1、中国石拱桥教学设计（第二课时） 教学目标：教学目标： 1. 了解中国石拱桥的特征。 2. 分析文中的说明方法，体会它们的作用。 教学重难点：教学重难点：目标 2 教学过程：教学过程： 一、复习旧知 1.回顾第一课时所学有关说明文知识 2.听写课后生词 二、导入新课 1.欣赏桥的图片，结合自己的观察和理解，说说这些桥有什么共同的特点？ 2.以赵州桥和卢沟桥为例，引导学生归纳中国石拱桥的特点。 （1）阅读 48 节，说说作者为什么要以赵州桥和卢沟桥为例来说明中国石拱桥的特点。 （引导学 生找出这两座桥的共同点） （2）为了说明我国石拱桥的共同特征，作者为什么在举了赵州桥这一典型的石拱桥之后，又以卢
2、 沟桥为例？（引导学生找出这两座桥的不同点） 说明：说明文的举例，既要典型有代表性，又要全面。 3.学习常见的说明方法，体会它们的作用。 举例子：这句话（这段话）举了的例子，具体说明的特点。 作比较：这句话（这段话）把和进行比较，突出强调了的特点 。 打比方：这句话（这段话）把比作，生动形象地说明了 的特点。 列数字：这句话（这段话）通过列举具体数字，科学准确具体地说明了。 分类别：这段话运用分类别的说明方法，条理清晰地说明了。 摹状貌：这句话（这段话）运用摹状貌的说明方法，生动形象地描绘了，突出了 的特点。 作诠释：这句话（这段话）对进行解释说明，浅显易懂地说明的特点。 作引用： 引用具体事例（同举例子） 引用具体数据（同列数字） 引用名言、格言、谚语（使说明更加充分，更有说服力） 引用神话传说、谜语轶事趣闻（引出说明对象，增强说明的趣味性） 三、总结归纳 四、布置作业： 1. 订正听写 5 遍 2. 课后练习三
