1、学习领域设计 应用课时1 课时 教学目标 1，了解电话机的造型和功能的变化， 以及给 人们的生活带来的便利。 2，通过设计制作电话座机和手机， 了解美术 与科技之间的关系，探究在电话设计中美术 与科技的巧妙结合。 3，学以致用， 利用废旧材料设计制作电话座 机和手机，力求造型独特、功能新颖、使用 便捷，展望未来的便利生活。 教学准备 教师：典型的图片，课件，示范作品 学生：制作电话所用的材料。 重点难点 重点：认识、了解电话机是如何将外观与功 能相结合的。制作功能新、外观美的电话机。 难点：制作造型独特，功能新颖的电话机。 教学过程： 一、引导环节 ，聆听歌曲打电话 ，听歌结束后，问学生： “
2、刚才歌曲里的两个 小朋友在干什么呀？” 生： “打电话。 ” 师： “是的，两个见不到面的小朋友即使相隔很远，通过电话也能联 系，今天，我们就来一起好好认识这个给我们生活带来很多便利的物 品奇妙的电话机！ ” ，板书奇妙的电话机 二，探索新知： 1，师： “同学们，在上课之前我们先来看一幅图。 ” （最早的电话机 图片） 师： “你们一定能猜到这是什么，我们一起大声的喊出它的名字好 吗？” 生： “电话！ ” 师： “同学们的观察能力很强，老师想知道，同学们是从哪些方面看 出这是电话的呢？” 生： “听筒，号码等等” 师： “同学们的观察很仔细，没错，这就是我们人类历史上第一台电 话机，是由贝
3、尔在 1876 年发明的，有了它，即便是相隔千里的两个 人，也能通过电话联系。电话发展到了现在，已经有了巨大的改变， 我们一起来看一看吧！ ” 2，出示图片，欣赏不同年代的电话机在造型上的演变。 3，电话的架构和功能 “刚才我们已经看到了，随着时间的推移，电话也在不断的改变，可 是无论怎样改变，电话身上最重要的组成部分一直都在，同学们好好 的想一想，是哪些重要的组成部分？” 生： “机身、按键、听筒。 ” 4，随着时代的发展，人们为了出门也能够使用电话，发明了可以携 带外出的移动电话，也就是我们常常说的手机，而且功能更多啦！ 5，上网、玩游戏、拍照等等 6，下面，我们一起到奇妙电话商店里去逛一
4、逛，那里有更多的电话 机，样子都很特别！ 提问：你最喜欢哪一个？为什么？ 看来我们可以根据生活中许多物品来设计电话机的外形， 看看有哪些 小朋友设计出了奇妙的电话机吧。 （出示学生彩泥作品） 如果是你，你想做一个什么样的电话机呢？ 教师示范作品（搓、揉、压、捏、团、切） 三、作业要求 1，可以选择喜欢的外形当做电话的机身。 2，设计的电话功能独特，携带方便。 3，设计固定电话或者移动电话都可以。 四、作业展示 请几个已经做好的同学拿着自己的作品到前面来展示， 按照 PPT 上的 要求，向同学们展示，自己做的电话是什么名字，有什么功能。 五、小结 同学们， 这节课我们学习了电话机的历史， 明白了电话机的主要构造， 原来日常生活中有那么多的造型我们可以应用， 希望同学们以后能多 多发挥自己的想象，创造出更有趣的世界！ 六、课后拓展 回家后用废旧的牙膏盒或者纸盒做一个电话机。
