1、美丽的小兴安岭教学设计 教学目标： 1、初步学会本课 14 个生字，认识 10 个生字。掌握由本课生字组成 的词语。 2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、体会作者用词的准确、生动。学生作者抓住景色特点，进行观察 的方法。 4、了解小兴安岭一年春天美丽的景色，丰富的物产，激发学生热爱 祖国大好河山的思想感情。 教学过程： （一）图片导入 同学们，在本单元的学习中，我们一起游览了祖国的大好河山， 在祖国的南方，我们感受了西沙群岛的富饶。今天我们要去到祖国 的北方，我们要去哪呢？没错，就是美丽的小兴安岭。请同学们一 起伸出你们的右手，和老师一起书写课题。从课题我们可以看出小 兴安岭是一个
2、怎样的地方？美丽的，下面我们先通过一组图片去欣 赏一下小兴安岭。看了这些图片你想说些什么？ 单单是看了这些图片我们就有了如此多的感受，下面我们就跟 随作者一起走进美丽的小兴安岭。 （二）交流预习 课前同学们已经做了充分的预习，现在我们一起来检查同学门的 预习情况。 同学们，你们能读准这些词语吗？同学们可以先在下面自己读一 读。 好，我们先读到这，谁有信心第一个来挑战一下？ 同学们读的非常准确。，去掉这些拼音你还会读吗，谁来试一 试？ 细心的同学可能会发现有两个生字被老师用蓝色特殊标记出来， 你知道为什么嘛？因为他们是多音字。我们先来看舍字。本课我们 读四声,组词宿舍。它还有另一个读音三声组词舍
3、弃。 那谁能当一次小老师教我们学习“兴”字呢？兴有两个读音。本 课我们读一声，组词兴奋。他还有另外一个读音四声 组词高兴。非 常棒 我们一起复习一遍。 这些字是本课要认识的字你会读吗？指读 还有哪个字读不准吗？ 没有的话同桌快速的按顺序检查一遍，如果他全对，请你给他画 一个对号，要是他有不会的请你教一教他。 完成任务的同学请你举手示意老师。 你哪个字有问题?谁能来帮帮他？教他认识这个字 没问题的话我们来一起齐读一遍。 本课还有一些生字要求我们会写，我们一起来看一看。你觉得哪 些字在书写的时候需要我们注意？在这节课老师想要强调一下这个 “袋”字 我们先来仔细的观察这个字。这个字是什么结构？伸出你
4、们的手 和老师一起书空。 第一笔撇我们从左上格靠近竖中线处起笔，竖写到横中线处。横 我们要写的左低右高。斜钩的起笔要略高于撇的起笔，要向外伸展。 给衣字的点让出空间。写字要紧凑，衣字的点要在袋字的底部。横 要短而斜。撇要舒展。竖提在竖中线稍左处，捺也要舒展开。学会 的同学快速在田字格中写两个。 （三）初读课文 整体感知 请大家打开书，我们一起来读课文。读课文时有什么要求？ 1.读准字音。 2.读通句子 3.声音响亮。 同学们读的非常好，你知道课文是围绕那句话来写的吗？ 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨 大的宝库 小兴安岭一年四季都景色诱人，那课文描写了小兴安岭哪几个季
5、节的景色？ 春夏秋冬。课文是按照什么顺序写的？时间。 （四）精读课文 深入感悟 下面让我们一起走进课文，去领略小兴安岭的美。我们先来看第 一自然段，我们一起齐读一遍。 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百 里连成一片，就像绿色的海洋。 第一段描写了小兴安岭的哪种景物？树木， 小兴安岭的树有哪些特点？树木繁多（品种多数量多）你是从 哪些地方体会到的？ 数不清、几百里、而且还用了省略号，由此可见，小兴安岭不仅 树木品种多数量也多，这么多的树木看起来就像是绿色的海洋。你 又体会到了什么? 没错小兴安岭就是一个树的海洋，那它的春天又是怎样的呢？。 让我们共同步入小兴安岭的春天。 请同学们
6、快速的浏览课文的第二自然段？作者描写了小兴安岭的 哪些景物？（用横线画出）（树木、积雪、小溪、小鹿） 这些景物有什么特点？用红色直线画出来 。 树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。 积雪融化了 淙淙地流着。 小鹿在溪边散步，有的在俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己 映在水里的影子。 请你细细品读这些画红色横线的语句，用圆圈圈出重点词语，说 说你从这些词句中体会到了什么？ 我们先来看树木的特点，作者用了抽出这个词。你能不能换一个 词代替“抽”？长出 我们来读一读这两句话。哪句写的好呢？为什么？我们一起来做 一下抽出这个动作。从刚才的动作中你感到抽出应该是怎样的？快 速，有力、使劲。在文中抽出就
7、是是使劲长出的意思，生动形象写 出了枝条笔直快速而有力长出来的样子。我们跟随一个动画去感受 树木的特点。现在我们一起来读一遍这句话，要读出春天的生机。 “抽出”要快读且加重语气。 不仅树木抽出了新的枝条，连积雪也发生了变化，积雪怎样了？ 所以我们在这句话下面也画上波浪线。积雪为什么会融化？小兴安 岭的春天是温暖的。 融化后的积雪汇成了小溪，小溪的特点又是什么呢？淙淙是什么 意思？我们为什么会听见流水的声音？幽静我们不仅看到了美丽的 景色，森林中还有小鹿。它们在干嘛？ 这些都是小鹿的特点。我们要画波浪线。这是一群怎样的小鹿？ 你是从哪个词体会到的？ 散步悠闲 欣赏爱美活泼可爱 正是因为这样，小兴安岭的春天给了我们美的享受。你能通过声 情并茂的朗读读出小兴安岭的美吗？ （五）课堂小结 同学们读的非常美，那小兴安岭还有哪些美丽的景色待我们寻觅 呢？我们下节课来学习。 板书设计 20.美丽的小兴安岭 春树木生机勃勃 积雪温暖 小溪宁静 小鹿悠闲活泼可爱 夏 秋 冬
