1、北师大版数学一上有几只小鸟教学设计北师大版数学一上有几只小鸟教学设计 教学目标教学目标 1、进一步学习 7,6,5，加几的进位加法，掌握“凑十法” ，用“凑十法”计 算 20 以内数的进位加法，理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理； 2、用多种方法正确计算 20 以内数的进位加法，培养学生灵活运用多种计算 方法的能力； 3、初步学会解决生活中的实际问题，体验数学的乐趣； 4、培养孩子爱护动物，保护环境的意识。 教学重点教学重点 1、用“凑十法”等多种方法计算 20 以内数的进位加法； 2、学会用数学方法解决生活中的实际问题。 教学难点教学难点 学会用数学方法解决生活中的实际问题。 教具准备：
2、教具准备： 作业卡纸 多媒体课件。 教学过程教学过程 一、一、白云飘飘：口算小游戏白云飘飘：口算小游戏 ？+3=10+3=104+4+？=10=10？+2=10+2=105+5+？=10=10 二、看视频复习旧知、讲授新课二、看视频复习旧知、讲授新课 观看视频复习 9 加几、8 加几的进位加法。 说说你们的计算方法： （生:凑十法凑十法） （师：背出凑十歌凑十歌） 凑十歌凑十歌 一九一九好朋友，一九一九好朋友， 二八二八手牵手，二八二八手牵手， 三七三七真亲密，三七三七真亲密， 四六四六一起走，四六四六一起走， 五五凑成一双手。五五凑成一双手。 完成答题卡凑十的练习 三、激趣导入、新课讲授三、
3、激趣导入、新课讲授 在一片美丽的大森林里，不仅有好看的山水，还有很多好听的故事： 1、 （出示情境图） 故事激发学生兴趣 引入课题“有几只小鸟” 2、师：你发现了哪些数学信息？ 生：在一颗大树上，原来有 7 只小鸟，又飞来 6 只。 3、师：你能提出什么数学问题？ 生：求一共有多少只小鸟一共有多少只小鸟？ 4、 动图展示： 你会解决它吗？生： 列算式 7+6=7+6=（只只） 或或 6+7=6+7=（只只） 5、讨论如何解出该算式（同组学生讨论、交流、总结） 总结并演示： 摆小棒摆小棒凑十法凑十法 分数分数凑十法凑十法 用计数器用计数器凑十法凑十法 完成答题卡凑 11、12 的练习 四、分组竞
4、赛，四、分组竞赛，活学活用活学活用。 “找出找出= =1212 的算式的算式” ，进一步体会 “凑十法”的策略和计算过程。 五、学以致用，巩固练习五、学以致用，巩固练习“想一想，填想一想，填一一填填” ，解决生活中的实际问题。，解决生活中的实际问题。 （同组学生讨论、交流、总结、找出解决问题的方法（同组学生讨论、交流、总结、找出解决问题的方法。 ） 引导学生运用摆小棒和分数法等多种凑十的方法计算 20 以内数的进位加 法，解释说明自己的计算方法，通过多种形式进一步的体会算理，并找出其中的 规律。 六、课堂小结六、课堂小结 1.1.让学生谈一谈本节的收获。 2.2.结合生活中的具体情境，说一说自己的方法与感受。 3.3.教师小结：用思维导图进行总结，同时对情感过程进行升华。 七、课后练习七、课后练习 1 课本 84 面练一练第一题。引导学生运用“凑十法” 2.课本 84 页练一练第四题。 通过涂颜色的趣味题目，进一步巩固加减法的计算，本题目教师要做适当的引导 和帮助涂色有困难的学生完成涂色过程。 答题卡： 板书设计 有几只小鸟 3334 1010 摆小棒摆小棒凑十法凑十法 分数分数凑十法凑十法 用计数器用计数器凑十法凑十法
