一 混合运算-小熊购物-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版三年级上册数学(编号：007ab).zip

北北师师大大版版 三三年年级级上册上册 第第一一单单元元 混合运算混合运算 第一课时 第二课时 3元3元3元3元6元 3412（元） 12618（元） 答：胖胖应付18元。 18 6 18 12612 1.说一说，再列式算一算。 一共有多少瓶？ 45323（瓶） 34523（瓶） 1.说一说，再列式算一算。 一共有多少个猫警察？ 631 18+1 19（个） 163 1+18 19（个） 2.说一说先算什么，再算什么，并计算。 46255436184284 982210075253373 新北师大版三年级上册数学小熊购物教学设计板书设计教案 第一单元 第一课：小熊购物 教学内容：P2 -4 教学目标： 1、通过“小熊购物”的情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。 2、结合解决 问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体会到书写与生活实际的密切联系。 3、引导学生 掌握脱式计算的书写要求，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。 4、培养学生书写规范， 计算认真的良好习惯。 重点难点： 引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序。 教具准点：、ppt 教学过程： 一、趣味导入 同学们，你们一定有过购物的经历吧，今天我们就和小熊胖胖一起去购物吧。 二、探索新知 出示小熊购物的主题图，引导学生观察。 1、提示学生仔细观察主题图，提问：你能知道那些数学信息？ 2、提出问题：假如你们是顾客，你想买哪两种食品？每种食品的数量不限。 指名口述自己 的想法，教师选学生提出其中一个问题，引出例题：胖胖要买 1 个蛋糕和 4 个面包需付多少钱？ 3、解决问题。 （1）列算式：34+6 6+34 （2）理解算理，掌握算法。 组织学生讨 论：34+6 6+34 各表示什么意思。 算式“34+6”中的“34”表示 4 块面包共付 12 元，所以 3 和 4 要先乘。12+6=18（元）表示 4 块面包和 1 个蛋糕共付 18 元。 算式 “6+34”红的“34”表示 4 块面包共付 12 元，所以 3 和 4 也要先乘。6+12=18（元）表示 1 个 蛋糕和 4 块面包共付 18 元。 这两种情况所付的钱都是相等的。所以，34+6 与 6+34 这两 个算式都可以求出买 1 个蛋糕和 4 个面包共付多少元。 （3）引导学生用脱式计算。 34+6 6+34 以上两个算式有什么共同点？（都含乘、加计算的两步式题） 讨论： 含乘、加计算的两步式题应先算什么？再算什么？ （4）认识脱式计算的格式。 （板书） 解法 一： 34+6 解法二： 6+34 （PS：先算的一步用直线划起来） =12+6 =6+12 =18（元） =18（元） 答：该付 18 元。 4、小结：观察两个混合算式，有什么共同点？（以上三个算式是乘加、乘减两步计算的式题。 ） 板书课题：乘加、乘减两步计算式题 提问：这样的式题要先算什么？再算什么？ 三、巩固练习： 1、 、试一试第 1 题注意注意提醒学生讨论先算什么，把先算的一步用直线划起来。 2、试一试第 2 题学生板演并订正。 五、拓展练习： 第 3 题让学生再独立思考的基础上可进行小组讨论，写出算式并把现算什么标记出来。第二问 根据题目创设的情景来叙述算式的意义。 六、总结强调：计算乘加、乘加两步式题应先算什么，再算什么？ 板书设计： 小熊购物（乘加两步计算式题） 解法一： 34+6 解法二： 6+34 =12+6 =6+12 =18（元） =18（元） 答：该付 18 元。