五 周长-长方形周长-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版三年级上册数学(编号：2205b).zip

1 长方形周长长方形周长教学设计教学设计 一、教学内容一、教学内容 北师大版小学数学三年级上册第五单元长方形周长 。 二、教学目标二、教学目标 1、经历探索长方形和正方形周长计算方法的过程，理解并 掌握长方形、正方形周长的计算方法，并能正确进行计算。 2、能运用所学知识解决生活中的实际问题，体会解决问题 策略的多样化。 3、培养学生自主探究、合作交流的能力以及分析、比较、 概括能力，发展学生思维。 三、教学重点、难点：三、教学重点、难点： 重点：理解并掌握长方形周长的计算方法。 难点： 1、理解长方形周长的计算方法。 2、能灵活运用长方形、正方形周长的计算方法解决生活中 的实际问题。 四、教学用具准备四、教学用具准备 2 教具：图形卡片、磁力棒。 学具：尺子 五、教学过程五、教学过程 （一）课前三分钟展示（一）课前三分钟展示 展示内容：小故事长方形过生日 设计意图：调节学生的心理环境，快速建立良好、有序地 学习氛围，激发学生的学习热情；复习图形的特征，为学习新 知做好准备。 （二）了解预习情况，确定学习目标。（二）了解预习情况，确定学习目标。 1、谈预习收获。 2、提出不懂的问题。 3、明确学习目标。 设计意图：及时了解学情，根据学情制定学习目标，把握 教学重、难点。 （三）探究、交流、展示（三）探究、交流、展示 1、探究长方形周长计算方法。 （1）独立完成自主学习单中的第一个学习任务。 （2）组内交流。 3 （3）根据展示句式分配组员展示任务，做好展示准备。 （4）小组展示。 （5）教师点拨指导： 怎样理解长方形的周长计算方法：“（长+宽）2” 。 （利 用磁力棒进行直观演示，帮助学生理解算法。 ） 设计意图：通过让学生经历“独立尝试组内交流全班 展示”的学习过程，培养学生自主学习、合作交流的能力；同 时，教师最后的点拨指导达到突出重点、突破难点的作用，充 分体现学生为主体、教师为主导的教学理念。 2、举一反三：利用探究长方形周长计算方法的经验，探究 正方形周长的计算方法。 3、思考：长方形和正方形的周长计算方法有何异同？（学 生先发表自己的意见，教师最后总结。 ） 设计意图：在学生掌握计算方法的基础上，进一步培养学 生分析、比较、概括能力，发展学生思维。 （四）活学活用：（四）活学活用：完成课本第四个问题圈内容。 1、明确题意。 2、同桌合作学习： （1）理解笑笑的方法，并计算围栏的长度。 4 （2）尝试用示意图画出淘气的算法。 （3）同桌交流后展示。 设计意图：学以致用，感觉数学与生活的密切联系，提高 学生分析问题、解决问题能力。 （5）自主练习自主练习 要求：在规定时间内自主选择不同星级的题目完成，每完 成一个星级的题，获得相应星级的“” 。 课本“练一练”第 1 题:量一量，算出下面图形的周长。 课本“练一练”第 2 题。 用一根 12 米的铁丝围成一个宽是 2 米的长方形， 你知道这个长方形的长是多少吗？ 学生完成后，根据教师巡视情况，对一些有针对性的题组 织学生进行全班交流。 设计意图：分层练习，因材施教，既面向全体，又关注个 体，尊重学生个体差异，让不同的学生在数学上得到不同的发 展。 （6）课后拓展课后拓展 用一根 12 米的铁丝围成一个长方形，你有几种围法？围成 的长方形的长、宽分别是多少？（长方形的长、宽取整米数） 5 （7）总结反思总结反思 1、谈学习收获。 2、评价：对本节课自己或同伴的学习态度、学习过程等进 行评价。 学生自主学习单学生自主学习单 班级：_ 学生姓名：_ 学习目标：学习目标： 1、理解并掌握长方形、正方形周长的计算方法，并能 正确进行计算。 2、能运用所学知识解决生活中的实际问题，体会数学 与生活的密切联系。 