1、部编版三年级语文下册课文 23海底世界微课、知 识点、练习 2021-03-07 更多精彩，更多精彩，请请点点击击上方上方蓝蓝字关注我字关注我们们！ 同不微同不微 课课 腾讯腾讯云云课课堂堂 好慕好慕课课 电电子子课课本本 知知识总结识总结 一、生字一、生字组词组词 宁 nng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁） 官 gun（器官、五官、做官、一官半职） 汪 wng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水） 险 xin（探险、危险、保险、险阻） 参 shn（人参、海参、洋参、党参） 攻 gng（攻势、攻击、攻打、以守为攻） 推 tu（推车、推荐、推广、推辞） 迅 xn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅） 速 s（快速、速度
2、、迅速、速战速决） 退 tu（后退、退步、退化、进退） 铁 ti（钢铁、铁路、铁锹、铁观音） 二、多音字二、多音字 宁 nng(宁静)nng（宁可） 参 cn (参加)cn (参差)shn(人参) 三、近三、近义词义词 依然仍然宁静安静闪烁闪耀 危险凶险攻击攻打突然忽然 迅速快速差异差别清楚清晰 稀有稀少奇异奇妙 四、反四、反义词义词 宁静热闹黑暗明亮危险安全 迅速缓慢后退前进清楚模糊 丰富贫乏稀有常见 波涛澎湃风平浪静 五、理解五、理解词语词语 波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。 打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。 窃窃私语：指背地里小声说话。 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。 储量：(自然资源)
3、储藏量。 单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。 单细胞生物只由单个细胞组成。 海藻：生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。 六、六、课课文分段文分段 第一部分(1):提出问题大海深处是怎样的。 第二部分(2-6):具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产。 第三部分(7):总结全文，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世 界！” 七、句子解析七、句子解析 1.你可知道，大海深你可知道，大海深处处是什么是什么样样的的吗吗？ 开篇以设问的形式出现,以引起对文章的主要内容的关注，造成悬念， 激发读者兴趣、深思起突出、强调的作用。 2.当海面上波涛澎湃的当海面上波
4、涛澎湃的时时候，海底依然很宁静。候，海底依然很宁静。 “波涛澎湃”和“宁静”看出作者运用了对比的手法反衬出海底的宁静，说 明了海很深。 3.最大的最大的风风浪，也只能影响到海面以下几十米深。浪，也只能影响到海面以下几十米深。 这句话运用了列数字的说明方法表达的更准确、真实地写出了大海的深 度。 4.海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底是否一点儿声音没有呢？也不是。 以设问句的形式出现是为了激发兴趣，更是为了衬托出海底的宁静。 5.海底海底动动物常常在窃窃私物常常在窃窃私语语，只是我，只是我们们听不到而已。听不到而已。 “窃窃私语”用词准确、生动，形象地写出了海底动物非常多。 6.有一种有一种
5、鱼鱼身体像梭子，每小身体像梭子，每小时时能游几十千米，攻能游几十千米，攻击击其他其他动动物的物的时时候，候， 比普通的火比普通的火车还车还要快。要快。 用打比方、列数字、做比较的方法说明这种鱼的速度很快。 7.它它们们的色彩多种多的色彩多种多样样，有褐色的，有紫色的，有褐色的，有紫色的，还还有有红红色的。色的。 写出了植物的色彩多种多样，也说明了种类也多种多样。 八、八、问题归纳问题归纳 1.第二自然段写了海底很宁静，第三自然段又写有第二自然段写了海底很宁静，第三自然段又写有许许多声音，多声音，这这不互相不互相 矛盾矛盾吗吗？为为什么？什么？ 不矛盾。因为一方面以声衬景更显海底的宁静，另一方面
6、是因为动物们 “窃窃私语”的声音太小了，无法打破海底的宁静。 2.第第 2、3 自然段在写法上与第自然段在写法上与第 4、5、6 自然段有什么关自然段有什么关联 联？ 第 2、3 自然段侧重介绍海底景色奇异，第 4-6 自然段分别从动物、植 物、矿物三方面介绍海底丰富的物产。第 2、3 自然段和 4、5、6 自然 段的内容虽各有侧重，但又是互相联系，密不可分的。在景色奇异中包 含着物产丰富；在丰富的物产中也能看到奇异的景色。如：黑暗中有许 多光点闪动，这就意味着海底有许多鱼；宁静中的各种声音，是各种动 物在窃窃私语。可见海底奇异景象的形成和丰富的物产是分不开的。同 样，丰富的物产也显示出景象的
7、奇异，如：各种动物的不同活动方式、 海底植物的多种色彩、海藻的大小悬殊等等，都使人有新奇之感。 3.作者在介作者在介绍绍海底的海底的动动物、植物、物、植物、矿矿藏藏时时分分别别用了哪些用了哪些说说明方法？明方法？ 在介绍海底的动物、植物时用了举例子、列数字、作比较的说明方法； 在介绍海底的矿藏时用了举例子、作比较的说明方法。关注部编语文学 习。 九、九、课课文主文主题题 这是一篇科普性说明文，作者通过生动形象的语言，从海底的明暗度、 声音、动物、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识，描绘了一个 “景色奇异，物产丰富”的海底世界。抒发了对大自然的热爱和赞美之 情。 十、十、课课后后习题习题参考
8、答案参考答案 朗朗读课读课文。文。说说课说说课文是从哪几个方面介文是从哪几个方面介绍绍海底世界的。海底世界的。 课文是从海底动物的声音和活动方法、植物、矿藏这几个方面来具体介 绍海底世界的。 在在课课文中找找下面的句子在哪个自然段，文中找找下面的句子在哪个自然段，说说说说那段那段话话是怎是怎样样把把这这个意思个意思 写清楚的。写清楚的。 海底的海底的动动物，各有各的活物，各有各的活动动方法。方法。 这个句子在文中第四自然段,这一句是这段话的总起句，后面的内容分 别运用了列数字、作比较等说明方法，从速度的快慢、运动的方式来介 绍海底动物的活动方法各不相同。 海底的植物差异也很大。海底的植物差异也很大。 这句话是课文第五自然段的总起句，后面的内容运用了举例子、列数字 和作比较的说明方法，从色彩的多种多样和大小相差很远来讲述海底植 物的差异很大。 读读一一读读，注意加点的部分，体会，注意加点的部分，体会这样这样写的好写的好处处。 海底的动物常常在窃窃私语。 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 “窃窃私语”“免费的长途旅行”都是把海底的动物当作人来写，这样写既 生动形象，又让文章富有趣味，激发读者丰富的想象。 图图文文讲讲解解 同步同步练习练习
