1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 浙江省 2018 年初中学业水平考试（湖州市） 语文试题卷 一、积累 1. 读下面文字，根据拼音写出汉字。 这里 m _密的青草在向你頻頻点头， 当苹果滚落在草地上时， 你会将你的目光跟 zng _它， 你会用你的脸庞亲昵它。 花园，我美丽的花园！ 你走遍夭 y _也找不到这样的花园， 也找不到这样清澈、活泼的流水 . 也找不到这样的春天和夏天。 波兰 切斯拉夫 ?米沃什牧歌 ,张振辉译 【答案】 (1). 茂 (2). 踪 (3). 涯 【解析】 本题考查学生对 字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形
2、近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是：涯。 2. 读下面对联 ,根据要求填写合适的古诗文名句 . 对联一： 兵甲富胸中，纵教他虏骑横飞，也怕那范小老子 忧乐关天下，愿今人砥砺奋起，都学这秀才先生 （冯玉祥题山东青州范公亭） 对联二： 正气足千秋，只今砥柱中流，得力在惶恐滩头、零丁洋里 忠臣惟一死，壮此崇祠孤屿，触景到罗浮山下、扬子江心 （清 黄惟诰题温州文天祥祠） 对联三： 铁 板铜琶，继东坡高唱大江东去 =【 ;精品教育资源文库 】 = 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞 （郭沫若题山东济南稼轩祠） 对联四： 异代不同时，问如此江山，龙幡虎卧几诗客 先生亦流
3、寓，有长流天地，月白风请一草堂 （清 顾复初题四川成都杜甫草堂） ? 对联一下联说 “ 都学这秀才先生 ” 。 “ 今人 ” 可以向范仲淹学些什么？用岳阳楼记中连续且意义完整的两句话回答。 _ ? 对联二上联赞扬文天样的崇高气节。联系过零丁 洋，写出诗中最能体现文天样 “ 正气足千秋 ” 的连续的两句。 _ ? 对联三下联赞扬辛弃疾抗金复国的爱国精神。联系破阵子 ?为陈同甫賦壮词以寄之，写出词人报效国家，实现理想的凌云壮志的连续的两句。 _ ? 对联四下联说 “ 先生亦流寓 ” ， 是指杜甫一生颠沛流离。联系月夜忆舍弟，写出诗中情景交融，抒写思念之情的连续的两句。 _ 【答案】 (1). ?
4、示例 :先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 示例 :不以物喜，不以己悲 (2). ?人生自古谁无死？留取丹心照汗青 (3). （ 3)了却君王天下事，赢得生前身后名 (4). ? 露从今夜白，月是故乡明 【解析】 本题属于基础题，也是 各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要看清题目的要求，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：赢，露。 3. 读下面文字，根据要求完成题目。 （ 1）解释下列句中加点的词语。 君子养心，莫 善 于城。（ 战国 荀子） （ _） 君子不 患 位之
5、不尊，而患德之不崇。（ 汉 张衡应问） （ _） =【 ;精品教育资源文库 】 = 君子如抱美玉而深藏不市，小人则以石 为 玉而又炫之。（ 宋 朱熹四书章句集注） （ _） （ 2）由上面三句话推断 “ 君子 ” 的内涵，下面没有提到的一项是 （ _） A.诚实守信 B.重德修身 C.内敛含蓄 D.轻财重义 【答案】 (1). ? 善 :好， (2). 患 :担心，忧虑 。 (3). 为：当作，作为。 (4). （ 2） D 【解析】 本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常
6、见的实词。本题需要注意的词语是：患：担心，忧虑。 二、 阅读 名著阅读 甲 “ 简 爱！ 简 爱！ ” 他只知道 叫唤着。 “ 我亲爱的主人， ” 我回答说， “ 我是简 爱，我终于找到你了 我回到你身边来了。 ” “ 真的是吗？ 真的是有血有肉的简？我那活生生的简？ ” “ 你已摸到了我，先生 你正搂着我，而且搂得紧紧的。我可不是像尸体那样冰冷，也不像空气那样虚无缥缈，是不是？ ” “ 我活生生的宝贝！这的确是她的四肢，这的确是她的五官。不过我受了那么多苦以后，不可能有这么大的幸福了。这是梦。是我夜里常做的那种梦，我梦见像现在这样又把她紧紧搂在怀里，吻她 我觉得她是爱我的，相信 她绝不会离开
