第八单元-口语交际：请教-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：60bef).zip

口语交际：请教口语交际：请教 我经常丢三落四，上课了才发现忘我经常丢三落四，上课了才发现忘 带作业本，出去春游又忘记带水带作业本，出去春游又忘记带水 邻居小辉借东西邻居小辉借东西 不及时归还。前些天不及时归还。前些天 他把我的足球借走了他把我的足球借走了 ，到现在都没有还。，到现在都没有还。 提醒他吧，怕显得我提醒他吧，怕显得我 小气；不提醒的话，小气；不提醒的话， 又担心他一直不还又担心他一直不还 向别人请教应该注意什么。如向别人请教应该注意什么。如 ： 在别人方便的时候请教。在别人方便的时候请教。 请教别人时，把需要解决的问题说清楚。请教别人时，把需要解决的问题说清楚。 不管别人是否能帮你解决问题，都要向不管别人是否能帮你解决问题，都要向 别人表示感谢。别人表示感谢。 我想去博物馆，但不认识路我想去博物馆，但不认识路 我晚上怕黑，不敢一个人睡觉我晚上怕黑，不敢一个人睡觉 我想帮妈妈买一袋加碘盐，但我我想帮妈妈买一袋加碘盐，但我 不认识字不认识字 遇到问题莫慌张，谦虚请教来帮忙。 说话态度要礼貌，他人方便再请教， 表达清楚要记牢，及时追问很重要， 排除困难很简单，养成请教好习惯。 请教歌请教歌 作业布置作业布置 把你生活中还没有解决 的问题，利用下课时间向大 家请教。 谢谢观看！谢谢观看！ 口语交际：请教教学设计 【教学目标教学目标】1在生活中遇到困难学会请教别人。 2请教别人时把问题和困难说清楚，表达要有条理，注意有礼貌。 3不清楚的地方及时追问。 【教学重点教学重点】注意使用礼貌用语，请教时把问题说清楚，不清楚的地方及时追 问。 【教学难点教学难点】不清楚的地方及时追问。 【教学课时教学课时】第二课时 【教学过程教学过程】 1、 情景导入，引出“请教” 。 1、同学们，春天是春暖花开的季节，校园里樟树开花了，石楠树开花了，可是 我们的这棵桃树却一朵花都没有开。不要着急同学们，相信在你们的精彩表现 下，我们的这棵桃树一定会繁花似锦，你们有信心吗？（生答） 2、老师想采访一下大家，当你们有解决不了的问题时，你们会怎么办呢？ （生答：向别人请教、上网查） 3、听了同学们的回答，老师发现你们遇到问题都会向别人请教，看来向人请教 真的是一个好办法。这节课节让我们走进口语交际请教（板书：请教）（板书：请教） 2、 组织活动，学会“请教” 。 1、请教是我们生活中常做的事，看似简单，其实大有学问，在我们向别人请教 时，应当注意哪些问题呢？请打开课本，看看 110 页上的两个问题。 2、 （课件出示第一个问题）谁来读读第一个问题？（师指名生读，师评价。 ） （1）同学们，如果你是这位小朋友，你会怎样请教呢？（生举手回答） （2）听到这位同学的回答，你们觉得在请教的过程中应当注意些什么呢？ （生举手指名生答：要有礼貌、要把问题讲清楚） （3）所以当我们在请教别人时要做到有礼貌。（板书：有礼貌）（板书：有礼貌） （4）刚才哪位同学使用礼貌用语了吗？（生答：用了谢谢） （5）在请教过程中，我们可以使用那些礼貌用语呢？ （贴花朵：谢谢、您好、请问、打扰、不客气贴花朵：谢谢、您好、请问、打扰、不客气） （6）同学们都是有礼貌的好学生！ 4、 （课件出示第二个问题）谁来读读第二个问题？（生读，师相机评价） （1）同学们在生活或学习中遇到这样的问题会怎样向别人请教呢？（指名两名 生回答） （2）听完这两个同学的回答，你们觉得在请教的过程中还要注意些什么呢？ 引导生：当你向别人请教时，要把问题讲清楚，如果表达不清楚的话，别人 能给你帮助吗？所以，当我们在请教别人时，要把问题讲清楚。 （板书：讲清楚）（板书：讲清楚） （3）那怎样才算把问题讲清楚了呢？师引导：先要把事实事实说出来，然后再把 你 想请教的问题讲明白明白，这样别人才能向你提供相应的帮 助。 （贴花朵：事实、清楚贴花朵：事实、清楚） （4）老师也有个问题想要请教大家，老师的儿子马上要过生日了，老师想要送 一个礼物给他，你们觉得哪些礼物适合两岁的小男生呢？（生举手回答） （5）谢谢大家帮老师解决了一个大难题。同学们，你们发现了吗？当老师向你 们请教的时候，会把不明白的地方一直问，反复问，直到把问题问清楚为止， 所以，当我们在请教别人时要学会追问追问。 （板书：会追问）（板书：会追问） （6）怎样追问呢？师引导：如果他给你的建议，你不确定的时候，可以怎么做 呢？（生答：一直问、重复问） （贴花朵：重复贴花朵：重复） （7）如果还不清楚呢，你还可以怎样说？（生答：您可以说详细点吗？您可以 说具体一点吗？） （贴花朵：详细、具体）贴花朵：详细、具体） （8 8）如果他说的话太专业，我们听不懂，我们还可以说-“您可以说得再 通俗易懂一点吗？”这样的话我们更容易听懂，明白了吗？（贴花朵：通俗）贴花朵：通俗） 小结：所以当我们在请教别人时，我们要有礼貌，要把问题讲清楚，不明白的 时候还要去追问。 3、同学们，现在你们知道请教别人时要注意哪些问题了吗？（110 页总结） （1）请同学们把课本 110 页这部分的内容齐读一遍。师 PPT 展示，生齐读。 （2）所以同学们，以后在请教别人时，一定要在别人方便的时候说，要有礼貌， 还把问题讲清楚，不明白的地方要追问。现在我们来看下面几位小朋友遇到了 哪些困难。 3、 结合实际，练习“请教” 。 1、课件展示图片(问路） 。 师表述：“我想去博物馆，但不认识路”如果是你，你会向谁请教呢？ （生答：向路人请教） （1） （请其他学生评价这位学生的表达方式）她（他）的请教方式你喜欢吗？ （生评价，用了礼貌用语，例如：您好，打扰一下。问题想问路对象说 清楚了） （2）先在小组之间交流表演，待会请同学到讲台前来表演。 （小组交流互演） （3）哪两位同学愿意上台来一展你们的风采？（男生生自主上台表演） （4）掌声鼓励着这位同学，谢谢你们精彩的表演。谁来评价一下他们的表演？ （生举手师点名） 2、课件展示图片（睡觉怕黑） 。 师表述：“我晚上怕黑，不敢一个人睡觉”晚上一个人睡觉害怕，相信 在座的很多同学都会遇到这样问题，那你们会向谁请教呢？（生 回答） （1）谁能帮她想个办法呢？ （生答，开小夜灯） （2）请大家先在小组表演，待会请同学上台表演。 （生交流，上台表演） 生评价（把问题说清楚、及时追问了、声音温柔、认真听清了别人的建议） 3、让我们来看看这位小朋友遇到了什么难题？课件展示图片（购物） 。 师表述：“我想帮妈妈买一袋加碘盐，但我不认识字”如果是你，你该 请教谁呢？（生答售货员阿姨并说出请教的话） （1）这位同学的请教方式怎样？（生相机评价说出自己的观点） （2）小组配合交流，一会请同学上来表演。 （女生上台表演） （3）这两位同学表演得精彩吗？同学们表演得真是太精彩了，你们的掌声已经 告诉了我。 （4）谁来评价一下她们的表演？（评价，真实，把我们带入了真实的场景中） （5）让我们再次把掌声送给表演的同学。 4、同学们，在生活中我们要学会主动向别人请教，那在你们的生活中，有没有 什么难题迟迟没被解决呢？（生答）向你们小组的其他同学请教一下吧。 （生讨 论交流） 5、好，同学们，你们的问题都被解决了吗？（生答）那我们请几位同学到前面 来向大家请教一下吧！（生上台请教） 6、看来，你们生活中有各种各样的问题都没有被解决，那我们可以利用下课时 间向大家请教，好不好？ 4、 深化延伸，小结“请教” 。 1、在这里，老师为大家准备了一首请教歌 ， （课件展示） （生齐读） 2、同学们，老师希望你们在今后的生活中养成请教的好习惯，因为请教不仅会 帮你解决问题，还会让你养成勤学好问的好品质。 3、同学们，快来看看我们的桃树开花了，是你们的精彩表现，才让这棵桃树繁 花似锦，老师希望，你们能继续努力，在未来的日子能像这棵桃树一样硕果累 累，收获满满。 5、 板书设计 讲清楚 有礼貌 会追问 请教