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灰雀灰雀教学设计教学设计 教学目标教学目标 1.认识“宁、胸”等 10 个生字。会写“雀、郊、”等 12 个生字。 会写“郊外、养病、”等 12 个词语。 2.分角色朗读课文,能读出对话的语气。 3.能带着问题,边默读边揣摩人物的内心想法。 4.能找出列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。 重点难点重点难点 重点重点:认识本课生字新词,分角色朗读课文,读好人物对话的语气。 难点难点:揣摩人物的内心想法,并能体会列宁对小男孩的尊重和呵护、 小男孩的诚实与天真。 教学准备:多媒体课件 课时安排课时安排 两课时 第一课时第一课时 课时目标课时目标 认识本课生字新词, 分角色朗读课文,读好人物对话的语气。 教学过程教学过程 一.谈话揭题 1.孩子们本学期的课程学习已经接近尾声,在课本里我们结识了, 不懂就要问的孙中山,认识了机智勇敢的司马光,他们都是了不起 的人物。那这位伟人你认识吗?谁来给大家介绍一下, ( 生反馈课前预习情况,出列宁图片和简介学生了解相关信息。) 2.今天我们一起学习发生在列宁身上的小故事一灰雀,板书课题 26.灰雀( 指导“雀”的书写 雀上面是小的变形,下面是隹,隹 指的是短尾巴的鸟。 )再来和它打声招呼 26灰雀。 二.自读课文、认识生字。 师:让我们一起走进这个感人的故事。 (自读要求:读准字音,看清字形,读好长句子的停顿,难读的地 方多读几遍。 ) 师:同学们请看大屏幕,这些句子里藏着本课的生字,想读好可不 容易。 (自由小声练读、指名读、男女赛读) 课件出示四个句子: 1.公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红 的,一只胸脯是深红的。 (提示脯读二声,拍着小胸脯齐读,观察字 的特点:都带月字旁,形声字,在古代月大多是肉的变形,与身体 器官有关,来我们一起找找。师做动作,生读出相应部位 脸 胳膊 腿 脚) 2.它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。 (课件出示婉转的鸟鸣 相机解释词义。 ) 3.列宁每次每次走到白桦树下,都要都要停下来,仰望仰望这三只欢快的灰雀, 还经常经常给它们带来面包渣和谷粒。 (提示仰的读音后鼻音 做仰望动作) 4.列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了,天气严寒。它怕冷” ( 找近义词理解 也许) 5.课件出示本课词语(本课的词语较多,看谁能读的字正腔圆。 指名读,挑战度,男女比赛读。 列宁 郊外 养病 胸脯 跳动 婉转 惹人喜爱 仰望 面包渣 或者 严寒 可惜 诚实 6.课文讲了件什么事? (不着急这篇课文有几个自然段的开头,都是表示时间的词语,我 们去课文中找一找,圈一圈。 ) 生反馈:“有一年冬天” “一天” “第二天” 。 师:这三个时间,把课文分成了三个部分。老师想请三名同学分别 来读这三部分。其他同学仔细听,思考:在每一个时间段里里,发 生了什么事? (每读完一个部分,概括一层意思。课件逐条出示答案) 出示填空可是学情而定,学生概括不好时,可出示填空提示。 有一年冬天,列宁( ) 一天,一只( ) 的灰雀 ,列宁遇见了( ) ,并与他交流。 第二天,列宁又看到 ( ) 师:这篇课文说的是什么事呢?(同桌互说,指名说) 像这样我们读懂了每部分的意思,再把三部分的意思串联起来,就 能完整的概括课文的主要内容。 三、梳理文本梳理文本 。细度感悟。细度感悟 1.看老师今天把灰雀带来了。课件出示灰雀图片,你能用什么词来 形容它呢? 生反馈:活泼 可爱 师:课文中是怎么写这三只灰雀的呢?默读第一段,找找描写灰雀 的语句,并划下来。 指名读 课件出示灰雀图片(课件一直停留,引导学生有感情的读。 ) 公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的, 一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹 人喜爱。 师:这三只灰雀用课文的一个四字词语形容,就是 生:惹人喜爱 师:这么美丽的灰雀,相信你肯定喜欢请你来读。 师:老师仿佛看到了灰雀在我眼前跳跃,请你再来读一读。 多么婉转的歌唱啊,老师也想读一读。 这么惹人喜爱的灰雀,谁能不爱呢。 (师生配乐读) 2. 列宁也很喜欢这三只灰雀,请同学们在第一自然段找一找有关句 子划下来。 课件出示: 列宁每次每次走到白桦树下,都要都要停下来,仰望仰望这三只欢快的灰雀,还 经常经常给它们带来面包渣和谷粒。 师:这段话中有几个词语能表现列宁对灰雀的喜爱,你找出来没有? (每次 、都要、仰望、经常;“仰望”突出喜爱) 师:带着你的体会再读这句话, 师: 一天,列宁走到白桦树下,发现有一只深红色胸脯的灰雀不见 了。列宁和小男孩发生了什么? 请同学们默读课文的 310 自然段,用波浪线划下列宁说的话,横 线划下男孩说的话。 女同学,你们读列宁的话,男同学读小男孩的话。 师:那只深红色胸脯的灰雀不见了,列宁看见一个小男孩,就问 (女生读) 师:灰雀不见了,列宁心里很 生:着急。 师:(真是个会读书的孩子,你再试着读一读,列宁还会怎么样? 师:带着你的体会我们再一起读读这句话。 这时,列宁看见一个小男孩,就问 师:男孩说 生读“没没看见” .师:男孩为什么回答得吞吞吐吐呢?他的内心在想什么? 师:听到这列宁似乎明白了,列宁说:“一定是飞走了,或是冻死 了,天气严寒,它怕冷” 师:那么冷的列宁怎么不担心灰雀呢!请你再读读这句话。 师:列宁自言自语地又说了什么? 女生读:列宁自言自语自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来 了 师:咱们一起再来读一读。 列宁已经知道是小男孩捉走了灰雀,为了不伤害孩子,他会用怎么 的语气问孩子(亲切 还会用 、温和、亲和、宽容 ) 师:列宁深深的打动了小男孩、感染了男孩、受到启发小男孩后, 男孩肯定地说 生:“一定会飞回来!” 男孩知道自己犯了错,所以肯定的说 “一定会飞回来!” 男孩想改正错误,所以坚定地说“一定会飞回来!” 师:小男孩在说几句话的时候心里在想什么呢? 师:孩子的爱是天真的,对鸟儿来说放归自然才是真喜欢,所以小 男孩肯定地说说“一定会飞回来的” 列宁与小男孩的对话,包含着浓浓的爱,让我们在一回顾小这意味 深长的对话。出示没有提示语的对话 师:老师旁白,我们男女生分角色再读一读对话。师:老师旁白,我们男女生分角色再读一读对话。 师:男孩这般肯定,列宁如此相信他,第二天会发生什么?下节课师:男孩这般肯定,列宁如此相信他,第二天会发生什么?下节课 我们来继续学习。我们来继续学习。 师:看,那只胸脯深红的灰雀果然回来了,列宁看看男孩,又看看 灰雀,微笑着说 生读“你好,灰雀”一句。 师:灰雀又不会说话,列宁为什么问他呢? 师:咱们分小组讨论一下。 生 1:列宁不想伤男孩的自尊心,怕男孩说不出来话 师:你们都感受到了,列宁是爱男孩的,列宁对男孩的爱含着理解 和呵护。带着这样的理解,我们再来读读这段话。 生读(列宁看看男孩你到哪去了) 师:列宁、灰雀、男孩,这是一幅多么和谐美好的图画。 师:课后我们可以再读一读其他书籍列宁的故事。 这节课就上到这。 板书设计板书设计 灰雀 列宁 小男孩 列宁 列宁,是全世界无产阶列宁,是全世界无产阶 级的革命导师和领袖,级的革命导师和领袖, 马克思主义理论家,俄马克思主义理论家,俄 国共产党和苏维埃社会国共产党和苏维埃社会 主义共和国联盟的主要主义共和国联盟的主要 创建人。创建人。19171917年他领导年他领导 了著名的了著名的“十月革命十月革命” ,建立了世界上第一个,建立了世界上第一个 社会主义国家。革命胜社会主义国家。革命胜 利后,列宁当选为第一利后,列宁当选为第一 届苏维埃政府主席。届苏维埃政府主席。 