第二单元-习作:写日记-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-部编版三年级上册语文(编号:109d9).zip

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人教部编版语文三年级上册第二单元习作写日记教学设计 【教学目标】 1.通过借助例文并结合生活经验,让学生了解写日记的好处、日记可写的内容及日记 的基本格式。 2.通过教学让学生学会一篇日记围绕一个中心,运用通顺完整的语句进行描写。 3.通过教学激发学生写日记的兴趣,培养学生学会观察身边的人、事、物,养成爱观 察、善思考、勤动笔的好习惯,并逐步培养自己写日记的习惯。 【教学重点】 1.读短文,初步了解日记的格式。 2.能用正确的格式、通顺完整的语句写一篇日记。 【教学难点】 1.抓特点仔细观察,具体描述。 2.能用通顺完整的语句写一篇日记。 【活动准备】多媒体课件、电子白板、平板电脑 【教学课时】1 课时 【教学过程】 一、谈话导入,引出课题。 1.小朋友,你们拔过牙吗? 说说你是怎样拔牙的。 2. 看,即使拔牙也可以变得那么有趣!每个日子都是崭新的,每天都会有有趣的事 情发生,把它们记录下来,该是多么美妙啊!这节课我们一起来学习本单元的习作 写日记 。 二、读懂例文,初学日记。 (一)初读例文,明白写日记的好处及内容。 1.有个小朋友,他把自己拔牙的经过,记录下来,写成了一篇日记,让我们一起去看 看吧。 2.学生自读例文,画出好词好句,与同桌一起分享。 3.选择一位同学上台展开。 4.学生汇报: 摇牙的动作:左摇右摇、晃动。 对牙的描写:摇摇欲坠。 摇牙时的心情:唉!怎么办? 让我感觉很难受。 5.教师小结:一篇日记,围绕一个中心,选择一件事写详细。内容可以是看到的、听 到的和想到的。 (二)比较例文,学会日记格式。 1学生快速浏览例文,思考:日记与我们以前写的作文有什么区别呀? (1)格式不一样:日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况,然后再写 正文。 (用笔在语文书中画出例文的时间、星期、天气。 ) (板书:日期 星期 天气) (2)指导生分别在作文纸上和条纹纸上写一写。 指导写日期,天气的格式,强调漂亮美观,一般开头空一格,每写一个内容空一 格。 (3)正文空两格。 2.游戏强化日记格式。 三、共享课堂,自学例文。 1.学生利用平板电脑,自已在共享课堂中找到例文,进行阅读。 2.画出好词好句,与同学分享。 四、课堂游戏,仿写日记。 1.下面,我们来玩个游戏,同学们在玩这个游戏的时候,一定要用眼睛去看,用耳朵 去听,用大脑去想,用心去感受,等游戏结束后,我们要通过笔记录下来,成为今天 的日记。游戏名称坚持就是胜利 。游戏规则:1、四人小组选一个代表,完成高抬 腿动作。2、每完成 10 秒,就可以获得一颗糖奖励,完成 40 秒就可以奖 4 颗糖。 2.游戏结束,请台上及台下的同学说说自己所看、所做、所想。 3.教师现场拍摄,指导书写:台上的队员的表情、动作;台下的观众表情;自己的心 理等。 4.出示好词好句:学生读、分类。 5. 学生练写。小朋友说得很精彩,我们赶紧把它写下来,免得溜走了。如果把你们 刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。 (指导学生写日期和小标题,正文自己写,不会的字看看大屏幕,可以写拼音,出示 一些词语。 ) 五、展示作品,指导修改。 1.拍摄学生作文,全班进行评讲。 2.学生进行同桌互评作文。 3.小结:写作儿歌 多观察能把文章写真实; 多思考能把文章写明白; 多修改能把文章写通顺; 多读书能把文章写精彩。 六、谈谈收获,总结评价 1.完成星级评价。 2.你有什么收获?还有什么问题?把你的日记读给家长听,再让他们看看。今后,我 们准备一个日记本,坚持写日记。写日记能记下我们美好的童年。读书破万卷,下笔 如有神,告诉我们要多读书。多看看别人写的,自己也能提高。睁大你的眼睛,竖起 你的耳朵,开动你的脑筋,用心去感受,拿起笔记下感动你的人和事。 【板书设计】 写日记 日期 星期 天气 开头空两格
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