自主学习任务：自主学习任务： 一、尝试求出下面长方形的周长，并说说你的计算过一、尝试求出下面长方形的周长，并说说你的计算过 程。程。 先量出长方形_，再 _。 算式： 二、活学活用。二、活学活用。 （完成第（完成第 3 3 个问题圈）个问题圈） 。 1笑笑的算法你能看懂吗？想一想在计算这个长方形 蔬菜园的围栏长度时要注意什么问题，并在下面列式计算。 2.淘气说“还有一种情况” ，你知道是哪一种？ 三、自主训练。三、自主训练。 课本“练一练”第 1 题。 课本“练一练”第 2 题。 用一根 12 米的铁丝围成一个宽是 2 米的长方 形，你知道这个长方形的长是多少吗？ 课后拓展：用一根 12 米的铁丝围成一个长方形，你 有几种围法？围成的长方形的长、宽分别是多少？（长方 形的长、宽取整米数） 课前三分钟展示课前三分钟展示 北北师师大大版版 三三年年级级上册上册 第五单第五单元元 周长周长 学习目标：学习目标： 1 1、理解并掌握长方形、正方形周长、理解并掌握长方形、正方形周长 的计算方法，能正确进行计算。的计算方法，能正确进行计算。 2 2、能运用所学知识解决生活中的实、能运用所学知识解决生活中的实 际问题，体会数学与生活的密切联系。际问题，体会数学与生活的密切联系。 自主学习学习 合合作交流流 先独立完成自主学习单第一个先独立完成自主学习单第一个 任务，再与组内同学进行交流。交任务，再与组内同学进行交流。交 流完毕后，组长根据展示句式分配流完毕后，组长根据展示句式分配 展示任务。展示任务。 如何计算一个长方形的周长呢？如何计算一个长方形的周长呢？ 我自信信 我展示 展示句式：展示句式： 1.我们小组有（我们小组有（ ）种计算方法。）种计算方法。 2.第一种算法是先量出长方形的第一种算法是先量出长方形的. 再再. 算式是算式是. 3.我们组的第（我们组的第（ ）种计算方法是这）种计算方法是这 样的样的. 我展示 我成功功 举举一反三 有了刚才的学习经验，相有了刚才的学习经验，相 信正方形的周长计算方法一定信正方形的周长计算方法一定 难不倒你吧！难不倒你吧！ 5cm 想一想，说一说：想一想，说一说：长方形长方形 和正方形的周长计算方法有什和正方形的周长计算方法有什 么相同与不同之处？么相同与不同之处？ 淘气想靠墙围成一个长方形的蔬菜园，长是淘气想靠墙围成一个长方形的蔬菜园，长是6 6米，宽米，宽 是是4 4米。可以怎样围？分别需要多长的围栏？米。可以怎样围？分别需要多长的围栏？ 6米 4米 4米 笑笑笑笑 淘气淘气 1笑笑的算法你能笑笑的算法你能 看懂吗？想一想该如何计看懂吗？想一想该如何计 算围栏的长度，尝试计算算围栏的长度，尝试计算 。 2.淘气说淘气说“还有一种还有一种 情况情况”，你知道是哪一种，你知道是哪一种 ？ （同桌交流后合作完成）（同桌交流后合作完成） 淘气想靠墙围成一个长方形的蔬菜园，长是淘气想靠墙围成一个长方形的蔬菜园，长是6 6米，宽米，宽 是是4 4米。可以怎样围？分别需要多长的围栏？米。可以怎样围？分别需要多长的围栏？ 6米 4米 4米 4米 6米 6米 笑笑笑笑 淘气淘气 在规定时间内自主选择不同在规定时间内自主选择不同 星级的题目完成，每完成一个星星级的题目完成，每完成一个星 级的题，获得相应星级的级的题，获得相应星级的“”。 课本课本“练一练练一练”第第1 1题题: :量一量，量一量，算出下算出下 面图形的周长。面图形的周长。 课本课本“练一练练一练”第第2 2题。题。 用一根用一根12米的铁丝围成一个宽是米的铁丝围成一个宽是2 米的长方形，你知道这个长方形的长米的长方形，你知道这个长方形的长 是多少吗？是多少吗？ 用一根用一根12米的铁丝围成一个长方米的铁丝围成一个长方 形，你有几种围法？围成的长方形的形，你有几种围法？围成的长方形的 长、宽分别是多少？（长方形的长、长、宽分别是多少？（长方形的长、 宽取整米数）宽取整米数） 说说本节课你有 什么收获？ 评价一下自己或其他 伙伴们在本节课的表现吧 。