1、二年级上册美术 彩泥世界快乐多 教学目标： 3培养学生的动手动脑能力。 教学重点： 教学难点： 利用彩泥大胆地造型 教学方法： 讲授、示范 教具： 课件、橡皮泥 教学过程： 一、谈话导入 同学们，老师特别喜欢我们这个教室，你们知道为什么呢？ （自由说） 对， 有些同学提到了， 我们这个教室就在花园的旁边， 现在满园的花都开了，闻着花香学习是非常惬意的。今天老师给 大家带来了一些与众不同的花，同学们看看，你们知道这是用什 1引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 2在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 1.彩泥制作方法的掌握及其运用 2.彩泥的色彩搭配。 么做的吗？（彩泥）对，彩
2、泥不但能做出漂亮的花朵，还可以做 出许多有趣的东西来，这节课就让我们一起来做吧。揭示课题 有趣的彩泥。 二、启发讨论 1拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来 做什么？ 2学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可 以，只要你喜欢的都可以做。 三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法 1出示材料，并引导学生配色。（以梅花为例） 想一想梅花是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制 作。（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用 捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法） 2启发学生想象，利用生活中事物来添加景色。 （添加的景色也可用绘画的方式） 四、交流探究学习
3、1师：看了刚才梅花的制作过程，你心里是不是也想玩一玩 有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西 呢？（语言激趣） 2分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看 谁的想法最有趣？ 五、欣赏开阔视野，拓宽思路 1欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。 你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特 色，是不是跟生活本身是一样的色彩？ 2欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你 准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？ 3集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以 突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜 明，对比要强烈，能突出主要的造型。 六、布置课堂作业 以六人小组为单位，讨论并分工每人制作一件自己喜欢的彩 泥作品，做成一幅完整的作品。 （出示一些有趣的简笔画或卡通 画图形，使创作有一定困难的学生有所参考。
