五 位置与顺序-上下-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版一年级上册数学(编号：01c5c).zip

上上 下下 北师大版一年级数学上册北师大版一年级数学上册 下一页下一页 上上 下下 （1）谁在最上面？谁在最上面？ （2）谁在最下面？谁在最下面？ （3）小松鼠小松鼠在谁的在谁的 上面上面 ?谁的下面？谁的下面？ 上上 下下 思考：为什么一会儿 说小松鼠在上面，一 会儿又说小松鼠在下 面呢？ 练一练 小桥 小结 安徽省六安市长安小学安徽省六安市长安小学 纪开兵纪开兵 下下 上上 下下 上上 动物园 新建 分 谁住在最下面谁住在最下面 ？ 第第2 2层住的是哪层住的是哪 个动物？它在谁的个动物？它在谁的 上面，它的上面有上面，它的上面有 谁？第谁？第3 3层呢？层呢？ 谁住在最上面谁住在最上面 ？它的下面有哪？它的下面有哪 些动物？些动物？ 2.2.分房子分房子 机灵狗 寻宝 安徽省六安市长安小学安徽省六安市长安小学 纪开兵纪开兵 安徽省六安市长安小学安徽省六安市长安小学 纪开兵纪开兵 3.宝物在哪个盒子里？宝物在哪个盒子里？ 宝物放在宝物放在号盒号盒 的下面。的下面。 宝物放在宝物放在号盒号盒 的上面。的上面。 猜一猜 聪明 考 安徽省六安市长安小学安徽省六安市长安小学 纪开兵纪开兵 4. 小红住在小英楼上，小红住在小英楼上， 小英住在小兰楼上。小英住在小兰楼上。 谁在最上面？谁在最上面？ 谁在最下面？谁在最下面？ 小红小红 小兰小兰 安徽省六安市长安小学安徽省六安市长安小学 纪开兵纪开兵 上上 下下 教学目标： 1、在具体情境中，让小组成员理解“上下”的位置与顺序，进 一步培养孩子的空间观念。 2、能确定物体上、下的位置与顺序，理解“上下”位置的相对 性。 3、能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。 4、使学生在学习活动中获得积极的情感体验。 教学重点： 能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对位 置。 教学难点： 初步培养小组成员的空间观念和按一定顺序进行观察的习惯。 教学过程： 一、激趣导入活动。 小朋友，你们喜欢玩游戏吗？现在指导老师就跟大家玩一个抢答 的小游戏，好吗？仔细听游戏规则：我一个字，请你说出一个与它 相反的字，并加上你的动作。 （指导老师用形象的动作边说边比画。 ） 大小，多-少，长-短，上下， 二、小组合作，探究活动。 1、出示引导学生观察主题图。 （1）那谁能说一说小鸟和小兔这两个小动物有怎样的位置关系呢？ （2）引入松鼠。 小鸟和小松鼠有怎样的位置关系呢？谁来说说？ 小松鼠和小兔又有怎样的位置关系呢？ 三个小动物中，谁在最上面？它的下面都有谁？ 谁在最下面？它的上面都有谁？ 三、巩固练习 1、摆一摆 （1）我说你摆。小组成员按照指导老师说的要求摆放数学书，铅 笔盒，橡皮的位置，然后小组成员说。摆错了，帮助改正。 （2）我摆你说。 （小组成员互相合作，一个摆一个说） 2、练一练 （1）填一填，说一说。 （2）分房子。 秋天到了，天气渐渐凉了,小动物们都想搬进新房，过个舒服的 冬天，他们想请你们去帮帮忙，分分房子，你们愿意吗？来看，都 谁要分房子？（楼房图，小狗，小猫，小兔、大象） 。你想让你喜欢 的动物住在哪儿就住哪儿， 摆好的小朋友那就坐直告诉指导老师。 好，小朋友，拿出信封中的房子和小动物，开始摆一摆吧。摆好了 吗？请大家抱臂坐直！ （3）寻找宝物。 四：猜一猜 同学们介绍得可真不错！有三个小朋友看到大家这么聪明，也 想来考考大家。你们有信心吗？ 出示课件：猜一猜谁在最上面，谁在最下面。 五、全课总结。 通过今天这节活动课，你有什么收获？ 板书设计板书设计： 上 下 上下位置是相对的