第三单元-9那一定会很好-ppt课件-(含教案+音频)-部级公开课-部编版三年级上册语文(编号：20506).zip

9 9* * 那一定会很好那一定会很好 人教版小学语文三年级上册人教版小学语文三年级上册 手推车 根茎叶 拆下来 旧木料 缩成一团 努力生长 吱吱嘎嘎 小小种子小小种子缩缩进泥，进泥， 努努力成树钻出地。力成树钻出地。 茎茎深叶茂心愿起，深叶茂心愿起， 变身变身推推车随它意。车随它意。 吱吱吱嘎嘎想休息，吱嘎嘎想休息， 旧旧车摇身变座椅。车摇身变座椅。 挺直腰背很吃力，挺直腰背很吃力， 拆拆坐地板铺满地。坐地板铺满地。 童话故事多神奇，童话故事多神奇， 快快走进课文里。快快走进课文里。 种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体 缩缩成一团。成一团。“这真难受。这真难受。”种子想，种子想，“我一定要我一定要 站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。 ” 种子一边想一边种子一边想一边努努力生长。过了些日子，它力生长。过了些日子，它 长出细细的根、长出细细的根、茎茎和两片小叶子，钻出地面，站和两片小叶子，钻出地面，站 在阳光下。在阳光下。 过了很多个日子过了很多个日子, ,它长成了一棵它长成了一棵 高大的树。高大的树。 高大的树能看到很远的地方高大的树能看到很远的地方, ,它它 看见人和动物在山路上走来走去看见人和动物在山路上走来走去, ,跑跑 来跑去。来跑去。“要是能做一棵会跑的树要是能做一棵会跑的树, , 那一定会很好。那一定会很好。”树这么想着。树这么想着。 一天一天, ,一个农夫背了锯子和斧子一个农夫背了锯子和斧子 来到树林里。这棵树的树叶向着农夫来到树林里。这棵树的树叶向着农夫 哗哗哗地拂动起来哗哗哗地拂动起来, ,农夫把树砍倒了。农夫把树砍倒了。 农夫把树拖到自家院子里农夫把树拖到自家院子里, ,花了花了 好些日子好些日子, ,做成了一辆手做成了一辆手推推车。车。 农夫把谷子、土豆.还有调皮的儿 子放在手推车上,推着车在山路上跑来跑去。 跑起来的时候,手推车听到耳边呼呼的风声, 真舒服。 手推车为农夫 服务了很多年,它慢 慢变老了,跑起来的 时候,骨头会吱吱嘎 嘎地响。“要是我 能停下来,坐着休息 一会儿,那一定会很 好。”手推车一边 这么想着,一边费力 地跑来跑去。 过了些日子,农夫和 儿子一起把手推车拆了, 用拆下来的旧木料做了 把掎子。 椅子一放又是好多 年。“我真是老了。” 椅子想。它越来越觉得 挺直腰背坐着很吃力,“ 要是我能躺下,那一定会 很好。 现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。 他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了,锯成小木片, 拼成美丽的木地板,铺在了阳台上。 木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳 光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。它觉得自己 又变成了一棵树。 默读课文默读课文, ,想一想想一想, ,从一粒种子到阳台从一粒种子到阳台 上的木地板上的木地板, ,它经过了一段怎样的历程它经过了一段怎样的历程? ?比比 较一下较一下, ,这篇课文和去年的树有哪些相这篇课文和去年的树有哪些相 同和不同同和不同? ? 从一粒种子到阳台上的木地板从一粒种子到阳台上的木地板, ,它它 经过了一段怎样的历程经过了一段怎样的历程? ? 1 1、读：默读课文，画出关键词；、读：默读课文，画出关键词； 2 2、选：任选一张、选：任选一张学习卡片学习卡片； 卡片1 卡片2 卡片3 从一粒种子到阳台上的木地板从一粒种子到阳台上的木地板, ,它它 经过了一段怎样的历程经过了一段怎样的历程? ? 