1、练习二教学设计 一、教学内容： 北师大版教科书三年级上册第三单元加与减。 二、教材分析： 练习二 是对本单元内容的复习和巩固,教材在习题设计上,鼓励学 生再次借助实物图和示意图理解题意,并能合理地列式运算。侧重巩 固混合运算的运算顺序，让学生在游戏中做数学、学数学，逐步提高 计算能力，感受数学学习的快乐。 三、教学目标： 1、在分析和解决实际问题的过程中，继续体会连加和连减法的意义， 感受连加、连减、加减混合运算在实际中的应用。 2、会借助简单的直观图分析理解数量关系，并能运用三位数连加、 连减、加减混合解决生活中的实际问题。 3、培养学生认真审题、细心计算的习惯。 四、教学重点、难点： 通过
2、练习使学生熟练运用三位数连加、连减、加减混合解决生活中的 实际问题。 五、配套资源： 加与减复习课 ppt 课件 六、教学过程 （一）情境引入 同学们， 加与减已经学完了， 你有什么收获？你对三位数连加、 连减、 加减混合还有什么困惑？你认为在解决实际问题的过程中， 要注意什 么？ 学生讨论、交流、汇报： 在解决实际问题的过程中，不仅要掌握连加、连减、加减混合运算的 运算顺序、计算方法，还要注意解决问题策略的多样化。 可以借助画图的方法帮助我们理解题意，探索解决问题的策略。 计算的过程中，要养成细心计算，及时验算的学习习惯。 师：同学们说的真好。有人说要注意不要抄错数；有人说加法不要忘 记进位
3、，减法不要忘 记退位；还有人说，我们要认真检查检验。总之，大家在计算的时候 一定要细心呦。 师：现在请大家拿出本子，用自己喜欢的方法计算出屏幕上题的结果 吧。 368+456=738560120= 师：现在找同学起来展示自己的成果，并且说清楚你是如何计算的？ 学生展示。 （二）、巩固练习 1、完成课本“练习二“第 1 题。 提问：（1）图画的是什么？要解决什么问题？ 引导学生分析理解题意，弄清数量关系。 （2）让学生独立解答。 强调：列算式时要注意什么？ 2、第 3 题。 （1）看图找数学信息，和同桌说说你的想法。 （2）学生独立计算。 （3）指名板演，全班订正。（强调计算过程条理清楚，格式正
4、确） 3、（1）引导学生理解题意，要求什么？先求什么？ 培养独立选择信息解决问题的能力。 4、此题方法不唯一，交流时让学生说说解决问题的过程。 5、（1）引导学生理解题意。 提问：图上告诉我们什么信息？要解答什么问题？（指名回答） （2）提问：怎样解决问题？ a.看情境图，先说说图意，收集数学信息。 b.独立解决问题 c.在小组内交流 d.小组汇报，全班交流 6、解决里程表的问题，目的是提高从图表中获取有用信息、独立解 决问题的能力。练习时，让学生在图中画一画，正确理解给出的信息 并解决问题。 （1）在图中画一画，再填一填。 （2）1142-820 表示的是哪两站之间的里程？画一画，说一说。 （3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 （三）、总结。 师：通过本节课的复习，你有哪些收获？ 七、板书设计 练习二
