1、1 教学设计 课题：背影 姓名： 学校： 2 教学设想： 朱自清背影是初中阶段汉语教材中的重点文章之一，在讲授过程中要抓 住以下几点：1、强调文中重点字词；2、揣摩文章朴实而简洁的语言，感悟文字 中蕴涵的父子深情；3、仔细研读父亲爬过铁道去买橘子时的“背影” ，学习本文 抓住人物形象特征进行细致描写的方法 4、结合本文指导学生写作；5、联系自 己的生活，进一步体会亲情的内涵。 一、教学目标: 1、知识与能力目标： (1)学习抓住人物特征细致描写的方法。 (2)品味朴实简洁的语言。 2、方法与过程：设疑、探究、自主学习。 3、情感态度、价值观：感受深切的父爱，懂得感恩（教育学生心存爱意， 理解自
2、己的父母，感恩自己的父母，孝敬父母，关心他人。 ） 二、教学重点： 1、第二次背影，父爱的体现及儿子对父爱的回报。 2、感受深切的父爱，结合自身感悟自己父亲的爱。感恩教育 三、教学难点：文中父爱的体会及主旨的体现。 四、课前的准备：1、制作课件；2、准备多媒体教室。 五、教学课时的安排：共 1 课时 六、教学过程： （先打开视频，后暂停） （一）导入 生活中有这样一个熟悉的身影，我们把他叫作“父亲”。也许是因为父亲 少了母亲般细腻温情的呵护，生活中他们对我们的爱往往很容易被忽视。其实细 想想，不是他们没有去爱，而是我们没有细心去感受罢了。今天就让我们带着浓 浓深情走进朱自清的背影 。 （二）作
3、者简介 朱自清：原名自华，号秋实，字佩弦，现代著名作家、散文家、学者、 民主战士。 我们初中学过他的散文匆匆 春 背影 。 （请学生回答前两篇文章的主题思 想） （三）同学们分组朗读课文 重点字音、字形、词义。 （见课件） （四）整体感知： （题目见课件） 下面同学们就根据问题的提示，回忆一下课文内容，希望你能成为那个满载 而归的人。 1、文章线索，主要人物，主题。 2、文章主要事件。 3、作者是通过“背影”这一特殊角度来表达“父爱”的，那么文中一共写 了父亲几个背影？各是在什么情景下的背影？从文中找出原话， 后用简洁的语言 概述出来。 惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父
4、子分手） 再现背影（别后怀念） 3 （通过对这个问题的分析，可以看出每个背影都牵动着作者情感的脉搏， 在文中起到了很好的线索作用，即“背影作线，贯串始终”，咱们平时在写文章 时可以学习运用这种写法来表现中心。 ） 心中的背影，眼中的背影？（请学生回答） （五）重点分析（第二次背影，感受父爱。 ） （1）抓住人物特征刻画人物的方法：外貌描写、动作描写） 根据对前面背景的了解，我们知道当时父亲面对祸不单行,家境惨淡的 现状， 外貌描写中提到的三个 “布” 字， 从一个侧面也表明了他的境遇极为糟糕。 同时与“我”的穿着形成对比，表现了一个父亲对儿子最朴实的爱。 如： “蹒跚”、“探”、“攀”、“缩”
5、、“倾”写出了父亲步履维艰、 为儿子做着力不胜任的事。 （2）探究一(父疼子) 两次提到我的年纪，父亲临别说的五句话，父亲还为儿子做的其他事，用意 是什么？ 总结：在父亲的眼中，儿子永远都是个孩子，父亲没有什么豪言壮语，但简 短朴实的话语中，无不透露着他对孩子的怜惜、体贴、依依不舍的情感。也将父 亲对儿子的疼爱表现了淋漓尽致。 探究二（子爱父） 。 四次落泪，两次自责。 （1）以前对于父亲的表现，我心里曾经暗笑他迂（第五段） ，而此时此 刻“看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 ”流下了感动的泪。 、伤心（难过）之泪：见父亲，睹家境，想祖母。 （祖母死了，父亲的差使也交卸了，面对家庭的不幸，我
6、流出了悲哀的泪水） 、感动之泪：望亲买橘。 c、依恋（惜别）之泪：父子离别。 d、思念之泪：再现背影，泪光莹莹。 （2）两次自责（见课件） （六）课堂小结，明晰主旨：板书 父疼子父疼子 += 父父 子子 情情 深深 子爱父子爱父 文中的父亲是中国典型慈父形象。为儿子勉为其难，不善表达自己的思想 感情，只会用行动去尽职尽责，含蓄深沉。 无微不至的关怀无微不至的关怀 两次年龄两次年龄 五句话五句话 四次流泪四次流泪 两次自责两次自责 4 文章从父疼子，子爱父两个方面诠释了父子情深的主题思想。语言平谈，情 感真挚。真可谓是“影愈淡而情愈浓，人愈远而心愈近。 ” （七）生活链接，情感迁移： 父母的爱其
7、实很平常，也很实在。也许只是一句叮咛，一个眼神，也许只是 你早上出门时放在你书包的一盒牛奶但是你在意了吗？你用心感受了吗？ 请同学们和老师一起观看一组图片 （八）教师寄语： 在一起的时候，当时只道是寻常 寻常到不懂得怎么去珍惜 转眼他们都老了，他们也走了 时光却不能倒流 拥有之时，请懂得珍惜，别等失去之后，只剩悔恨内疚的回忆。 学会感恩吧！不要再把年少无知当作可以对爱麻木不仁的理由。 不妨试着 在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给父母夹一次菜，在他们工作之余给他们 捶捶背、揉揉肩让我们学会爱、感受爱、回报爱！ （观看视频） 父亲筷子兄弟 七、作业 八、教学反思： 本课完成了教学预期的任务，让学生懂得了感恩，是一节较成功的语文课， 但教师语速过快，以后要注意。
