1、彩墨脸谱教案彩墨脸谱教案 教学目标：教学目标： 1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、色彩等方 面 的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及艺术性，培养学 生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。 2、实践目标：根据颜色所代表的含义能用彩墨绘画的方式创作脸谱。 3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中 国 脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。 教学重难点：教学重难点： 1、重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。 2、难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩 要均匀、清爽。 教具：教具：ppt 课件，脸谱图片。 学具：学具：水彩笔，复印纸，铅笔， 教学过程
2、：教学过程： 一一、导入导入 师：同学们，大家好，很高兴能和你们共度这美好的一节课，下 面请欣赏一段视频听一首特别的歌说唱脸谱。 1、歌曲里唱了哪些人物，有没有你熟悉的？ 2、师出示课件，引入新课彩墨脸谱 二、脸谱的起源及在生活中的应用二、脸谱的起源及在生活中的应用 1 1、脸谱的起源：给学生讲述兰陵王的故事。 2、在生活中脸谱的应用。 三三、分析脸谱谱式、分析脸谱谱式 师：刚才还有同学提到脸谱的图案不同，那是因为京剧脸谱的谱 式有很多种。 1、整脸：整个面部一种主色，没有花纹，在主色上画出眉、 眼、口、鼻的纹理 ，这种谱式称为“整脸”。 包公：（黑整脸）黑 色表示正直无私， 额头有一弯白月牙
3、， 表示清正廉洁。 关羽 （红整脸） ， 红色表示忠勇，勾丹凤眼，双眼俊秀，有儒将风度。曹操（白整脸）， 细目、细柳叶眉，眉心多纹，以示满腹奸诈。嘴角处、眉间添几道皱 纹表现老谋深算。 2、三块瓦脸，用黑色把眉、眼、鼻突出，使前额、左右面颊呈 现三块明显主色，平整的像三块瓦，称为“三块瓦脸”。 典韦（黄 色三块瓦脸），正黄色示其凶猛，三块瓦式示忠勇。眉间双戟，表示 所用兵器。与整脸相反，脸谱色彩、构图最复杂的称之为“碎三块瓦 脸”。 3、十字门脸，从脑门顶至鼻尖，用黑色的立柱纹与眼窝大体呈 “十字”形， 额头涂白， 有灰色小圈眉， 这种谱式称为“十字门脸”。 张飞： 黑十字门蝴蝶脸蝴蝶麽， 蝴
4、蝶飞飞啊， 暗藏了个“飞”字。 孟良（红十字门葫芦脸），善用火葫芦火攻，故在其脸谱上勾画红葫 芦。 4、象形脸，在脸上画一些象形动物的脸谱，比如：孙悟空的猴 脸，周仓的蝴蝶脸。 师：刚才同学们说到只有净角的化妆才是脸谱，对！其实脸谱就是 京剧人物用油彩在脸上勾画出色彩和图案。 四、四、脸谱的图案脸谱的图案 1、分析脸谱的图案。 2、分析眼窝的图案像一些动物的翅膀。 3、脸谱的图案多和这个人的身份、职业、故事有关。 五、脸谱的颜色五、脸谱的颜色 1、（分析不同：色彩、图案） 师：大家仔细观察这些脸谱，他们都有哪些颜色？ 师：为什么颜色不一样？ 小结：脸谱的颜色不同不仅仅是为了好看，不同的色彩代表
5、不同 的人物性格，同时和这个人物的善恶也有关系。 红色表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。 黄色代表骁勇、暴烈的人物，如：典韦，曹操手下的大将， 屡立战功。 蓝色一一表现义气深重、桀骜不驯的人物性格，如：窦尔敦。 绿色代表勇猛，莽撞。如：程咬金。 黑色代表正直、无私的人物形象，如：包公。 白色表现阴险、疑诈的人物形象，如：曹操。 金色银色代表各种神、佛、鬼、怪。 六六、画脸谱画脸谱 师：孩子们了解脸谱的不同，你知道它的相同之处吗？（对称） 师：对！除了歪脸以外，大多数脸谱左右两边的色彩和图案都是 对称的。 （一）、教师适时引导，逐渐总结出画戏曲脸谱的步骤。 1、画出外形：用铅笔勾勒出脸形的大小
6、及五官 2、画出对称纹样：师边放自制的小视频，边讲解。先把脸谱对折， 确定好眼睛、鼻子和嘴的位置，用铅笔描绘脸谱的图案造型后，在把 复印纸放在下面， 描绘出另一半， 用黑色笔勾勒出轮廓。 注意点、 线、 面的夸张运用。 3、上色 a、先上眼睛、眉毛，和胡子的颜色， b、再上额头的图案色. c、最后再上其他部分的颜色。 （二）、学生创作 我们先画铅笔搞，再用黑色水彩笔勾一下线，注意线条要流畅。然后 上色，教师巡视指导。 （三）、评价脸谱 1、自评。 2、互评。 （四）、教师小结：今天我们学习了脸谱的特点、颜色以及在生活中 的应用，感受了京剧戏曲的魅力，大家的作业也都很不错，京剧作为 我国的国粹，
7、现在真正喜爱它的还是一些年长的老人，年轻人对它的 了解越来越少了，把京剧传承下去是我们的责任，也是我们爱国的一 种表现，所以我们要做爱京剧，爱国粹，爱祖国的人，好了，今天的 课就到这里，下课！ 七七、板书设计：、板书设计： 水墨脸谱 颜色： 红色 白色 黑色 黄色 蓝色 性格： 忠义 奸诈 正直 骁勇 刚强 教学反思： 彩墨脸谱一课，安排了许多脸谱人物造型，通过学习，让学 生了解传统脸谱艺术的造型规律及艺术特色，感受脸谱的艺术魅力， 用不同的方法设计一个有特色的脸谱， 培养学生创造能力和热爱祖国 悠久历史文化的情感。 我根据学生实际情况， 让学生通过欣赏了解脸谱最基本的几种谱 式，使学生认识、了解脸谱的基本表现方法及步骤。绘画脸谱时，引 导学生观察思考： 如何确定五官的位置？如何将这脸谱画的对称？让 学生在教师的指导下，知道“三庭五眼”的含义，画出有趣的脸谱。 知道脸谱的色彩运用，富有褒善扬恶，评判好坏的涵义，给脸谱画上 自己喜爱的颜色。学生兴趣非常浓厚，造型也不错。 如今， 脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力， 相反， 它被广泛应用于工艺美术中。 教学时还可以让学生了解脸谱的广泛应 用，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、 蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等，尝试用水墨画脸谱。
