第三单元-8 去年的树-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：0013d).zip

统编小学语文教材三年级上册 童话里的树1+X 阅读教学设计 一、教学目标一、教学目标 1.通过各种形式的朗读去年的树中的四次对话，了解鸟儿的心情变化，绘 制鱼骨图。 2.阅读爱心树 想走路的树绘制鱼骨图，了解树的心情变化，体会童话丰 富的想象力。 3.选择“最爱” 。选择最喜欢的树，说明理由。 二、教学重点二、教学重点 1.绘制鱼骨图，了解树的心情变化，体会童话丰富的想象力。 三、教学难点三、教学难点 1.选择“最爱” ，选择最喜欢的树，说明理由。 四、教学过程四、教学过程 （一）温故知新，整体感知（一）温故知新，整体感知 这节课我们继续学习去年的树齐读课题。 1.同学们，通过上节课的学习，我们知道了这篇文章的体裁是什么？对， 童话。 2.这篇童话的主人公是谁？小鸟和大树。 （出示图画）他们是一对好朋友。 3.这节课我们重点跟随这鸟儿，去寻找他的好朋友树，首先我们看一看鸟 儿去了哪些地方？找了谁？结果如何？ （出示）同学们很会读书！会阅读的孩子一定是一个幸福的孩子。 地点：森林里山谷里村子里 人物：树根、大门、小女孩、灯火 （二）学习绘制鱼骨图，体会鸟儿的心情变化（二）学习绘制鱼骨图，体会鸟儿的心情变化 1.现在我们一起品读课文中的对话，看一看树都发生了什么变化？鸟儿的 心情又是如何变化？请同学们快速浏览课文，看看文中写了几次对话？用（ ） 画出来。 明确：共出现四次对话。第一次对话，鸟与树，约定明年春天相见时鸟再 唱歌给树听，第二次对话是鸟与树根，鸟向树根询问树到什么地方去了，树根 告诉鸟“伐木人用斧子把他砍倒了，拉到山谷里去了” 。第三次对话是鸟向门打 听树的去处，门先生告诉她树根切成细条条儿做成火柴卖到村子里去了。第四 次对话是鸟与小姑娘打听火柴的下落，小姑娘告诉她“火柴已经用光了” ，只剩 下用火柴点燃的灯光。 2.梳理文本，绘制鱼骨图，体会鸟儿的心情变化 一棵树和一只鸟是好朋友，鸟儿天天唱歌，树天天听歌，谁能说一下此时 鸟儿的心情。你有好朋友吗？你们在一起心情如何？（板书：快乐） 朗读第一次对话，体会这对好朋友是如何愉快的约定明年再见。体会他们 快乐的心情。将树的变化写到上方，鸟儿的心情写到下方。 3.出示第二次对话：指名请同学朗读，再请学生对读，体会鸟儿的心情？ 再带着疑惑的心情读对话。 （三）师生绘制鱼骨图（三）师生绘制鱼骨图 小组合作学习第三次和第四次对话，完成任务单。教师相机指导。 图 1.去年的树鱼骨图 （四）使用鱼骨图，认识童话里的树（四）使用鱼骨图，认识童话里的树 图 2.爱心树鱼骨图 图 3.想走路的树鱼骨图 今天老师还给大家带来了两篇童话，都是以树为主人公的童话。一篇是 爱心树 ，一篇是想走路的树 ，现在先来阅读两篇文章，再小组合作完成 任务单。现在开始吧！ 1.阅读； 2.合作完成任务单； 3.展示。 （五）选择最爱，说明理由（五）选择最爱，说明理由 通过阅读我们认识了三篇童话里的树，这三棵树你最喜欢哪一棵，说明理 由。 小结：大家都比较喜欢爱心树，觉得他只是付出不求回报，就像我们的父 母一样，是的，给予是快乐的。大家也喜欢追求梦想的茂茂，为了梦想一直在 努力，而且不忘初心，只要有信念，就会有成功的希望。这都是值得我们学习 的。很多人忽略了去年的树，可能大家觉得小鸟更可爱，信守承诺，忠于友谊。 我觉得去年的树也很顽强，等待和承受也不是一件容易的事情。 （六）介绍作者，激发阅读兴趣（六）介绍作者，激发阅读兴趣 三篇文章的作者也是很了不起的，介绍新美南吉、谢尔希尔弗斯坦和王 一梅。这三篇文章有两篇来自同名绘本，老师建议同学们课下读一读（出示封 面） 。 这节课我们阅读了三篇童话，认识了三棵与众不同的树，老师希望同学们 都能长成茁壮的参天大树，这节课就上到这里，下课！ 童话里的树 人物：树根大门小女孩灯光 地点：森林里山谷里村子里 鸟儿为了寻找好朋友树，去了哪 些地方，找了谁，结果如何？ 树 灯 火 去年的树 第一次对话： 树对鸟儿说：“再见了，小鸟!明年春天请你回来， 还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。 请等着我吧! ” 树 灯 火 去年的树 快乐 第二次对话： “立在这儿的那棵树，到什么地方去了立在这儿的那棵树，到什么地方去了 呀？呀？”鸟儿问树根。鸟儿问树根。 树根回答：树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉伐木人用斧子把他砍倒，拉 到山谷里去了。到山谷里去了。” “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿 （疑惑地）问树根。 树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里 去了。” 