八 认识小数-能通过吗-ppt课件-(含教案)-省级公开课-北师大版三年级上册数学(编号：105c1).zip

5 能通过吗 一课时 教学内容教学内容 能通过吗。(教材第 8889 页) 教学目标教学目标 1.进一步认识生活中的小数,理解小数的具体含义。 2.能够列举出生活中使用小数的例子,加深理解小数的具体含义。 3.感受数学与生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣,激发 学生热爱生活的思想感情,产生积极向上的生活态度。 重点难点重点难点 重点:进一步认识生活中的小数,理解小数的具体含义。 难点:能够列举出生活中使用小数的例子,加深理解小数的具体含 义。 教具学具教具学具 课件。 教学过程教学过程 一 创设情境,激趣导入 师:今天给大家看一幅图,说说你从中了解到什么数学信息。(课 件出示教材第 88 页情境图) 生:从图中可以知道,此处的限制高度是 3.50 米,而汽车的高度是 3.25 米。 师:面对这样的情境,你想知道什么呢? 生:汽车能通过吗? 师:是啊,汽车能通过吗?这与我们学过的什么知识有关呢? 生:要想知道汽车能不能顺利通过,就是比较两个小数的大小。 师:对,与我们学过的小数有关,可见小数在我们的生活中应用是 很广泛的,今天我们就一起看看生活中的小数。 【设计意图:由情境图中的信息,引导学生发现生活中的小数应用 十分广泛,激发学生探究的兴趣,体会学习小数知识的应用价值。】 二 探究体验,经历过程 师:3.25 米有多高?3.50 米呢?汽车到底能不能通过呢?想一想,说 一说。 学生可能会说: 3.25 元是 3 元 2 角 5 分,那么 3.25 米就是 3 米 2 分米 5 厘米。 3.5 米应该是 3 米 5 分米。 3 米 2 分米 5 厘米比 3 米 5 分米小,所以大卡车应该能过去。 师:同学们说得很有道理,还能根据以前学过的知识,推算出新问 题的结论,这样迁移类推解决问题的方法就很好。生活中有许多小数, 请大家看一看,读一读,跟同学说一说,这些表示什么意思。(课件出示 教材第 88 页图) 学生小组交流,教师巡视了解情况。 师:把你的想法跟大家分享一下吧。 生 1:从第一幅图“这些瘦肉馅 7.9 元”中,可以知道瘦肉馅的价格 就是 7 元 9 角。 生 2:从第二幅图“我的 50 米跑成绩是 7.98 秒”中,可以知道这个 人 50 米跑用了不到 8 秒的时间。 生 3:从第三幅图“我的身高是 1.41 米”中,可以知道小朋友的身高 是 1 米 4 分米 1 厘米。 生 4:从第四幅图“你的体温是 38.2,发烧了”中,可以知道小朋友 的体温比 38还要高,超过了人的正常体温 37,的确是发烧生病了。 师:在我们的生活中,还有很多地方可以见到小数,你能表示出 0.5 元和 0.5 米这两个小数吗? 学生可能会说: 1 角是 0.1 元,0.5 元是 5 个 0.1 元,也就是 5 个 1 角。 1 分米是 0.1 米,0.5 米是 5 个 0.1 米,也就是 5 分米。 师:你知道几个 0.1 元是 1 元吗? 生:1 角是 0.1 元,10 个 1 角是 1 元,也就是 10 个 0.1 元是 1 元。 师:10 个 0.1 元是 1 元,那几个 0.1 米是 1 米呢? 生:1 分米是 0.1 米,10 个 1 分米是 1 米,也就是 10 个 0.1 分米是 1 米。 师:想一想几个 0.1 就是 1。 生:10 个 0.1 就是 1。 【设计意图:结合具体问题情境,引导学生深入理解小数的具体含 义,认识 10 个 0.1 是 1,进一步体会数的“十进制”。】 三 课末总结,梳理提升 师:生活中还有很多常见的小数,只要你留心观察,一定会有更多 的发现,做个生活中的有心人吧!相信你会有更大的收获!努力吧! 板书设计板书设计 能 通 过 吗 3.25 米3.50 米能通过 。 教学反思教学反思 1.让学生去感受长度、钱数等生活数据,并理解它们的含义,在课 堂中进行交流。让学生了解数学来自于生活,沟通数学与生活的联系, 达到了培养学生的数感的目的,学生亲身体会了数学知识的学习与生 活应用紧密相连。 2.课中呈现感悟生活数学。我在课中再次呈现生活中表示长度 的小数。让学生说说它们的实际含义,拓宽学生的视野,感受到小数在 生活中的应用,感受相同的小数在不同的情境中的实际含义。让学生 进一步体会到小数的不同含义,加深对小数的理解,培养学生的数感。 三年级 数学 上册 北师大版 第8单元 认识小数 5 能通过吗 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 情景导入 卡车能通过吗？ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 探索新知 3.25米有多高？3.50米呢？ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 探索新知 3.25元是3元2角5分，3.25米就是3米2 分米5厘米。 3.5米应该是3米5分米。 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 探索新知 3.25米4.3米 小袋鼠能一步跳过去 2.读一读，并和同伴一起找一找生活 中的小数。 学以致用 3.数一数，写一写。 学以致用 提示：1角=0.1元 0.1 0.5 0.1 1 4.数一数，写一写。 学以致用 提示：1分米=0.1米 0.10.6 0.1 1 课堂小结 2. 1角=0.1元；1分米=0.1米。 大家有什么 收获？ 1.10个0.1元是1元；10个0.1米是1米。 3. 10个0.1是1。 课后作业 1.回家和同伴一起找一找生活中的小 数。 2.12个0.1元是多少元？12个0.1米是多 少米？（P89第四题） 谢谢