1 1、读：默读课文，画出关键词；、读：默读课文，画出关键词； 2 2、选：任选一张、选：任选一张学习卡片学习卡片； 3 3、填：提炼关键词填写卡片；、填：提炼关键词填写卡片； 4 4、讲：根据卡片讲讲、讲：根据卡片讲讲“ “这段历程这段历程” ”。 种子种子 站站 大树大树 跑跑 手推车手推车 躺躺 椅子椅子 坐坐 木地板木地板 “我一定要我一定要 站起来，大站起来，大 口大口地呼口大口地呼 吸空气，那吸空气，那 一定会很好。一定会很好。 ” 自己努力生长自己努力生长 长长 钻钻 “要是能做要是能做 一棵会跑的一棵会跑的 树树, ,那一定那一定 会很好。会很好。” 农夫农夫 砍砍 拖拖 做做 “要是我能要是我能 停下来停下来, ,坐着坐着 休息一会儿休息一会儿, , 那一定会很那一定会很 好。好。” 农夫和儿子农夫和儿子 拆拆 做做 “要是我要是我 能躺下能躺下, ,那那 一定会很一定会很 好。好。 农夫的儿子农夫的儿子 拆拆 锯锯 铺铺 （ ）的历程）的历程 比较一下比较一下, ,那一定会很好和那一定会很好和 去年的树有哪些相同和不同去年的树有哪些相同和不同? ? 木地板满意地舒展着身子木地板满意地舒展着身子, ,躺在阳躺在阳 台上台上, ,阳光照在身上阳光照在身上, ,暖洋洋的暖洋洋的, ,舒服极舒服极 了。它觉得自己又变成了一棵树。了。它觉得自己又变成了一棵树。 那一定会很好那一定会很好 教学目标： 1、会认读本课的生字词语。 2、通过思维导图引导学生读故事，讲故事，了解一粒种子变成木地板的经历。 3、通过小组全作学习，比较本篇童话与去年的树有什么相同和不同。激发 学生编故事的欲望。 一、谈话引入 1、同学们，读过哪些童话？童话伴随我们成长，这一单元我们也学习了一篇童 话去年的树 ，今天继续学习本单元的第二篇童话。 2、齐读课题：那一定会很好 二、检测生字词 1、出示字词： 手推车 根茎叶 拆下来 旧木料 缩成一团 努力生长 吱吱嘎嘎 重点指导读好茎 拆 缩 努 2、放在儿歌里还能读吗？ 小小种子缩进泥， 努力成树钻出地。 茎深叶茂心愿起， 变身推车随它意。 吱吱嘎嘎想休息， 旧车摇身变座椅。 挺直腰背很吃力， 拆坐地板铺满地。 童话故事多神奇， 快快走进课文里。 3、放在课文里还能读吗？ 种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。 “这真难受。 ”种子想， “我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。 ” 种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶 子，钻出地面，站在阳光下。 三、初读课文，明确要求 1、师引读学生读全文。 2、这是一篇略读课文，给我们提出了哪些要求？ 默读课文,想一想,从一粒种子到阳台上的木地板,它经过了一段怎样的历程?比 较一下,这篇课文和去年的树有哪些相同和不同? 四、探究历程 1、从一粒种子到阳台上的木地板,它经过了一段怎样的历程？ 自学要求： 1、读：默读课文，画出关键词 2、选：任选一张学习卡片 3、填：提炼关键词填卡片 4、讲：看着卡片讲讲这段历程 2、完成学习单 （1）学习单一：种子-（ ）-（ ）-（ ）-木地板 （2）学习单二 3、讲历程 出示以下思维导图，引导学生讲历程，要求讲清楚 4、根据思维导图，引导学生发现 师引导读思维导图，问：你发现都有哪些变化？谁帮助了它？还发现什么变了？ 什么始终不变？ 出示句子：那一定会很好 这句话出现过几次？引导读，体会童话的反复特点。 5、如果用一个词来形容，你觉得是一个什么样的历程？ （ ）的历程 指名学生答，追问：为什么是这样的历程？ 五、比较异同 1、比较一下,这篇课文和去年的树有哪些相同和不同? 2、小组合作学习 3、汇报 师小结：都是童话，树，都做出了贡献，拟人的写法，不同的是一个是悲剧， 一个是喜剧，一个如愿，一个不如愿，对话多，一个对话少，一个忧伤，一个 高兴，一个难过，一个美好等。 六、师读最后一段，激发编故事的欲望 为什么觉得自己又变成了一棵树呢？要是真的变成了一棵树，那一定会很好， 想一想，这又是一段怎样的经历呢？（学生汇报） 希望同学们展开想象，编写一个关于树的童话故事。