树 灯 火 去年的树去年的树 快乐疑惑 小组合作学习后两次对话， 体会树发生了哪些变化？鸟儿 的心情如何？ 第三次对话： 鸟儿问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道 吗？” 大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴， 运到那边的村子里卖掉了。” 第四次对话： 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火， 还在这盏灯里亮着。” 树 灯 火 去年的树 快乐疑惑不安忧伤 请同学们认真阅读爱心树和想走路 的树两篇童话，完成任务单。 1.阅读文章； 2.合作完成任务单； 3.展示。 要苹果 买玩具 树 爱心树 快乐 男孩的变化： 树的心情变化： 木头 想走路的树想走路的树 激动 形状变化： 心情变化： 树 要苹果 买玩具 树 树 墩 爱心树爱心树 快乐 要树枝 盖房子 男孩的变 化： 树的心情 变化： 要树干 造船 要休息 快乐快乐快乐 木头 想走路的树想走路的树 激动 木料 兴奋 形状变化： 心情变化： 木车 快乐 树 木 车 文章中 的三棵树你 最喜欢哪一 棵，说明理 由？ 爱心树 想走路 的树 去年的树 2021/10/1416 新美南吉 新美南吉（19131943）日本著 名童话家。主要作品有小狐狸阿权 小狐狸买手套花木村和盗贼们 等。 2021/10/1417 谢尔希尔弗斯坦 （1930-1999）美国人，享誉世界的 诗人、卡通画家、插画家、剧作家、作 曲家、乡村歌手。他留给我们许多脍炙 人口的作品阁楼上的光、 失落的一角、一只会开枪的狮 子、人行道的尽头。 2021/10/1418 王一梅 王一梅，女，1970年出生，中国作家协会会员，江苏省签约作家，苏州 市作家协会儿童文学分会副会长。主要作品获奖情况： 抽屉里的小纸人张天翼童话语言奖；有爱心的小蓝鸟第五届国家图 书奖； 书本里的蚂蚁 第五届全国儿童文学优秀作品奖；大狼托克打电话上 海市幼儿文学奖 鼹鼠的月亮河 第六届全国优秀儿童文学奖；手绢送给小野兔第六届 全国少儿优秀读物奖； 第十二只枯蝴蝶第十三届冰心儿童图书奖、江苏省紫金山文学奖； 住在楼上的猫 第十六届冰心儿童图书奖； 蔷薇别墅的老鼠第二十一届陈伯吹儿童文学奖优秀作品奖。 推荐阅读 从前有一棵树 谢 谢 大 家！ 爱爱 心心 树树 作者：谢尔作者：谢尔希尔弗斯坦希尔弗斯坦【美美】 有一个小男孩，他常常在一棵苹果树下玩。他们每天都很快乐！ 日子在一天天的过去，男孩也长大了。 有一天，男孩对树说：“我想买玩具来玩，你可以给我一些钱吗？” 树说：“对不起，我没有钱，但是你可以拿我的苹果到城里去换钱。 ”于是男孩摘下树上所有的苹果离开了。 树 觉得好快乐 过了好久，男孩又来了，男孩说：“我想要盖一间房子，你能给我房子吗？” 树想了又想，说：“我没有房 子可以给你，不过你可以砍下我的树枝去盖房子。 ” 于是男孩砍下树枝，拖着所有的树枝离开去盖房子。树真得 好快乐。 很久以后，树很想念男孩。当男孩再度出现时，树激动地掉下眼泪。男孩说， “我想要一艘船，到别的地方开 创事业，你可以给我一艘船吗？” 树想了很久，说：“砍下我的树干去造船吧！这样你就可以远航开创事业了。 ” 男孩砍下了她的树干，造了一条船，驾着船走了。树觉得好快乐 又过了许多年，树一直都很想念男孩。有一天，男孩来了，他已经变成一个老公公，他拄着拐杖来到树的面 前。树说：“很抱歉，孩子，我已经没有东西可以给你了，我的苹果没了，树枝没了，树干也没了。我真希望能 给你些什么，可是我什么也没有，我只剩下一块老树墩，我很抱歉”男孩说：“我现在要的不多，只要一个 可以坐下来休息的地方，我好累好累。 ” “好啊！”树一边说，一边努力挺直她仅有的身子，让男孩坐在她的身上 休息。 男孩坐了下来，树好快乐。 想想 走走 路路 的的 树树 作者：王一梅作者：王一梅 森林里有一棵枝叶茂盛的树茂茂，在森林里生长了许多许多年。茂茂有一个愿望：做一棵自由自在到处 走动的树，他常和身边的人说起这个愿望。 有一天伐木工人来了，他拿着锯子把茂茂锯成木头，把它拖进了山上的小溪流里，茂茂很激动，他顺流而下， 来到了林场。 林场里聚集着一些锯成片的木料，他们的身上还贴着这样的标签：松木、杉木等。茂茂问那些堆得整整齐齐 的木料：“我和你们一样变得光秃秃了吗？” 树木们有些担心地说：“是的，你也会被锯成木料，贴上标签，做 成各种各样的东西。 ”可是，茂茂一点也没有难过，反而很兴奋。 细心的伐木工人在茂茂的身上贴了一个标签：“一棵想走路的树。 ”被一位出色的木匠看到了，马上就觉得用 它做一辆木车很合适。这是一辆多么好的木车呀：笔直的木把，圆圆的车轮，厚厚的车身。奔跑的时候也发出 “吱嘎吱嘎”的声音，但是从来没有散架过。 木车每天都快乐地滚着车轮在路上跑，但它永远都记得他曾经是一棵想走路的树。