1、读绘本读绘本 编结局编结局 绘本鳄鱼爱上长颈鹿 一、一、教学目标教学目标 1、学会仔细观察图片阅读绘本的方法。 2、能进入故事情境展开想象，通过模仿绘本语言锻炼表达能力。 3、通过阅读绘本故事，在大胆神奇的想象中培养想象力，激发阅读兴趣。 三、教学重难点三、教学重难点 教学重点：能进入故事情境展开想象，通过模仿绘本语言锻炼表达能力。 教学难点：通过阅读绘本故事，在大胆神奇的想象中培养想象力，激发 阅读兴趣。 四、教学准备四、教学准备 教师准备长颈鹿、鳄鱼形象和四次情节概括图片。 五、学习过程五、学习过程 （一）（一）开启开启出乎意料的人物出乎意料的人物 1.谈话导入，品尝童话的味道 同学们，你
2、们读过绘本吗？你最喜欢哪一本？ 今天，老师想介绍个新朋友给你们认识，你瞧，他来啦！他是谁呢？（鳄 鱼） 2.认识人物 出示绘本封面，引导学生仔细观察 （二）走进（二）走进一波三折的情节一波三折的情节 1.观察图片，放飞想象 通过仔细观察，猜测图片中的情节 （三）合作（三）合作妙趣横生的情节妙趣横生的情节 1.对比情节，触发灵感 引导学生对比四次情节，发现相同点，了解“情节反复”的写作方法。 2.创编情节，以“趣”引路 你能预测一下接下来了鳄鱼先生为了送出最甜蜜的微笑还会做出什么事 情呢？（板书：？）请以小组为单位创编情节。记住哦，按照这样的句式像 绘本中那样情节反复。 （四）创编（四）创编新颖
3、的结局新颖的结局 1.创编结局，拥抱灵性的创意 小组合作讨论，为这个童话故事创编出你心中最棒的结局吧。老师提示 你们，结局可以是悲伤的，可以是美好的，可以是奇妙的，可以是幽默的， 可以是痛苦的.一个组可以讨论一到两个不同的结局，比一比谁的想象 力最丰富。 2.学生创作，教师巡视 学生交流结局。 3.小结 谢谢同学们， 你们给出了各种不同的结局， 充满了新意。 （板书： 结局 新） （五）拓展（五）拓展我的结局我配图我的结局我配图 同学们，你们想知道故事的结局吗？先不告诉你们，因为悬念最值得期 待，请你们自己去阅读这个绘本寻找答案。你看， （总结板书）我们在写童话 的时候也可以学习作者这样，把意想不到的人物结合在一起，通过想象，创 作出妙趣横生的情节，这个情节还可以像这样反复，曲折，接着再给他们一 个新颖的结局，那么，有趣的故事就诞生在同学们的笔下啦。回家后，你能 为你创作的结局配上一幅简笔画吗？这样这本绘本故事就会多了一个小小的 作者。期待同学们更加精彩的创作。 （六）板书设计（六）板书设计 读绘本 编结局 情节趣想 象 结局新力
