1、去游乐园去游乐园 教学目标： 1，探索并掌握两位数乘一位数（进位）的计算方法。 2，在经历探索计算方法的同时，学会简单地进行迁移、类比和推理。 3，培养学生提出问题，解决问题及估算的意识和能力。 重点、难点 探索并掌握两、 三位数乘一位数 （进位） 的计算方法， 并能正确计算。 引导学生明确“哪一位乘积满几十，就向前一位进几”。 教学步骤： 一，情景导入： 同学们， 你们去过游乐场吗？你到游乐场都玩过些什么项目？看 来，游乐场可真有意思。这不，淘气笑笑他们今天也来到了游乐场， 咱们一起去看看吧。 板书：去游乐园 自学要求 1、观察情景图，寻找图中有用的数学信息。 2、根据信息提出相关问题。 3
2、、想办法解决问题。 出示情境图 二、合作学习，引导探究： 1、（1）课件出示主题图：淘气他们正忙着买票呢。在这个售票处， 你发现了哪些数学信息？（提取信息：太空船每人 12 元；电动火车 每人 6 元；） （2）根据这些信息，你想提什么数学问题？（若干学生提，课件展 示与本课相关的问题:2 人坐太空船需要 24 元，3 个人，4 个人，5 个 人呢？）共同解决问题。 教师列式: 123=124=125=510 12 5 510 （3）淘气直接做出数学题，由学生判断对错，很明显 125 的答案 是错的。 （4）学生小组内交流错在哪里，并以多种方法算出正确答案。然后 教师请小组代表汇报。 师：谁愿
3、意说出你们小组的算法？ 生 1：口算：把 12 分成 10 和 2，然后用 10 和 2 分别与 5 相乘，将得 数再相加，结果得 60。 生 2：加法：12+12+12+12+12=60 生 3：用竖式计算。 12 5 60 1 小组代表汇报，教师总结：个位上二五一十，满十进一，十位上一五 得五，再加上进位的一就是六。淘气计算时没有将数位对齐，计算结 果自然就是错误的了。 师：那么怎样用竖式 计算两、三位数乘一位数呢？ 全班讨论交流，师生共同总结：用竖式计算要从低位算起，哪一位上 乘积满几十，就向前进几，为了防止遗忘，我们可以在竖式中做上小 记号，帮助我们计算。 板书设计： 去游乐园 125=60（元） 12 5 60 答：5 人坐需要 60 元。 用竖式计算要从低位算起，哪一位上乘积满几十，就向前进几，为了防止遗 忘，我们可以在竖式中做上小记号，帮助正确计算。
