七 年、月、日-看日历-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版三年级上册数学(编号：7013f).zip

看日历看日历教学设计教学设计 应用创新点 以数学课程标准的新理念为指导，以学生的生活经验为基础，遵循学生的认知规律，力求创造 性的使用教材，体现在：注意创设生活情境，激发学生的学习热情，为学生主动探究学习奠定基础；关 注学生的实际，在学生已有的知识基础和生活经验上展开学习，使学习、探究成为学生自身的一种需求； 以小组学习，讨论探究的学习方式，自主完成对知识的建构，在自主、合作、实践、探究中提高能力。 实现：自学探究，优化目标；合作交流，倾听思考；汇报导学，适时评价；总结提升，会学有效；夯实 双基，拓展延伸。 教材分析 看日历是北京师范大学出版社九年义务教育小学数学第五册第七单元的教学内容。时间单位是较 为抽象的计算单位。学生在二年级时已经掌握了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的 感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长 时间观念的基础。学生对现行历法中年月日的制定有一些了解，但对闰年平年的有关知识比较陌生。学 生已能较熟练地使用教学平台以及会上网搜索有关资料。相信学生能利用自主合作学习获得比书本更丰 富的知识。 学情分析 有关年月日的常识性知识早就融入了日常学习和生活当中，比如孩子已经知道一天有 24 小时，一个 月有 30 天，一年有 12 个月，有的还知道一年有 365 天，会通过日历找到星期几，但这些知识都是道听 途说，不够系统，也不够准确。本节课引导学生借助看日历的活动，在与同伴相互交流、补充订正的过 程中，发现年月日这三个时间单位之间的关系，记住 7 个大月、4 个小月及特殊的二月的天数。并能根据 二月份的天数判断平年、闰年。认识年月日之间的数量关系为以后学习 24 计时法和经过时间的推算打好 基础。教学目标 知知识识与技能目与技能目标标： ：结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年。 过过程与方法目程与方法目标标： ：在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。 情感情感态态度与价度与价值观值观目目标标： ：经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。 教学环境与准备* 教师：多媒体课件； 学生：课前收集的资料，不同年份的年历卡。 教学过程 学学 研研 案案 一、自学导航（尝试自学中感受年、月、日）一、自学导航（尝试自学中感受年、月、日） 活动一、我知道： 说一说：关于年、月、日，你知道些什么？ 活动二：我探索： 观察附页、查阅年历、自学课本。 1. 观察 2013 年2016 年的年历，我知道了： 2. 把 2013 年2016 年各月份的天数记录在表格中。 月份 123456789101112 2013 2014 2015 2016 二、自主乐学、合作交流（观察交流中理解年、月、日）二、自主乐学、合作交流（观察交流中理解年、月、日） 活动三：我乐学： 1.小组同学互相核对、订正所填数据。 2.观察表格，与同伴说说自己的发现. 3. 我总结：一年中有（ ）个月。每月是 31 天的月份有（ ）；每月是 30 天的月份有（ ）。（ ）月的天数很特殊，有时是（ ）天，有时是（ ）天。 活动四： 我交流 大小月的记忆方法： 1. 2. 3. 活动五：联系生活实际，理解年、月、日 我质疑、我补充我质疑、我补充: : 三、课堂小测，三、课堂小测，分层达标分层达标 第一关：轻松乐园 从今年的日历中找一找。 （1）国际儿童节是（）月（ ）日，星期（）。 （2）（ ）月（ ）日是国庆节，星期（）中华人民共和国是 1949 年成立的，到今年的 10 月 1 日是（ ）周年。 （3）第 29 届夏季奥林匹克运动会于（ ）年（ ）月（ ）日在北京开幕，历时 16 天，于（ ）月（ ）日胜利闭幕。 第二关：愉快跨越： 1.8 月 1 日的前一天是（ ）月（ ）日，6 月 30 日的后一天是（ ）月（ ）日。 2.小兴在外婆家连续住了 62 天，正好是两个月，这两个月是（ ）月和（ ）月。 教学反思 看日历本课在设计时，我在尊重教材的基础上，又根据学生的现实情况、学习需要及认知规律 对教材进行了适当调整，营造了丰富的、生动的数学学习情境，充分的体现了数学学习是“现实的、有 意义的、富有趣味的”这一基本理念。 