1、少儿的性发展与性健康教育 5. 示范课堂:保护身体隐私 教学目标： 认识身体的隐私部位，懂得保护身体隐私， 尊重他人身体隐私。 教学对象：小学低段男生女生 教学场地：多媒体教室、课件 准备材料：白纸、水彩笔 课程时长：40-45分钟 保护身体的隐私 女孩和男孩的身体有哪女孩和男孩的身体有哪 些不一样？些不一样？ 讨论方式引入课堂，自由发言，教师不评判，会涉及敏感词语，可帮助孩子讨论方式引入课堂，自由发言，教师不评判，会涉及敏感词语，可帮助孩子“脱敏脱敏”。 如如有不当言论，及时清理心灵垃圾，重建价值观。有不当言论，及时清理心灵垃圾，重建价值观。 女性生殖器部位女性生殖器部位男性生殖器部位男性生
2、殖器部位 女性胸部女性胸部 男性胸部男性胸部 教师明确：男性与女性身体不同之处是胸部和生殖器部位。教师明确：男性与女性身体不同之处是胸部和生殖器部位。 请画出一个男孩和一个女孩，请画出一个男孩和一个女孩， 将他们的不能让人随便看和将他们的不能让人随便看和 随便摸的部位，用红笔涂色随便摸的部位，用红笔涂色 遮盖。遮盖。 教师不说隐私部位，以免有的孩子听不懂，用通俗易懂的话指示。教师不说隐私部位，以免有的孩子听不懂，用通俗易懂的话指示。 有的孩子会涂错，先不评判。后面讲明白了，孩子会纠偏。有的孩子会涂错，先不评判。后面讲明白了，孩子会纠偏。 不能让人随便看和随便摸的部位是：不能让人随便看和随便摸的
3、部位是： 生殖器官、臀部、女孩的胸部等，生殖器官、臀部、女孩的胸部等， 这些地方叫隐私部位。这些地方叫隐私部位。 教师明确隐私部位的位置，并补充：有的地方虽然不叫隐私部位，但是别人触碰教师明确隐私部位的位置，并补充：有的地方虽然不叫隐私部位，但是别人触碰 了让你感觉不安全、奇怪、别扭、不舒服，也要勇敢拒绝。过渡到下节要保护好了让你感觉不安全、奇怪、别扭、不舒服，也要勇敢拒绝。过渡到下节要保护好 隐私部位，以及如何保护？隐私部位，以及如何保护？ 问题问题1 1：洗澡后可以不穿衣服，裸体随意走动吗？：洗澡后可以不穿衣服，裸体随意走动吗？ 开始讨论环节。通过提问讨论。这个问题教师可引导在家里、在学校
4、的开始讨论环节。通过提问讨论。这个问题教师可引导在家里、在学校的 公共浴室等不同场合。公共浴室等不同场合。 答答：不可以，洗澡后要穿上衣服再出来。：不可以，洗澡后要穿上衣服再出来。 教师明确。教师明确。 问题问题2 2：上厕所是否可以不关门？：上厕所是否可以不关门？ 这个问题教师也可引导在家里、学校、公共场所等不同场合。学校的卫生间这个问题教师也可引导在家里、学校、公共场所等不同场合。学校的卫生间 隔间如果没有门，可以不问。隔间如果没有门，可以不问。 答：上厕所或洗澡前，要关好卫生间的门。答：上厕所或洗澡前，要关好卫生间的门。 教师明确。教师明确。 问题问题3 3：因为自己是小孩，随地大小便可
5、以吗？：因为自己是小孩，随地大小便可以吗？ 可引导在学校、公共场所等不同场合，尤其是人少的地方。有的学生会问万一可引导在学校、公共场所等不同场合，尤其是人少的地方。有的学生会问万一 憋不住了怎么办，教师引导学生讨论如何预防和应急措施。憋不住了怎么办，教师引导学生讨论如何预防和应急措施。 答答：不可以。因为这暴露了你的生殖器官，：不可以。因为这暴露了你的生殖器官， 同时这也是一种非常不文明的行为。同时这也是一种非常不文明的行为。 教师明确。教师明确。 问题问题4 4：进他人房间前可以不敲门，随意进入吗？：进他人房间前可以不敲门，随意进入吗？ 可引导在家里、学校、公共场所等不同场合。可引导在家里、
6、学校、公共场所等不同场合。 答答：要敲门，经同意后再进门，这是：要敲门，经同意后再进门，这是 尊重他人身体隐私的表现。尊重他人身体隐私的表现。 教师明确。教师明确。 问题问题5 5：家人可以不敲门进入你的房间吗？：家人可以不敲门进入你的房间吗？ 上一题的引申问题。这个很重要：父母、亲人和老师也要有身体界限感。上一题的引申问题。这个很重要：父母、亲人和老师也要有身体界限感。 让孩子学会尊重他人身体隐私，成人首先要尊重他们的身体隐私。让孩子学会尊重他人身体隐私，成人首先要尊重他们的身体隐私。 答答：你有权利要求家人先敲门，：你有权利要求家人先敲门， 经过你的同意才能进入。经过你的同意才能进入。 教
