1、部编三年级语文上册搭船的鸟部编三年级语文上册搭船的鸟第一课时第一课时教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1.能正确、流利地朗诵课文，随文学习理解生字词，能够正确规范地书写“羽、翠”。 2.读懂课文内容，通过描写翠鸟的词句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察。 感受“我”观察的细致，学会按照一定的顺序观察动物的外形。 3.初步感知小鸟的颜色美和动作美，初步体会留心观察的好处。 重重难点难点分析：分析： 1.通过品读对小鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会小鸟的可爱、活泼和“我”对 小鸟的喜爱之情。 2.通过描写翠鸟的词句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察，感受“我”观察 的细致，学
2、会按照一定的顺序观察动物的外形。 教学过程教学过程： 一、揭示课题一、揭示课题 1.谈话导入谈话导入：今天这节课老师要带小朋友认识一位新的动物朋友，你们看（出示搭船 的鸟） 2.看图看图激趣：激趣：这是一只怎样的鸟呢？ 今天就让我们一起走进课文，好好欣赏欣赏这只搭船的鸟。板书【搭船的鸟】（搭在这里 的意思是乘，搭船就是乘船） 【设计意图：激趣导入，在课堂的一开始就引起孩子的兴趣和注意力。】 二、二、走进走进课文课文 1.通读全文：通读全文：学生自由练读课文。 2.学习生字词：学习生字词：合作先学 汇报（指读、齐读、开火车读） 通读全文通读全文 读一读：读一读： 3.课文一共有几个自然段？ 4.
3、学习生字词： （1）母亲（亲轻声） 外祖父沙啦、沙啦地响（啦第一声；响后鼻音） 鹦鹉（“鹦” 后鼻音） （2）羽毛翠绿长嘴静悄悄吞了下去哦捕鱼 （3）把词语送到句子中，自己读读长句子，注意停顿（课件显示“/”） 说一说：说一说： 5.读了课文，你知道了些什么？ 生 1：老师，我知道了有一只彩色的小鸟站在船头。 生 2：我知道了我和母亲坐船到外祖父家里去。 生 3：我知道了这只鸟比鹦鹉还漂亮。 生 4：天下着小雨，船夫还披着蓑衣。 生 5：我知道这只鸟还会捕鱼。 生 6：母亲告诉我这只鸟是翠鸟。 第第二二自然段自然段 读一读：读一读： 6.请一个小朋友来读课文第二自然段。 （课件出示课文第二自然
4、段） 说一说：说一说： 7.谁能说说这一段主要写了翠鸟的什么？（外形）【板书：外形】 它的外形给你留下了什么印象？（好几种颜色） 翠鸟身上有哪几种颜色？课件出示第二段红字显示颜色词。 你最喜欢哪个表示颜色的词语？ 写一写：写一写： 8.课文中用这个词表示羽毛的颜色，“翠绿”。在学习翠之前，我们一起来认识一下 它的部首，羽字头，（学习生字“翠”，认识新部首“羽字头”） 羽作为独体字时， 注意左右宽窄相等， 左边的习字略小， 第二笔横折钩要紧靠竖中线， 书空、描红仿影、写一个。写翠时，要注意上下部件要紧凑，只有横折没有钩。 【设计意图：随文识字，体现了字不离词、词不离句的理念，在掌握词语的基础上读
5、 通句子，并指导句子的朗读。】 读一读：读一读： 9.这么漂亮的鸟你们想不想看一看？【出示课件翠鸟图片】 喜爱这只翠鸟吗？那就让我们带着对它的爱来读一读这一段吧！ 第第四四自然段自然段 10.翠鸟不但外表长的漂亮，它还有一种特别的本领，刚才汇报时有同学已经说过了， 你们知道是什么吗？ 谁能说一说翠鸟是怎样捕鱼的呢？【课件出示这段内容，再找学生读】 你能找到表示翠鸟捕鱼的动词吗？（冲，飞，吞） 这些动词表明什么？（冲说明它飞入水中的速度快，吞就是一口吃了下去。） 翠鸟先冲进水里，没一会又飞了出来。在这段时间里它都做了些什么呢？ 想亲眼看一看翠鸟捕鱼的过程吗？ 看到翠鸟捕鱼的经过，你想对它说些什么
6、？你想对作者说些什么？ 刚刚站在船头，原来是在（找准目标） （指着大屏幕）让我们齐读这段内容，重温翠鸟捕鱼的经过吧！ 【设计意图：本课为第一课时教学，所以不需要把课文内容剖析地太详细，这一自然段的教 学和第二自然段的教学形成详略的对比。】 三、三、合作学习：合作学习： 1.以四人小组为单位，自由选读自己喜欢的自然段，合作完整读课文。 2.展示朗读 四、小结全文四、小结全文 1.同学们，这只翠鸟搭乘我们的小船，不但可以省去在雨中飞行的劳苦，还可以在船 上休息，并且捕到了小鱼，这真是一举多得呀。你觉得这只的翠鸟怎么样? 聪明体现在动物身上，我们就称之为“灵性”。 船上除了这只有灵性的翠鸟外，还有谁
7、？ 下面请同学们看一看课文的插图 （课件出示文中插图） ： 看， 船舱里坐着我和母亲， 船头上站着美丽的翠鸟，你觉得鸟与人相处的怎么样？ 想一想，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢？ 2.小结：是呀，正因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。鸟是有灵性的，人喜欢 它，它也喜欢人，鸟才生活地这么快乐，才出现了这么和谐、美丽的画面，才发生了这么温 馨、有趣的故事。 四、四、布置作业布置作业 1.熟读课文。 2.留心观察一种小动物，在观察记录单上简要记录观察所得。 观察记录单 3.练写今天教的 2 个生字。 板书设计：板书设计： 15.搭船的鸟 外形 美 翠鸟 动作 快 （图片） 观察对象 观察时间 观察地点 观察所得
