1、整理房间教学设计整理房间教学设计 教材分析教材分析 本节内容主要通过“整理房间”的活动,引导学生对具体的物品 进行分类,感受分类需要一定的标准,并且初步体验生活中简单事物 进行分类的整理的好处。为了让学生能比较直观地认识分类,掌握分 类的方法,教科书安排的整理房间内的物品都是学生经常接触的,因 此,学生在学习时容易产生亲切感,有利于提高学生学习的兴趣。 学情分析学情分析 对于刚入学不久的一年级学生来说,他们对分类具有一定的生活 经验。比如,简单的整理己的房间、书包等,所以对他们来说并不陌 生。但大多数学生在对物品分类时分的不完整,么要这样分,这也就 是对“分类是需要一个标准的,并且按照这一个标
2、准去分类”没有清 晰感知;另外,学生几乎没有体会过分类的作用,这就很难形成分类 的意识,也就很难在未来的生活中与学习中养成良好的数学素养。对 动作思维占主导的一年级学生来说,教学应该顺应 学生已有的经验,创造多层次、可操作性的活动去调动学生不断深入 思考,才能促使教学目标的达成。 教学目标教学目标 1 经历分类的过程,学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整 理。 2.初步体验生活中简单事物进行分类整理的好处,,初步养成有理的 整理身边事物的习惯。 3.结合生活情境,进一步体会生活中处处有数学。 重点难点重点难点 重点:经历分类的过程,学会按一定的标准进行分类 难点:经历分类的过程,学会按一定
3、的标准进行分类 教学准备教学准备 多媒体课件,教学图片,写有玩具,学具,服装鞋帽的盒子,纸条, 彩笔 教学过程教学过程 一谈话导入,创设情境一谈话导入,创设情境 师: 同学们平时在家能做到自己的事情自己做吗?那你把自己的小房 间能收拾的很干净很整齐吗?生:能,会! 师:你们都师爱劳动的好孩子!今天呀,老师要带同学们去笑笑和淘 气的家里去做客,你们想去看看吗?(想)同学们都想去,那我们就 一起来参观一下他们的房间。 (出示主题图“笑笑的房间”和“淘气的房间” ) 二对比体会,整理的必要性和优越性二对比体会,整理的必要性和优越性 师:看到了他们的房间, 你们更喜欢去谁的家里做客呢?为什么呢?把你的
4、想法说给大家听 听。 (学生回答) 师:如果他们两个想用数学书了,谁会很快的找到?(笑笑) 师: 你们真是会观察、 会思考、 懂生活的孩子! 笑笑的房间整理的好, 不仅美观,还可以节省空间,用起来也方便。 三直观观察,感知分类三直观观察,感知分类 师:我们大家都夸赞笑笑的房间整理的好,那你们来说说一说笑笑房 间里物品是怎么摆放的。 她师如何整理房间的?这节课我们就来一起 学习整理房间(板书:整理房间) (学生回答,教师适时引导学生说出是“一类一类”摆放的) 师: 我们看到笑笑是把物品一类一类分开摆放的, 有书籍类, 玩具类, 还有服装类,我们把同一类的放在一起,这就是对在物品进行分类。 (板书
5、:分类) 如果笑笑的妈妈又买来了图画书和布娃娃, 应该放在哪一类呢?你是 怎么想的?(学生回答) 四经验迁移,自主分类四经验迁移,自主分类 师:同学们说的真好,淘气看到房间那么整齐他也想要一个这样的房 间,你们能给淘气提出点建议吗? 师: 同桌两人互相合作, 拿出老师为你们准备的图片, 边讨论边整理, 比一比哪个组整理的又好又快。学生同桌讨论整理,教师巡视指导、 倾听学生的想法。学生汇报结果。 (学生到讲台上演示,把同类物品摆在一起) 师:刚才在整理淘气的房间时,我们把同一类的放在一起,这就是对 在物品进行分类。 师:如果我们需要魔方应当去哪一类中去找呢?(玩具类) 师:看来我们学习了分类,就
6、能让我们的生活特别有条理、更方便。 五动手操作,感悟分类五动手操作,感悟分类 师:我们帮助淘气整理好了房间,咱们的孩子都是热爱劳动,愿意帮 助他人的好孩子! 2.涂一涂 同学一起读题 P58 把会飞的动物涂上颜色。 (学生动手涂色,教师巡 视指导) 3.画一画 师: 我们帮助淘气整理好了房间, 淘气的妈妈为我们买了好多好吃的, 你们看(大屏幕出教科书 58 页第二题图片) ,都有什么呢?(学生回 答) 师:这些东西可以怎样分类呢?(蔬菜,水果) 师:拿出你们的纸条,在蔬菜的下面画“” ,在水果的下面画 O (学生动笔画,教师巡视指导) 师:我们继续做第三题,小朋友自己来给这些物品分类,把相应的序 号填到上面的盒子里 师巡视,个别说(玩具里有哪些序号。 。 。 。 。 。 。说完)夸奖 今天,我们学习了分类知识,你们都掌握了吗?同时出示 PPT 六拓展巩固知识六拓展巩固知识 师: 同学们想一想生活中你在哪见过把同一类的物品摆放在一起的? 生:超市,商场!师 PPT 操作演示讲解! 七全课总结,全班交流七全课总结,全班交流 师:同学们我们这节课学习了什么?生:分类 师总结:分类呀,在 我们生活在处处都有,方便我们的生活。同学们今天放学回到家试着 整理一下自己的房间,房间里的物品分类摆放好,做一个爱学习爱劳 动的好孩子! 板书设计板书设计 分类同一类的物品放在一起