雀 qu 雀 公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀 :两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。 它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人 喜爱。 列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这 三只欢快的灰雀,经常给它们带来面包渣和谷 粒。 列宁说:“那一定是飞走了或者是冻死了。天 气严寒,它怕冷。” 公园里有一棵高大的白桦 树,树上有三只灰雀:两 只胸脯是粉红的,一只胸 脯是深红的。 它们在树枝间来回跳动, 婉转地歌唱,非常惹人喜 爱。 婉转惹人喜爱 胸脯 列宁每次走到白桦树下,都 要停下来,仰望这三只欢快 的灰雀,经常给它们带来面 包渣和谷粒。 列宁说:“那一定是飞走了 或者是冻死了。天气严寒, 它怕冷。” 仰望 或者 列宁 郊外 胸脯 跳动 婉转 惹人喜爱 仰望 面包渣 谷粒 或者 严寒 可惜 诚实 默读课文思考:课文讲了件什么事? 一天,列宁发现( )列宁 遇见了( )并与他交谈。 第二天,列宁又看到( ) 有一年冬天,列宁( ) 有一年冬天,列宁(在郊外 养病,发现公园里有三只灰 雀 ) 一天,列宁发现(一只深红 色的灰雀不见了),列宁遇 见了(小男孩 )并与他交 谈。 第二天,列宁又看到(那只 灰雀在枝头歌唱。) 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 公园里有一棵高大的白桦 树,树上有三只灰雀:两 只胸脯是粉红的,一只胸 脯是深红的。它们在树枝 间来回跳动,婉转地歌唱 ,非常惹人喜爱。 跳动婉转 惹人喜爱 列宁每次走到白桦树下 ,都要停下来,仰望这 三只欢快的灰雀,经常 给它们带来面包渣和谷 粒。 每次 仰望 经常 都要 一天 ,列宁又来到公 园,走到白桦树下,发现那 只胸脯深红的灰雀不见了。 他在周围的树林中找遍了, 也没有找到。 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子 ,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?” 男孩说:“没我没看见。” 列宁说:“那一定是飞走了或者是冻死了。 天气严寒,它怕冷。” 列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜 再也飞不回来了。” 男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞 回来的。它还活着。” 列宁问:“会飞回来? “一定会飞回来的!”男孩肯定地说。 可惜 这时,列宁看见一个小男孩,就问: “孩子,你看见过一只深红色胸脯的 灰雀吗?” 男孩说:“没我没看见。” 列宁说:“那一定是飞走了或者是冻 死了。天气严寒,它怕冷。” 列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀 ,可惜再也不会飞回来了。” 列宁问:“会飞回来? 可惜 “一定会飞回来!”男孩肯定地 说。 这时候,小男 孩在想什么呢 ? “一定会飞回来!” “孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀 吗?” “没看见,我没看见。” “那一定是飞走了或者是冻死了。天气严 寒,它怕冷。” “多好的灰雀呀,可惜再也不会飞回来 了。” “会飞回来的,一定会飞回来的。它还活 着。” “会飞回来?” “一定会飞回来的!” 列宁为什么 不直接问小 男孩却问灰 雀呢? 列宁看看小男孩,又看看灰 雀微笑着说“你好!灰雀, 昨天你到哪儿去了?” q收集列宁或其他名人 的故事,读一读,了解 名人故事。
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