1、第第 3 3 课时课时善用法律善用法律 【学习目标】【学习目标】 1 1学会依法保护自己，逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。 2 2树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。 【学习重点】【学习重点】 遇到侵害，依法求助。 【学习难点】【学习难点】 有勇有谋，应对犯罪。 【教学过程教学过程】 情景导入生成问题 一天，中学生小华从超市出来，门口的报警器突然鸣叫起来，保安让小华再次通 过报警装置，报警器仍然鸣叫。保安就将小华带到走廊询问，并强迫小华脱下衣服接 受检查。因没有发现任何物品，小华才得以回家。事后经查，小华的妈妈曾在这家超 市给他买了一双旅游鞋，因商场消磁器出现故障，旅游鞋没
2、能消磁，导致报警器鸣 叫。 你对此事的看法是什么？ 如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？ 自主预习梳理新知 1 1在遇到法律问题或者权益受到了侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护 自己的合法权益。 2 2我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。受到非法侵害，可以寻求国家的 法律救济。 3 3诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益 的最后屏障。 4 4在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打 击犯罪。 合作探究生成能力 探究一遇到侵害依法求助 活动(一)通过法律服务机构维护合法权益 学生阅读教材 P58 探究与分享案例及阅读感
3、悟，探讨： (1)遇到类似情形，你会怎样应对？ (2)我们身边的法律服务机构有哪些？ 小结：我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。我们要了解一些能够提供法 律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇 到法律问题时获得及时有效的法律帮助。 活动(二)通过诉讼维护合法权益 学生阅读教材 P59 探究与分享“小峰的案例”，探讨： 小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？ 小结：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法 权益的最后屏障。诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 探究二有勇有谋应对犯罪 活动(三)勇于斗争，善于斗争 小
4、周是小区保安。一天，他为抓抢劫犯罪嫌疑人，被摩托车撞伤，他忍住剧痛， 将犯罪嫌疑人制服，并将其交给民警。他因此被授予“见义勇为积极分子”的光荣称 号。 (1)在日常生活中，如果遇到侵害他人的犯罪，你会怎么做？说说你的理由。 (2)请你就如何实施有效的自我保护，向同学们提几条建议。 小结：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责 任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正 当权益。 在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打 击犯罪。 在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵 活的方式，将犯
5、罪分子绳之以法。 常见方法策略：及时拨打 110 报警电话或争取其他成人的帮助；虚张声势，与犯 罪分子巧妙周旋；记住歹徒的体貌特征；了解歹徒的去向；保护好作案现场；等等。 交流展示提升能力 1 1分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补 充完善。 2 2合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。 板书设计 善用法律遇到侵害依法求助通过法律服务机构来维护合法权益 寻求国家的法律救济 向人民法院起诉 有勇有谋应对犯罪勇于斗争 善于斗争 当堂演练达成目标 见学生用书。 拓展延伸 沈某是某贸易公司的副经理，妻子病逝时身边有一个 8 岁的女儿沈倩。后来，沈 某与严某结婚，再婚，7 年后沈某因遭遇车祸不幸身亡，留有与前妻共同购买的两居室 楼房和 97 000 元银行存款等遗产。出于利益的驱动，严某以沈倩是未成年人为借口， 蛮横地独占了沈某的遗产。 沈倩可以通过哪些途径寻求法律救助？ 课后反思查漏补缺 这节课我学会了： 这节课我未解决的疑惑：
