1、写作：语言要连贯教学设计写作：语言要连贯教学设计 学习目标学习目标 1.掌握掌握“语言表达连贯语言表达连贯”的基本要求。的基本要求。 2掌握使掌握使“语言表达连贯语言表达连贯”的方法。的方法。 教学过程教学过程 一、情景导入情景导入： 夕阳红夕阳红 最美不过夕阳红温馨又从容 夕阳是晚开的花阳是陈年的酒 夕阳是迟到的爱夕阳是未了的情 有多少情爱化作一片夕阳红 最美不过夕阳红 二、知识讲解知识讲解 ： 1、 连贯， 所谓连贯， 就是语言的表达， 要注意句与句的排列组合， 注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔 接和呼应自然。 2、读一读下面的语段，你觉得有什么问题吗、读一读下面的
2、语段，你觉得有什么问题吗? 四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓 地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游 去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石案。 三、如何做到语言连贯三、如何做到语言连贯 1、要做到语言连贯，首先应该保持话题统一。、要做到语言连贯，首先应该保持话题统一。 例如昆明的雨中写昆明菌子极多的那部分文字：作者提到 了 1.最多，也最便宜的牛肝菌； 2. 比牛肝菌略贵的青头菌； 3.菌中之王，味道鲜浓，无可方比的鸡枞菌； 4.中吃不中看的干巴菌； 5.还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌 中间还穿插了一个坐火车采鸡枞的笑话。虽然写的内容不少，
3、 但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯 的，所以读起来并不让人觉得杂乱。 2、围绕一个话题的各个句子，还应该有合理的顺序。、围绕一个话题的各个句子，还应该有合理的顺序。 例如前面出现的“四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾 到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小 虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻轻地 拍着石案。 ” 3、语言连贯还应该注意句子的衔接过渡。、语言连贯还应该注意句子的衔接过渡。 比如叶圣陶先生二三事中的两段话：我遵嘱，不客气，这 样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的， 就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同
4、意不同意恢复。我当然表 示同意， 并且说：“您看怎么样好就怎么样， 千万不要再跟我商量。 ” 他说： “好，就这样。 ”可是下次还是照样来商量，好像应该作主 的是我，不是他。文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽 厚待人。例如一些可以算作末节的事，有事，或无事 其中，运用关联词“可是”表示句子间的转折关系，使用“比 如” “例如”这样提示性的词语来引出例子，还用“文字之外，日 常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”这个过渡句承上启下。 4、语境要和谐一致。、语境要和谐一致。 比如朱自清的背影中的这段话： 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行 的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲
5、奔丧回家。到徐州见着 父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 父亲说， “事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！ ” 5、表述角度要一致。、表述角度要一致。 小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。 上学后，母爱_，_，_。 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。 阅读这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三节保持 连贯。 四、课堂训练四、课堂训练 下面这段文字不连贯，试着根据提示重写下面这段文字不连贯，试着根据提示重写 爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先 进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里 有台机器坏了，大家修了一
6、天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃 饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连 夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了 班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人 去郊游。 我们每次郊游， 都看到了很美的风景， 玩得非常开心。 为此， 他还专门买了本郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。 五、课堂小结五、课堂小结 1.话题要一致；话题要一致； 2.还应该有合理的顺序；还应该有合理的顺序； 3.还应该注意句子的衔接过渡；还应该注意句子的衔接过渡； 4.语境要和谐一致；语境要和谐一致； 5.表述角度要一致。表述角度要一致。 六、小试牛刀六、小试牛刀 以“我的青春里有”为题， 写一篇作文。 不少于 600 字。 【提示】 1. 保持话题的统一。 2. 写出心情，并表达你的感受。 3. 注意句子间顺序合理，衔接自然，前后连贯。
