1、看日历认识年与日教学设计 教学内容：北师大版三年级上册第七单元教材第 67、68 页（第一课时：认识大、小月） 教学目标： 学生能结合生活经验，认识年、月、日，了解它们的关系。知道大月、小月、闰年、平年。 1、 通过回顾、整理、观察活动中，发现一些简单地规律，发展观察、判断和推理能力。 2、 学生在与他人合作交流的程中，感受学习数学的乐趣。 教学重点：大月、小月、平年、闰年的认识。 教学难点：大月、小月的判断方法。 教学准备：课件、记录表 教学过程： 一、谜语导入 一物生来真稀奇， 身穿三百多件衣， 每天给它脱一件， 年底剩下一张皮。 谜底：日历 师：你们认识几种日历呢？有一年一页的年历，有一
2、月一页的月历，有一日一页的日历，挂 在墙上的挂历，摆在桌上的台历 师：小小的日历里可藏着很多的数学知识哦！接下来我们来看日历（板书：看日历） 。 二、新课教授 1、初步认识日历 师：同学们，老师这是今年 5 月的日历，你能找到今天是 5 月几日，星期几吗？ 2017 年 5 月 日一二三四五六 123456 78910111213 14151617181920 21222324252627 28293031 2、学生对年月日知识的了解 提问：说一说，关于年、月、日你还知道什么？ （生可能答：生日、节日、一年的天数，一个月的天数 ） 3、探索发现。 （1）引导学生读表 月份12345678910
3、1112 2014 年 2015 年 2016 年 2017 年 （2）同桌合作填表 借助日历表，同桌合作，仔细观察日历表把表格填写完整。 （师巡视，帮助困难学生完成记录） （3）核对填写结果 师生一起填一填 （4） 、小组学习，发现规律 师：根据你们的填写结果，4 人一小组互相说一说你发现了什么规律。 （2 分钟后） 师：通过观察，我们发现 生 1： 1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月都有 31 天 师： 31 天的月份有 1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月（板书） ，像这种有 31 天的月我们称之为大月（板书） ，数一数有几个大月？生答(7
4、个)（板书） 生 2：2 月有时候是 28 天（板书） ，有时候是 29 天（板书） 师：是的，二月是个特殊的月份，平年（板书）的时候是 28 天，闰年（板书）的时候是 29 天，一般是 4 年一次闰年。 （如果有学生问什么是平年，什么是闰年?,点击 PPT 读 一读） 生 3：4 月、6 月、9 月、11 月都是 30 天 师：是不是呢？我们来看看。30 天的月份有 4 月、6 月、9 月、11 月（板书） ，像这种有 30 天的月称之为小月（板书） ，数一数有几个小月？生答（4 个） （板书） 师小结：一年有 12 个月。 1、3、5、7、8、10、12 月每月有 31 天，是大月（7 个
5、大月） 。 4、6、9、11 月每月有 30 天，是小月（4 个小月） 。 2 月是特殊月，平年有 28 天，闰年有 29 天，既不是大月也不是小月。 4、记忆大、小月 师：你们想快速的 把它们记下来吗？老师这有两个小妙招： 1）拳头记忆（播放视频演示） ，伸出左手握拳，突出的表示大月，凹下去的表示小月， 一月大， 二月特 （解释： 这里的二月一般情况下是 28 天） 三月大、 四月小、 五月大 学生自己做一做 2）歌诀记忆（PPT 演示） 一三五七八十腊， （腊：12 月） 三十一天永不差； 四六九冬三十日； （冬：11 月） 平年二月二十八， 闰年二月把一加。 （加一把：29 天） 学生读
6、一读，小声记一记，背一背。 三、游戏巩固 1、游戏一：是大月还是小月 男生代表大月，女生代表小月，师随机报月份，大月男生起立，小月女生起立，二月时 可能有学生起立：加深二月既不是大月也不是小月的印象 2、游戏二关：火眼金睛判断对错 1）一年有 7 个大月，5 个小月。（） 2）每年的二月都是 28 天。 （） 3）狐狸说它 2 月 30 日就还钱给我。 （ ） 4）两年有 24 个月。 （ ） 5）今天是 5 月 30 日，明天就是六一儿童节了 ，好开心啊。 （） 6）一年中，单月都是小月，双月都是大月。 （） 3、游戏三：生日猜猜猜 1）再过 10 天就是他的生日 （5 月 28 日罗剑锋） 2）他是个奥运宝宝，他生日那天也是北京奥运会的开幕（8 月 8 日余世谋） 3）她是在打假日那天出生的（3 月 15 日龙梓萱） 四、这节课你收获了什么？ 五、板书设计： 看日历 认识年月日 （大月）（大月）31 天：天：1、3、5、7、8、10、12 月（月（7 个）个） （小月）（小月）30 天：天：4、6、9、11 月（月（4 个）个） 28 天（平年）天（平年） 2 月月 29 天（闰年）天（闰年）
