七 加与减(二)-搭积木-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版一年级上册数学(编号:101af).zip

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数学数学 北师大版北师大版 一一年级上年级上册册 第七单元第七单元 搭搭 积积 木木 北师大版北师大版 一一年级上册年级上册 第七单元第七单元 加与减(加与减(二二 ) 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 一年级一年级1班班 一共用了多少块积木? 13 2?15 绿色圃中小学教育网http:/ 十位个位 13 2?15 绿色圃中小学教育网http:/ 还剩多少块积木? 182?16 绿色圃中小学教育网http:/ 十位个位 182?16 绿色圃中小学教育网http:/ 下面的做法你看得懂吗? 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 13 310 17 17512 10 3 1712 5 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 说一说:说一说: 这节课你有什么收获?这节课你有什么收获? 谢谢 教学设计:教学设计: 搭搭 积积 木木 教学内容:教学内容:北师大版一年级上册数学第七单元第 77,78 页内容。 教学目标教学目标 1、借助具体情境,学生能进一步体会加减法的实际意义。 2、能理解 20 以内不进位加法和不退位减法的算理,并能够正确地进行计算。 3、能运用 20 以内的加减法解决简单的实际问题。 学情分析学情分析 在学习本课前,学生已经学过 10 以内的加减法,认识了 1120 各数。此时,学生已 建立了十个一捆的观念,也建立了 1120 各数的表象,同时能借助计数器表示数,并初步建立了 数位的概念,为本节课的学习奠定了必要的基础,也为理解 20 以内不进位加法和不退位减法的 算法扫除了障碍。 重点难点重点难点 教学重点:理解 20 以内不进位加法和不退位减法的算理,并能够正确地进行计算。 教学难点:运用所学知识解决简单的实际问题。 教学过程教学过程: 一、创设情境,导入新课 1.开火车(复习十加几) 2.创设情境 你们玩过积木吗?喜欢玩吗?瞧!淘气和笑笑也正玩得开心呢!(出示主题图)从图中你发现了 什么数学信息? 【设计意图】唤起学生的已有知识经验,创设情境激发学生的学习兴趣。 二、观察思考解决问题(出示图片) 1.你能根据数学信息提出什么数学问题吗?想一想怎么解答。 2.根据图意谁能列出相应的算式? 板书:10+5=15 16-2=14 3.为什么这样列算式?说一说你的想法。 4.小结:真了不起!通过观察图片,动脑思考帮助淘气和笑笑解决了他们搭积木情况,列出了算式 而且找到了搭积木的块数。 【设计意图】培养学生仔细观察获取信息的能力,和提出问题的能力。 三、动手操作学习新知识 1.用你最喜欢的方式表示一个十(画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以)。 2.请你任意添加一个图或其它物体的个数,组成一个算式,看谁组的多。 3.小组内交流,说一说图意和算式是怎样组成的(出示图片:小棒、三角形)。 10+2=12 12-2=10 12-10=2 10+4=14 14-4=10 14-10=4 10+8=18 18-8=10 18-10=8 4.总结算法:任意举出一列说一说计算的方法。 【设计意图】通过具体的操作活动,帮助学生建立直观的表象,将抽象的算式转化为直观的物体,让 学生容易理解。 四、巩固练习 1.完成教材练一练第 1、2 题。 2.看谁算得又对又快:(卡片) 14+4= 13+5= 19-8= 15+4= 3.在里填上“+”或“ ”。 127=19 414=18 172=15 183=15 五、课堂总结: 今天这节课你有哪些收获呢? 说课稿:说课稿: 搭搭 积积 木木 今天我说课的题目是:搭积木(十几加几的不进位加法和十几减几的不退位减法) 说教材: 1.教材分析:搭积木一课是北师大版数学第一册加减法(二)中的第二课时。这一 内容是在学生已经学习了 10 以内数的认识、10 以内数的加减法以及 20 以内数的识的基础上 进行的教学,是学生学习 20 以内加减法的第一课时,主要是要学会 20 以内的两位数加减一位数 (不进位、不退位的计算方法。这些知识都是学习其他计算知识的基础,对以后的学习起着重 要的作用。 2.教学目标: 知识与技能目标结合系列的学习情境,让学生进一步体会加减法的含义,明确 20 以内不进位 加法和不退位减法的计算方法,并能熟练地进行计算。 过程与方法目标:引导学生自主探究计算方法,同时培养学生的观察能力、语言表达能力以 及合作意识。 情感与态度目标:在学习活动中激发学生学习数学的兴趣和自信。 3.重点:学会 20 以内的不进位加法和不退位减法的计算方法。 4.难点:明确计算方法,了解计算算理 说学情: 学生基已经可以比较准确地计算 10 以内的加减法和十加几的加法,知道 11-20 各数的组成,还 认识了数位中的个位和十位,对数位有了初步的了解。学生学习本课内容已经有了比较好的基 础。但入学只有三个月的一年级的学生还没有形成一定的合作意识,他们的思维以形象思维为 主,注意力很容易分散。所以,在教学设计中借助课件辅助教学,借助教具积木创设情境,借助学 具小棒和计数器让学生动手操作并学看解决数学问题。 二、说教法、学法 教法:自主探究与范例教学相结合 学法:发现法 四、说教学过 (-)复习 1.利用卡片进行口算练习,提高学生的口算能力和学习数学的兴趣。 2.通过填空让学生复习 11-20 的数的组成 (二)探究新知 1.教学课本 70 页“说一说” 。 (1)导入新课,引导学生探究 13+2 的计算方法 教师搭积木演示,学生利用计数器动手操作 (2)引导学生探究 18-2 的教师方法 教师搭积木演示,学生利用计数器动手操作 (3)教师小结优化算法。 2,反馈练习 课本第 70 页“试试”和“说一说” 。(学生在书上和草稿本上完成) (二)课堂总结 (四)课室作业(学生在书上完成) 教学反思教学反思 本节课的教学目标是使学生进一步体会加减法的含义,学习 20 以内不进位加法和不退 位减法;以及通过情境,使学生感受数学与日常生活的联系,进一步体会 20 以内数的顺序 和数位意识。本节课的教学过程是,首先情境引入。通过摆积木熟悉 20 以内数的组成;再接 着是通过积木的增减,进一步理解加减法的含义;第三是每次增减积木时写出相应的算式, 并问是怎样算出得数的(用什么方法算) ;最后是巩固练习和总结。在整个的教学过程,学生 的学习积极性比较高,并且通过自己的动手操作理解了 20 以内数的不进位加法和不退位减法 的算理,在练习中注重联系日常生活。 数学数学 北师大版北师大版 一一年级上年级上册册 第七单元第七单元 搭搭 积积 木木 任教教师: 张 慧 敏 职 称: 高级教师 学 校:亳州学院实验小学 北师大版北师大版 一一年级上册年级上册 第七单元第七单元 加与减(加与减(二二 ) 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 一年级一年级1班班 教师:张慧敏教师:张慧敏 一共用了多少块积木? 13 2?15 绿色圃中小学教育网http:/ 十位个位 13 2?15 绿色圃中小学教育网http:/ 还剩多少块积木? 182?16 绿色圃中小学教育网http:/ 十位个位 182?16 绿色圃中小学教育网http:/ 下面的做法你看得懂吗? 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 13 310 17 17512 10 3 1712 5 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 说一说:说一说: 这节课你有什么收获?这节课你有什么收获? 谢谢
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