1、做个加法表教案设计做个加法表教案设计 教学内容教学内容 北师大版小学数学教材一年级上册第 87 页。 教学目标教学目标 1、 通过制作加法表,发现加法表中存在的规律,能用规律正确计算。 2、经历整理加法表的过程，初步了解算式之间的联系，提高 20 以内数的加法计算正确率。 3、 在观察、 交流等学习活动中， 培养学生有序思考的能力。 教 学重点 能熟练计算 20 以内数的加法。 重点重点难点难点 重点: 结合加法表中的规律,熟练计算 20 以内数的加法。 难点:加法表的制作,在加法表中找规律。 教学方法教学方法 尝试指导，效果回授教学法。 教具准备教具准备 算式卡片、20 以内加法表。 教学教
2、学设计设计 一、谈话导入： 师： 同学们， 在第三单元的时候我们学习了 10 以内的加减 法,而本单元我们又学习了 20 以内的所有加法， 今天我们和 以前一样， 系统的整理我们学过的所有 20 以内的加法算式, 来做个加法表。(板书课题) 二、探究新知： 1整理算式卡片。 师：请同学们把我课前发的算式卡片拿出来,小组进行讨论, 怎样分类整理这些算式呢? 师：想一想先确定一个标准，按什么分类整理呢? 学生可能会说： 找出得数是 11 的加法算式排成一排。 找出得数是 12 的算式排成一排。 有些加法算式里面都有 9 等。 2. 整理加法表 师:同学们的整理方法真多,根据你们的发现完成课本P87
3、页的加 法表 展示学生的作业 集体订正作业 3.探索规律 学生会发现： 生 1:第一行两个数相加都是 11。 师：想一想第二行的算式呢? 生 2:第二行两个数相加都是 12。往下写 8+4、7+5 师：你们还有哪些发现？ 生 3:竖着看第一个数不变,第二个数变大 。 生 4:斜着看第二个数不变 3再次探索规律。 师：下面请同学们看加法表(课件出示加法表)，我们再来仔 细看看横着看,竖着看从中我们都发现了哪些规律?设计 意图：表中算式的排列有明显的规律，也有隐含的规律，通 过学生的观察、思考，归纳、培养学生的探索意识和独立思 考的能力和梳理能力。 三、巩固练习 师：同学们，今天你们的表现很出色，学会了整理 20 以内 加法算式，而且还有很多有趣的发现,看大家掌握的怎样,我 们来做一道练习.(课件出示) 四、课堂总结 这节课你们学到了什么? 板书设计板书设计 做个加法表
