1、习作猜猜他（她）是谁 教学目标：教学目标： 1学习描述人物，初步领会抓住人物外貌、性格、爱好和品行等特 点进行描述 2学习抓住一到二处特点将人物的写生动、具体。 3掌握开头空两格的写作格式以及了解基本写作要求 教学重难点：教学重难点： 1描述人物要抓住人物特征。 2学习选取一到二处特点去刻画人物。 教具准备教具准备：ppt 教学时间：教学时间：1 课时 教学过程：教学过程： 一、听歌曲猜人物激趣导入，板书课题 二、凭借文字猜猜学生熟悉的人物， 知道依据人物外貌特点可以猜出 人物。 三、进一步了解描述人物要抓住特点。 (出示)她不高不矮,不胖不瘦,一头乌黑发亮的头发,弯弯的眉毛下 一双黑黑的眼睛
2、炯炯有神,高高的鼻梁下有一张红红的小嘴,真是可爱 极了。 师:这一段外貌描写怎么既像,又像,还像,你 知道毛病出在哪儿吗?（了解描述人物要抓住特点） 四、出示描述人物外貌没条理的一段话，了解描述要有条理 (出示)她不高不矮,不胖不瘦,弯弯的眉毛下一双黑黑的眼睛炯炯 有神，一头乌黑发亮的头发,弯弯的眉毛下一双黑黑的眼睛炯炯有神, 高高的鼻梁下有一张红红的小嘴,真是可爱极了。 1. 思考：这段文字和刚才那段文字有哪些不同？ 2. 了解描述人物时可以按照从上到下，从整体到部分的顺序 3.同桌二人练习抓住特点描述外貌 五、学习描述人物，知道可以抓住人物的外貌、性格、做事风格、爱 好和品行等特点进行描述。 1.游戏猜人：一人说同学一人猜 2.出示同学照片，练习说话 六、提出写作要求:(开头空两格格式、文章基本结构、本次习作要求） 七、出示例文指导书写（文章的结构，遣词造句） 八、学生练习写作 九、写作展示 十、小结：每个人的外貌性格都有差异，都是独一无二的。只有写出 人物的特点，才能使人物形象更生动！ 十一、推荐课外阅读书目