教学的重点是把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的 过程，通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自 主学习的能力。 自主探究： 认识年、月、日，自主寻找年、月、日之间的关系。 年历的形成、各月之间的联系、星期的循环等，在教材中体现较少，但这些知识对于学生继续学习 有很大帮助，于是教师设计本节课的第二个环节： 自主乐学： 既调动了学生学习的兴趣，使学生充分感受数学与生活的联系；又使学生更深刻地体会星期的循环 和日期的连续性。 这节课在教学时，我还特别关注了学生的学习过程，关注学生能力的发展。每一个教学环节都是为 了给学生提供更多的探索研究机会，“制作年历”、“看年历”、“找节日”、“猜生日”等活动都是 学生自主完成的，使学生亲身经历探索研究的过程。 北北师师大大版版 三三年年级级上册上册 第第七七单单元元 年、月、日年、月、日 说一说，关关于年、月月、日日，你知你知道哪哪 些？ 学习任务 1.以小组为单位，组长负责组织全组同学核对、订以小组为单位，组长负责组织全组同学核对、订 正、交流自学情况；正、交流自学情况； 2.交流过程中，要认真倾听，把自己需要补充、改交流过程中，要认真倾听，把自己需要补充、改 正的要及时调整；正的要及时调整； 3.交流时间：交流时间：6分钟。分钟。 把把2013201320162016年各月的天数记录在表格中。年各月的天数记录在表格中。 月份123456789101112 2013年 2014年 2015年 2016年 31 31 31 31 28 28 28 29 31 31 31 31 30 30 30 30 31 31 31 31 30 30 30 30 31 31 31 31 31 31 31 31 30 30 30 30 31 31 31 31 30 30 30 30 31 31 31 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 一三五七八十腊 ， 三十一天永不差 ； 四六九冬三十日 ； 平年二月二十八 ，闰年二月把一 加。 口 答 （1）一年有几几个月？月？ （2）哪几）哪几个月月是31天？天？ （3）哪几）哪几个月月是30天？天？ （4）8月月1日日的前前一天天是几月几日？几月几日？ （5）6月月30日日的后一天天是几月几日？几月几日？ 61 101 2.2.填一填。填一填。 第第2929届夏季奥林匹克运动会于届夏季奥林匹克运动会于 年年 月月 日在北京开幕，历时日在北京开幕，历时1616天，于天，于 月月 日日 胜利结束。胜利结束。 平年一年有多少天？闰年呢？平年一年有多少天？闰年呢？ 为什么二月只有为什么二月只有 28 天或天或 29 天呢？天呢？ 为什么在阳历的月份中，有的 30 天，有的 31 天，而 2 月只有 28 天或 29 天呢？这中间还隐藏着一段故事呢？ 早在公元前 46 年，罗马皇帝儒略凯撒，下令全国统一使用阳历。他规 定每年 12 个月，一年为 365 天，每 4 年里设置一个闰年，因为儒略凯撒是 7 月份生的，所以他规定 7 月为大月 31 天，以显示自己的尊贵，这样就规定了逢 单月 31 天，逢双月 30 天。 这样一来，一年中有六个月 31 天，有六个月是 30 天。一年就有 366 天， 比 365 天多一天，为了保证历法的准确，必须在一年里去掉一天，那时按罗马 的习惯，2 月是刑月，罪犯判刑都在 2 月份执行，这是一个倒霉的月份，因此 在 2 月份里去掉一天，变成 29 天。 儒略死了以后，他的侄儿屋大维当了罗马的皇帝，尊称为奥古斯都。他也 学着他叔叔的样子，把自己初生的 8 月用自己的名字来命名。原来 8 月是个小 月，只有 30 天，奥古斯都为了显示自己的伟大，把 8 月改为 31 天，把 9 月以 后的小月加以兑换。八月份增加一天，又从不吉利的“刑月”2 月中减去一天。 这样 2 月份就只有 28 天了。 古代罗马皇帝为了显示自己的尊贵，任意更改每个月的天数，给以后人们 带来很大的不便。不少小朋友容易搞错每个月的天数，为了帮助大家记住哪一 月有多少天，有人编几句顺口溜： 一、三、五、七、八、十、腊。 三十一天永不差； 四、六、九、冬三十整， 平年二月二十八。 按照我国的习惯，腊月是指 12 月，冬月是指 11 月。不过，在解答应用题 时，如果题中的“一个月”没有指明是哪一个月份，一般可以当作 30 天计算。 年月日的来历年月日的来历 一年，就是地球绕太阳公转了一周的时间。全长为 365 天又 1/4 天 （365.2422日），也就是 365 日 5 小时 48 分 46 秒，这叫回归年。 历法上的年为了应用方便，不采用回归年，而是采用了完整的天数。公历的平 年是 365 天，闰年是 366 年，每四年一闰，每百年少闰一次。