1、古诗三首 暮江吟,部编版小学语文四年级,引入新课,傍晚,夕阳西下,江面上柔波荡漾,金光闪烁。过了一会儿,红光渐渐淡去,红绿交融,看到这番美景,你会做什么?,引入新课,白居易,白居易(772-846),唐代诗人。字乐天,号香山居士。他是新乐府运动的倡导者,和元稹并称“元白”,和刘禹锡并称“刘白”。有白氏长庆集传世。,我会认,暮,瑟,m s,日暮 吟诵,我会写,吟: 瑟瑟: 可怜:,注 释,古代诗歌体裁的一种。 形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。 可爱。,我会读,朗读诗歌,注意节奏,暮江吟 白居易 一道/残阳/铺/水中, 半江/瑟瑟/半江/红。 可怜/九月/初三/夜, 露/似/真珠/月/似/
2、弓。,课文讲解,要求:读准字音、读通句子,注意诗歌的节拍。 思考:这首诗主要写了什么,体现了诗人什么样的情感?,自读整首诗,体会情感,诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写,创造出和谐、宁静的意境,表现了作者对大自然的热爱之情。,课文讲解,齐读一、二句,要求:读准字音,读通句子。 思考:这两句主要写了哪些景物?,残阳、江水。,课文讲解,自读一、二句,思考:这两句描绘了一幅怎样的画面?,一道余辉铺在江面上,在阳光的照射下,波光粼粼,金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧绿,一半呈现出殷红。,课文讲解,自读第一句,你从“一道残阳铺水中”体会到什么?,夕阳的光已经接近地平线了,它静静地
3、洒在江面上,是那样的柔和悦目而又鲜艳明快,写出了夕阳的宁静、柔和。,课文讲解,品读第一句,思考:作者在诗中为什么要用“铺”字,而不用“照”呢?,“残阳”已经接近地平线,几乎是贴着地面照射过来,就 像“铺”在江上,很形象;这个“铺”字也显得委婉、平缓, 写出了秋天夕阳独特的柔和,给人以亲切、安闲的感觉。,课文讲解,自读第二句,思考:江水是怎样的色彩呢?,残阳如血,铺洒水中,江面呈现出斑驳的色彩,江水闪闪烁烁,摇曳不定。,课文讲解,品读第二句,思考:两个“半”好在哪儿?,两个“半”字勾画出夕阳映照水中,红绿辉映的动感美。,课文讲解,齐读三、四句,思考:用自己的话说说三四句的意思。,更让人怜爱的是九
4、月凉露降下的初月夜,滴滴清露就像粒粒珍珠一般,一弯新月仿佛是一张精致的弓。,课文讲解,齐读三、四句,思考:最后一句诗用了两个比喻,它们分别是把什么比作什么?,把露水比作晶莹发亮的珍珠,把月亮比作弓。,用“真珠”作比喻,不仅写出了露珠的圆润,而且写出了在新月的清辉下,露珠闪烁的光泽。九月初三,是月初,月亮还是弯弯的月牙,所以说 “似弓”。,课文讲解,齐读三、四句,为什么是“露似真珠月似弓呢”?,课文讲解,齐读三、四句,请你说说“九月初三夜”可爱在哪儿。,在深深的夜晚,露水在不知不觉了降临了,正因为是无声的,诗人在一开始并没有发觉而月光却照出了它的到来。露珠在无声的闪烁,月光在无声地洒向大地,多么
5、宁静,多么和谐,多么安详的深秋之夜呀。,归纳总结,诗人从黄昏时,一直观赏到新月升起的时候,表现了诗人对大自然的热爱之情。,拓展延伸,乐 游 原 李商隐 向晚意不适, 驱车登古原。 夕阳无限好, 只是近黄昏。,课堂小练,用自己的话说一说“一道残阳铺水中 ,半江瑟瑟半江红”的意思。,一道余辉铺在江面上,在阳光的照射下,波光粼粼,金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧绿,一半呈现出殷红。,课后作业,(1)雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。苍山如海,( )如血。 (毛泽东忆秦娥娄山关) (2)浮云游子意,( )故人情。 (王维使至塞上) (3)( )依山尽,黄河入海流。 (王之涣登鹳雀楼) (4)雨后却( ),杏花零落香。 (温庭筠菩萨蛮) (5)( )西下,断肠人在天涯。 (马致远天净沙秋思) (6)长亭外,古道边,芳草碧连天,晚风拂柳笛声残,( )山外山。 (李叔同送别),夕阳 残阳 斜阳 落日 白日,落日,白日,夕阳,夕阳,残阳,斜阳,