7、师教师明确明确。父母。父母、亲人和老师也要有身体界限、亲人和老师也要有身体界限感，这个感，这个很很重要重要 。 让孩子学会尊重他人身体隐私，成人首先要尊重他们的身体隐私。让孩子学会尊重他人身体隐私，成人首先要尊重他们的身体隐私。 ！ 问题问题6 6：在家中，是否在独立的房间睡觉？：在家中，是否在独立的房间睡觉？ 这个这个问题不涉及学生在校集体住宿的场合。问题不涉及学生在校集体住宿的场合。 答答：自己睡觉有利于培养独立的意识。：自己睡觉有利于培养独立的意识。 教师教师明确。学生如在家无独立房间，可明确。学生如在家无独立房间，可鼓励他们鼓励他们向家长申请。尤其与异性向家长申请。尤其与异性父母父母
8、同同住同床的情况，要尽快分房和分床。住同床的情况，要尽快分房和分床。 ！ 问题问题7 7：是否每天换洗内裤？：是否每天换洗内裤？ ！ 提醒学生内裤和袜子要分开洗。并尽量在通风有阳光的地方晒干。提醒学生内裤和袜子要分开洗。并尽量在通风有阳光的地方晒干。 答答：每天换洗内裤有利于隐私部位的清洁和健康。：每天换洗内裤有利于隐私部位的清洁和健康。 ！ 问题问题8 8：是否可以随意踢打他人的生殖器部位？：是否可以随意踢打他人的生殖器部位？ 教师扩展，闹着玩可以吗？教师扩展，闹着玩可以吗？ ！ 提醒学生这样做的话后果很严重。提醒学生这样做的话后果很严重。 答答：不可以，闹着玩也不可以。：不可以，闹着玩也不
9、可以。 ！ 鼓励一下学生吧，为他们的积极参与点赞！鼓励一下学生吧，为他们的积极参与点赞！ ！ 学会区别好的身体接触和不好的身体接触学会区别好的身体接触和不好的身体接触 这里自然过渡。既然我们的身体，尤其是隐私部位不能让人随便看和摸，那是不是这里自然过渡。既然我们的身体，尤其是隐私部位不能让人随便看和摸，那是不是 所有的身体接触都是不好的？过渡到下如何区分好的身体接触和不好的身体接触。所有的身体接触都是不好的？过渡到下如何区分好的身体接触和不好的身体接触。 父母、亲人父母、亲人和和朋友表达喜爱时，会拥抱和亲吻朋友表达喜爱时，会拥抱和亲吻 我们，我们感觉愉快，这是好的接触。我们，我们感觉愉快，这是
10、好的接触。 如果有人反复看或者摸我们的隐私部位，这是如果有人反复看或者摸我们的隐私部位，这是 不好的接触，要赶紧离开他，告诉爸爸妈妈。不好的接触，要赶紧离开他，告诉爸爸妈妈。 教师讲解。教师讲解。1. 小时候家人给洗澡和医生检查身体是必要的身体接触。小时候家人给洗澡和医生检查身体是必要的身体接触。2. 不管是谁，不管是谁， 触触碰了你的身体感觉不安全、奇怪、别扭和不舒服都可以拒绝，并及时告诉家长。碰了你的身体感觉不安全、奇怪、别扭和不舒服都可以拒绝，并及时告诉家长。 去医院看病的时候，医生可能会接触你的隐私去医院看病的时候，医生可能会接触你的隐私 部位部位，要让家人陪在身边，这样更加安全。，要
11、让家人陪在身边，这样更加安全。 提醒学生一定要家长陪伴才可以。提醒学生一定要家长陪伴才可以。 有人要你脱衣服给 他看和摸，你会 和哥哥玩游戏，他故意 摸你的隐私部位，你会 陌生人要带你去超市， 给你买东西，你会 爸爸的朋友要带 你出去玩，你会 有人说要看你的生殖 器发育情况，你会 迷宫游戏：迷宫游戏： 1. 可设计为分组闯关。每一个环节教师讲一个故事情境，引发学生讨论。可设计为分组闯关。每一个环节教师讲一个故事情境，引发学生讨论。 每个情境学生发言之后，教师进行总结，告知正确的做法。每个情境学生发言之后，教师进行总结，告知正确的做法。 2. 防范性侵害不是这节课的重点，重点在前面，即对身体隐私
12、的意识。防范性侵害不是这节课的重点，重点在前面，即对身体隐私的意识。 防范性侵害在后面有专门的一节课。这个游戏在这里的作用是延续对防范性侵害在后面有专门的一节课。这个游戏在这里的作用是延续对 好和不好接触的应用。好和不好接触的应用。 3. 每个情境教师在总结时都可以提及对应的不良后果：即可能对身体造每个情境教师在总结时都可以提及对应的不良后果：即可能对身体造 成侵害，甚至是性侵害。成侵害，甚至是性侵害。 答题赛开始啦！答题赛开始啦！ 如有时间进行，时间不够教师简单总结即可。如有时间进行，时间不够教师简单总结即可。 恭喜同学们听课认真，答题积极、准确，获得恭喜同学们听课认真，答题积极、准确，获得 “学习小能手学习小能手”荣誉称号。荣誉称号。 希望你们保护好自己，快乐长大！希望你们保护好自己，快乐长大！ xxxx老师老师 20202020年年 月月 日日 再次鼓励学生，让他们有学习后的价值感。再次鼓励学生，让他们有学习后的价值感。