使用的整天数的 年历法上叫做历年 农历是根据月亮的朔望月共 12 个月算一年，一年是 354 天。每三年有一个闰年。 闰年是 383 天或 384 天。 一年，又是气候变化的周期，气候由冷变热，再由热变冷；这包括了人们从事 农业自耕种到收获的全过程。所以人们从很古的时候起，就用气候冷热周期变 化这个自然规律作为计算时间的大单位，把一年作为制订历法的根据。 一个月，就是月亮绕地球一周，也就是一个朔望月。一个朔望月的长度是 29.53059日，也就是 29 日 12 时 44 分 3 秒，这叫做历月。众所周知，月 亮是个球体，由于月亮绕着地球不停地公转，同时又跟着地球绕着太阳转，所 以月亮对地球和太阳的位置也在不断地变动，月亮对着我们照亮的这一面，有 时有，有时无，有时多，有时少，这就形成了月亮的圆缺循环。当我们看不到 月亮的时候，叫做朔（多在阴历的初一和三十日）。过十四、十五天，我们 就会看到圆圆的月亮，叫做望（多在阴历十四、十五、十六日）。月亮由这 次朔到下次朔或由这次望到下次望，这就是月亮绕地球转了一周，就是一个月， 我们把它叫做朔望月。 月亮圆缺循环变化的规律，人人都可以看到，所以人们很早就把它作为计算日 了的单位，把朔望月作为制订历法的根据。阴历的一个月，就是根据朔望月定 出来的。 一日，就是地球本身自转一周的时间，也就是一个白天加一个黑夜，共计 24 小 时。 地球是椭圆形的，自己不会发光，所在同一个时间里，地球只有一半向着太阳， 向着太阳的这一半地球就是白天，地球背着太阳的一面，太阳的光照不到地球 上，这一半地球上就是黑夜。由于地球在不停地自转，这样就形成了白天和黑 夜有规律的循环。 通常把太阳要升起来的时候叫白天，这就是一天的开始。在白天转为黑夜的时 候，也就是太阳落下去的时候叫做黑夜。一天，通常是指这个天象变化的规律， 就很容易被人们所掌握，并利用它来作为计算时间的基本单位。一天，是历法 上的第一种单位。 这种用太阳定出来的日，叫做太阳日。太阳日又有真太阳日和平太阳日 两种。真太阳日有长有短，这是因为地球绕着太阳转的轨道是椭圆形的，冬季 地球离太阳远一些，所以公转就慢一些。地球公转的速度有快有慢，所以一天 的时间也就有长有短。因此真太阳日的时间是不完全一样长的，这样用起来 就很困难。为了方便起见，历法上用的不是真的太阳日，而是一个长短不变的 日，这个日就是一年之中，真太阳日的平均时间长度，就叫平太阳日。按照现 在惯例，一日的时间分成 24 等份，就是 24 小时，把 24 小时作为一日。依照现 在惯例，一日是从半夜 0 点开始，到次日的半夜 24 小时止作为一天。但是这里 需要提及的是在我国古代传统文化中，又把一天的二十四个小时分为十二个时 辰，也就是用民间的十二个属相来代替。恰好每个时辰是两个小时，每逢单数 进位，而每个时辰又分为三个部份，为初时、正时和末时，每天的交替时间是 从当日的半夜十一点整开始为第二天的子时，而不是通常意义上的 0 点。所以 夜晚 11：00 整到 11：39 分为初子时，11：40 分到 12：19 分为正子时， 12：20 分到凌晨 1：00 整为末子时。而每天中午 11：00 整到 11：39 分为初午 时，11：40 分到 12：19 分为正午时，12：20 分到下午 1：00 整为末午时，其 它依此类推。 用日来计算短的时间很方便，如三、五天、十天、八天，但计算长的时间就很 困难，所在在计算时间上还有月、年和世纪等。 北师版小学数学三年级上册第七单元年月日 材 析 教 分 认识钟表时分秒 联系实际数学与生活 时 间 单 位 三年级 学生 掌握了时分秒 对年月日有 一定感性经验 具备想象能力和 探究能力 能进行一定的 抽象思维 情 析 学 分 现代信息技术 传统教学 优势 互补 自主 探究 合作 交流 汇报 导学 总结 提升 学 标 教 目 突出重点 信息技术 突 破 难 点 新创 融合点 汇报导学 适时评价 总结提升 会学有效 展 台 新创 融合点 个性展示 学习评价 课外延伸 网络资源平台 新创 融合点 学 程 教 流 1234 自学 导航 自主 乐学 合作 交流 拓展 延伸 第一环节 自学导航 感受年月日 m 观察附页 m 查阅年历 m 自学课本 第二环节 自主乐学 m 观察交流中理解年月日 第三环节 合作交流 m 记忆大小月 第四环节 拓展延伸 m 加深对年月日的理解 传授者 促进者 接受对象 学习主体 教师 学生 课堂变化 教学过程 信息技术手段 课堂变化 学 思 教 反 信息技术 改变 课堂模式 学 思 教 反 教育信息化全面推进多方互动方式创新 信息技术功能转变 学习方式创新 学习资源呈现方式改变教学方式创新 教得轻松乐于参与 教学高能高效学习充满乐趣 信息技术 创新与实践 主讲人：薛英梅电话：15584213833 Q Q： 350068627 这一路,愿与你同行！ 谢谢！