兽形的铜香炉。兽形的铜香炉。重阳：农历九月九日为重阳节。重阳：农历九月九日为重阳节。纱厨：即防蚊蝇的纱帐。纱厨：即防蚊蝇的纱帐。 东篱：泛指采菊之地。陶渊明东篱：泛指采菊之地。陶渊明饮酒诗饮酒诗：“采菊东篱下，悠悠见南山。采菊东篱下，悠悠见南山。” 暗香：这里指菊花的幽香。暗香：这里指菊花的幽香。销魂：形容极度忧愁、悲伤。销魂：形容极度忧愁、悲伤。 西风：秋风。西风：秋风。 2 黄花：指菊花。黄花：指菊花。 赏析赏析 这个重阳节，李清照都做了什么？你体会到她怎样的内心感受？这个重阳节，李清照都做了什么？你体会到她怎样的内心感受？ 武陵春武陵春 风风住住尘尘香花已尽，日晚倦梳香花已尽，日晚倦梳头头。物是人非事事休，欲。物是人非事事休，欲语语泪先流。泪先流。 闻说闻说双溪春尚好，也双溪春尚好，也拟拟泛泛轻轻舟。只恐双溪舴艋舟，舟。只恐双溪舴艋舟，载载不不动许动许多愁。多愁。 注释注释 尘香：落花触地，尘土也沾染上落花的香气。尘香：落花触地，尘土也沾染上落花的香气。倦：懈怠。倦：懈怠。物是人非：物是人非： 事物依旧在，人不似往昔了。事物依旧在，人不似往昔了。欲：想要。欲：想要。闻说：听说。闻说：听说。双溪：水名，在双溪：水名，在 浙江金华，是唐宋时有名的风光佳丽的游览胜地。有东港、南港两水汇于金华浙江金华，是唐宋时有名的风光佳丽的游览胜地。有东港、南港两水汇于金华 城南，故曰城南，故曰“双溪双溪”。也拟：也想、也打算。也拟：也想、也打算。舴艋（舴艋（z m ng）：形似蚱）：形似蚱 蜢的小船。蜢的小船。 赏析赏析 你从词中看到了一个怎样的李清照？情感与你从词中看到了一个怎样的李清照？情感与醉花阴醉花阴词有何异同？词有何异同？ 夏日夏日绝绝句句 生当作人杰，死亦生当作人杰，死亦为为鬼雄。鬼雄。 至今思至今思项项羽，不肯羽，不肯过过江江东东。 。 注释注释 3 人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰人杰” 。鬼雄：鬼中的英雄。屈原鬼雄：鬼中的英雄。屈原国殇国殇：“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。 ”项羽：秦末时自立为西楚霸王，与刘邦争夺天下，在垓下之战中，兵败自项羽：秦末时自立为西楚霸王，与刘邦争夺天下，在垓下之战中，兵败自 杀。杀。江东：项羽当初随叔父项梁起兵的地方。江东：项羽当初随叔父项梁起兵的地方。 赏析赏析 这首诗中用到了哪些典故？表达了怎样的情感？这首诗中用到了哪些典故？表达了怎样的情感？ 题题八咏楼八咏楼 千古千古风风流八咏楼，江山留与后人愁。流八咏楼，江山留与后人愁。 水通南国三千里，气水通南国三千里，气压压江城十四州。江城十四州。 注释注释 风流：指情高远致。风流：指情高远致。八咏楼：在今浙江金华，原名元畅楼，宋太宗至八咏楼：在今浙江金华，原名元畅楼，宋太宗至 道年间更名八咏楼，与双溪楼、极目亭同为金华临观胜地。道年间更名八咏楼，与双溪楼、极目亭同为金华临观胜地。南国：泛指中国南国：泛指中国 南方。南方。十四州：宋两浙路计辖二府十二州（平江、镇江府，杭、越、湖、婺、十四州：宋两浙路计辖二府十二州（平江、镇江府，杭、越、湖、婺、 明、明、 常、温、台、处、衢、严、秀州），泛称十四州。常、温、台、处、衢、严、秀州），泛称十四州。 赏析赏析 登临八咏楼，李清照看到了什么？想到了什么？登临八咏楼，李清照看到了什么？想到了什么？ 1 怎一个“愁”字了得 如梦令语文主题学习设计 课型 诗词欣赏课 学习内容 如梦令 醉花阴 武陵春 、 夏日绝句 题八咏楼 学习目标 1.欣赏李清照诗词，体会其不同的情感。 2.感受“千古第一才女”的婉约情怀和丈夫豪气。 学习重难点 欣赏诗词，体会李清照因生活境遇不同而表现出的复杂的内心感受，并深 入认识词人的精神品质。 课前准备 课前要求学生搜集有关李清照的文学常识知识。 老师准备李清照的如梦令 醉花阴 武陵春 夏日绝句 题八咏楼 几首诗词及注释、赏析思考题等主题阅读材料，课前发给学生。 学习过程 课前酷狗播放器播放月满西楼歌曲，营造氛围。 1、情境导入： 播放中国诗词大会宣传视频，进行“唐宋诗人我知道”互动热身 竞赛；引出李清照，完成“人物档案”常识积累。 2 二、学习新课： 学习活动一：赏析如梦令 1.学生结合注释自主品读。 2.合作赏析：作者回忆了一次怎样的经历？结合具体词句体会一下作者的 内心情感。 （微视频了解“少女时期的李清照” ） 学习活动二：赏析如梦令 醉花阴 武陵春 夏日绝句 题八咏楼 1.学生结合注释自主品读。 2.合作赏析： 如梦令昨夜雨疏风骤：词中写了一件什么事儿？与上一首如梦 令有何异同？ 醉花阴：这个重阳节，李清照都做了什么？你体会到她怎样的内心 感受？（微视频了解“婚后的李清照” ） 武陵春：你从词中看到了一个怎样的李清照？情感与醉花阴词 有何异同？（微视频了解“孀居的李清照” ） 题八咏楼：登临八咏楼，李清照看到了什么？想到了什么？ 夏日绝句：这首诗中用到了哪些典故？表达了怎样的情感？ （微视频补充：南宋偏安） 学习活动三：背诵大比拼 学生限时背诵，进行背诵互动检测练习。 3、布置作业： 1. 利用“古诗文网” ，品读李清照诗词，感受其“词坛宗婉约、诗国 3 女丈夫”的才情和人格魅力； 2. 推荐阅读李清照传 ，全面深入地了解才女传奇的人生。 板书预设 怎一个“愁”字了得 少女不识愁滋味 伤春惜花 孤寂悲苦 离别相思 心忧国事 词坛宗婉约 诗国女丈夫 愁