7、我。 ” “ 从今天起，先生，我永远不会离开你了。 ” （选自简 爱，商务印书馆，宋兆霖译） 乙 “ 简 爱！ 简 爱！ ” 罗切斯特激动得只能说出这几个字。 “ 罗切斯特，我是简 爱，我回来了！ ” “ 我不是又在做梦吧？我做过很多这样的梦，梦见我的简回到我的身边。可是醒来后，她就像空气一样消失了，她不会再消失了吧？ ” “ 不会了，先生，我要永远留在你身边，从今天起。 ” （选自简 爱，吉林文史出版社，李勋译写） 4. 简 爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内，她经历了很多事。下面时间不发生在这一期间的一项 是（ _） =【 ;精品教育资源文库 】 = 5. 甲文选自全译本，乙文选自缩写本。
8、请对比分析两端文字，并结合你对简 爱整本书的理解，阐述全译本好在哪里。 200 字左右。 【答案】 4. A 5. 示例 :全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面要细腻丰满得多，比如【甲】中罗切 斯特的两段话，三个问号，两个 “活生生 “，两个 “ 的确是 ” 等，在反复疑问和确认中 ,生动地写出了他似信非信的惊疑，似幻非幻的惊喜。没有简 ?爱的日子里，罗切斯特无所事事，万念俱灰。此刻，他是怎样的“ 甜蜜的疯狂 ” 啊！ “ 我亲爱的主人 ” “我活生生的宝贝 “等语句，也满 含爱人之间的温度与热度，具有极强的现场感和感染力。如果像【乙】那样只保留故事主要情节而删减了那些细腻独到的描写，男女
9、主人公的性格不会那么真实、立体、丰满，简 ?爱的文学价值也会大受影响。 【解析】 4. 本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对简?爱的阅读理解。 点睛：本题考查学生对名著的阅读和理解。用心 读课程标准推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。主要考查考生对名著的理解和感悟能力，同时也考查考生对主要故事情节的记忆能力。 5. 本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中
10、的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面要细腻丰满得多，联系具体情节进行分析即可。 文学作品阅读 到石码去 舒婷 世上大约没有人能记起 他出生的那一天人间以什么样的面目迎接他。可我虽然满月之后就离开石码，再也没有回去过，但那一天的情景却完整无损地留在我的记忆中，而且一年比一年丰富细致。 沿海一个小小的渔镇，螺号吹出一股一股沁凉的晨雾 （前句平实陈述，后句诗意传情， “ 晨雾 ” 可以由 “ 螺号 ” 吹出，全是诗歌笔法）。爸爸出差去
11、了，临时租借的住房又潮湿又空旷，除了粗砺的石条窗透过几线光亮，再有就是那敞开着的小门，门前几级苔痕斑斑的石阶接上路面。可以看见几双穿木屐的大脚沉实有力地踩过，脚趾虎虎地张开，褐色的宽裤管带起腥味的风。鱼尾甩动的大箩筐辚辚地拖过条 石街，=【 ;精品教育资源文库 】 = 到处是闪闪发亮的鳞片。 阳光渐渐炽热起来，石街像一条流动的火河。临时请来帮忙的渔妇靠在门框上，被正午的倦意侵袭，渐渐打起盹来。 妈妈的床缩在大房子的最深处，垂着蚊帐，像一艘落下帆的小船，泊在荒凉的海边，涛声时高时低（以 “ 船 ” 喻 “ 床 ” ，又以海涛传声，具 “ 鸟鸣山更幽 ” 之静美。作者把诗意带入现实，虽是荒凉，却令
12、人沉醉。）。 外乡、独处，又怀着一个不安分的小生命。她好幻想又多愁的气质足够让她在阵痛的间歇中体味处境的寂寞和神秘。也许她想起外婆家她的清净的卧室，风百无聊赖地翻动遗忘在钢琴上的乐谱，自鸣钟一下 一下地测量着岑寂，枕边那一册聊斋志异犹夹着多少狐仙和鬼异的故事呀，在她们那一帮教会女生中，她时常拿这些故事吓唬吱吱叫的姑娘们，其实多半首先吓唬了她自己。 突然一阵风，凉凉的 (妈妈一直这样强调，而且声明她决没有睡着 )，烛焰低抑，一个黑糊糊的影子隔着蚊帐撞往妈妈怀里。妈妈大惊，猛地撩起蚊帐，只见那渔妇靠在门框睡得正熟，一只黑猫蹭过她厚实的赤脚，一窜上了街。 蜡烛快燃尽了，小小的火焰犹如一面小旗，飘动、展开、垂落 （ 1） 我在那天下午出生，妈妈那天看见了什么，谁知道呢，但从此我便有了 “ 精灵儿 ” 的绰号。 满月之后，绸缎庄老板把他的三小姐和外孙女一同接回大都市。我那常在地方小报上发点歪诗的爸爸，抱着他的鬈发黑黑、肤色雪白的 “ 精灵儿 ” ，在花园回廊上大叫：女神，我的女神。尽管后来女神长成了丑八怪，但父亲对我的溺爱有增无减，原因也和我的 “ 精灵 ” 有关。走在街上专挑沟沿、栏杆走，和男孩子去钓鱼，上树，吊在龙眼树上偷嘴，都有我的份。尤其我
