第二单元-写作-综合性学习-人无信不立-ppt课件-(含教案+微课+音频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：a00ec).zip

教学设计模板一教学设计模板一 课题名称课题名称 人无信则不立 科目科目 教学对象教学对象 课时课时 提供者提供者 语文八年上 1 课时 一、教材内容分析一、教材内容分析 本课是八年级上册第二单元综合性学习，“信”即诚信是中华民族的传统美德， 也是社会主义核心价值观之一。不论过去，还是现在现在，都有其鲜明的民族 特色，都有其又不退色的时代价值。诚信应该成为每个学生必有的精神品质。 本课是综合性学习，要从言语能力：听说读写。交往能力与他人沟通、合作培 养学生。 二、教学目标、教学目标 1 知识与技能：理解“信”“立”的内涵，并能围绕“信”讲述故事，写演讲 稿。 搜集、整理有关“信”的信息材料，体会“信”的意义。 2.过程与方法：学会用书面语或口头语简洁传达自己搜集的信息，条理清晰地 发表自己的观点。 3.情感、态度与价值观:以“信”为立身之本，做诚实守信之人。 3、教学重点难点：教学重点难点： 重点：重点： 搜集、整理有关“信”的信息材料，体会“信”的意义。 难点：难点：围绕“信”讲述故事，写演讲稿，条理清晰地发表 自己的观点 四、学习者特征分析四、学习者特征分析 八年级学生正是他们的世界观，人生观，价值观的形成的关键时期，他们对 “诚信”但是又无从得知，本课的学习有利于学生理解用故事诠释爱情，并理 解爱情的真谛。 五、教学策略选择与设计：五、教学策略选择与设计： 在学生课下以小组为单位充分预习的基础上，在局域网条件及小班化模式下， 进行小组合作探究、自主学习并汇报课堂学习成果，教师及时点拨、答疑解惑 相结合的课堂教学策略。 六六、现代信息技术资源现代信息技术资源 雨课堂、课件，希沃白板小黑板、计时器、移动终端设备等雨课堂、课件，希沃白板小黑板、计时器、移动终端设备等 七、教学过程七、教学过程 教教 学学 环环 节节 教师活动教师活动 学生活动学生活动设计意图、学科设计意图、学科 思想思想 信息技术的应信息技术的应 用用 一 情情 境境 导导 导语：“信”在 中国古代典籍里 的含义是：诚实 不相欺，守信用， 实践诺言，有规 解释“信”“立” “人无信不立”的 含义 学生理解“人无 信不立”的含义 课件 入入 律 二 新新 课课 讲讲 授授 （1 1）自学成果自学成果 展示展示 1 思维导图展示 搜集整理资料 （二）拓展延伸（二）拓展延伸 1 1、引经据典话、引经据典话 诚信诚信 2 2、环顾身边思、环顾身边思 诚信诚信 3 3、班级演讲说、班级演讲说 诚信诚信 根据兴趣分为四个 小组：话诚信、思 诚信、说诚信，演 诚信 积累名言、成语、 典故 采访身边的公务员、 水果摊主等，谈谈 践行诚信的意义。 缺失诚信带来的不 良影响。 锻炼学生的口语交 际 、 搜集到的名言、 警句熟练背诵。 人物采访学生置 互动交流。 写演讲稿，能有 条理地说明自己 希沃白板 雨课堂 移动终端设备 4 4、我感我悟品、我感我悟品 诚信诚信 （三）评价（三）评价 中华文化强调中华文化强调 “言必信，行必言必信，行必 果果”“”“人而无信，人而无信， 不知其可也不知其可也”等等 等，像这样的思等，像这样的思 想和理念，不论想和理念，不论 过去还是现在，过去还是现在， 都有其鲜明的民都有其鲜明的民 族特色，都有其族特色，都有其 永不退色的时代永不退色的时代 价值。价值。 合作、交流 自评、互评 谈谈生活中如何 “诚信”？ 的观点 深刻领悟“信” 的含义。增强综 合性学习的兴趣 性。 公布评分规则 能够以“信”为 立身之本，做诚 实守信之人 课件 三三 课课 堂堂 小小 结结 总总 结结 反反 思思 媒体教学可以丰富课堂内容，拓展延伸教学空间。传统的讲述法、谈话 法等教学方法远远不能适应现代语文课堂教学的要求，也不能适应当今 初中生的智力发展。电教媒体的使用能提高信息强度，增加可见度和可 闻性，这也要求老师有更高的、更好的教学方法和更多的知识储备。希 沃教学软件小黑板和视频展台使课堂变得的有趣味和生动，增强课堂教 学的互动效果，也能使学生从被动学习向主动学习转变。为教学目标的 达成，知识与技能的形成创造了有利条件。 八、教学流程图八、教学流程图 九、板书设计九、板书设计 财富 纽带 信 根基 命脉 演讲 表达 发音 体态语 综合性学习系列指导（二）综合性学习系列指导（二）综合性学习系列指导（二）综合性学习系列指导（二） 朗诵的技巧 一、字正腔圆 准确认读是诵读的前提 吐字清晰，声音圆润 二、节奏准确 停连与重音 语速合理 综合性学习系列指导（二）综合性学习系列指导（二）综合性学习系列指导（二）综合性学习系列指导（二） 朗诵的技巧 综合性学习系列指导（二）综合性学习系列指导（二）综合性学习系列指导（二）综合性学习系列指导（二） 朗诵的技巧 三、真情表达 融入自己的感情 以声传情 综合性学习系列指导（二）综合性学习系列指导（二）综合性学习系列指导（二）综合性学习系列指导（二） 朗诵的技巧 一、字正腔圆 二、节奏准确 三、真情表达 用心吐字 用情发声 我的收获 综合性学习系列指导（二）综合性学习系列指导（二）综合性学习系列指导（二）综合性学习系列指导（二） 拓展延伸 请你通过图书馆、 网络等媒介，搜集有 关抒发“家国”情怀 的诗歌，选择你喜欢 的有感情地朗读它， 并试着配乐歌咏。 综合性学习系列指导（二）综合性学习系列指导（二）综合性学习系列指导（二）综合性学习系列指导（二） 拓展延伸 请你通过图书馆、 网络等媒介，搜集有 关抒发“家国”情怀 的诗歌，选择你喜欢 的有感情地朗读它， 并试着配乐歌咏。 综合性学习系列指导（二）综合性学习系列指导（二）综合性学习系列指导（二）综合性学习系列指导（二） 拓展延伸 请你通过图书馆、 网络等媒介，搜集有 关抒发“家国”情怀 的诗歌，选择你喜欢 的有感情地朗读它， 并试着配乐歌咏。 综合性学习 人 无 信 不 立 人 无 信 不 立 引 经 据 典 话 诚 信 环 顾 身 边 思 诚 信 班 级 演 讲 说 诚 信 我 感 我 悟 品 诚 信 言必信，行必果 小结： 1.言必信， 填空1 孔 子 2.一言既出， 填空2 中国 谚语 3.与朋友交， 填空3 春 秋 4.人之所助者， 填空4 易经 5. 填空5 为人之本。 鲁迅 6. 填空6 ,智不达。言不信者，行不果。 墨子.修身 7.儒有不宝金玉， 填空7 礼记.儒 行 8. 填空8 ，五岳倒为轻。 李白侠 客行 作答 填空题 8分 二、把下列成语补充完整： 信 填空1 旦旦 背信 弃 填空2 轻 填空3 寡信 孝悌 填空4 信 作答 填空题4分