1、8 8. .气体气体的体积和质量的体积和质量 教学目标：教学目标： 1 知道气体有确定的质量，没有固定的体积， 2 能开展空气占据空间空气有确定的治量等探究实验三愿意倾听， 3 分享他人的信息，能按要求进行合作探究活动，学习 4 能利用所学知识解决生活中的问题 教学重点教学重点：1 知道气体有确定的质量，没有固定的体积， 2 能开展空气占据空间空气有确定的治量等探究实验三愿意倾听， 教学难点教学难点：能开展空气占据空间空气有确定的治量等探究实验。 课前准备：课前准备： 教师准备：教师准备：烧杯锥形瓶 水槽等 教学过程：教学过程： 一、导入新课 教师里有多媒体出示多种充气玩具，跳跳球，气垫床，充
2、气青蛙充气，长 颈鹿等提问，这些充气玩具里面充满了空气，他们是怎么样的？我们可以 改变他们的形状吗？师生交流后导入新课 二、探究活动 快速倒水，有什么发现？一教师出示锥形瓶漏斗，香蕉塞，烧杯等提问， 如果像这个锥形瓶中倒水水容易流进去吗？二，学生讨论思考，以小组开 展实验三学生组装器材开展实验四学生额交流现象，讨论五教室，引导学 生思考，再不改变装置的情况下，怎样使水能够很快进去？六一小组开展 实验，七教师总结锥形瓶内有空气存在，如果空气出不来水就进不去，这 说明空气是占据一定空间的 教师说下面我们来做几个关于空气占据空间的小实验，二教师讲述实验名 称，做法，三，学生分组做实四师生交流总结 这
3、个体积可以改变吗？一，教师体温，我们知道了空气的形状可以改变现 在我们给注射器装上空气研究空气的体积是否可以改变，二，学生探究给 注射器上装上一定体积的空气，用橡皮封口按压抽注射器活塞，观察空气 体积的变化，三生总结，我们可以看出空气的体积发生了变化，按压注射 器活塞时空气体积变小，抽拉注射器活塞时空气体积变大我们可以得出结 论，空气没有确定的体积。 汽油确定的质量吗？ 一，教师提出问题，空气有质量吗？怎样测量空气的质量呢？ 二，学生分组研讨三学生研讨后交流研讨结果四学生分组开展交流交 流活动的结果无私师生共同反思，根据测量数据发现了一个问题，如果去 掉塑料袋儿，气球的质量后额，空气的质量没有
4、啦，或者很小，难道空气 没有质量吗？ 三，学生讨论汇报，教师提出更换收集空气的物品，如排球七学生称 量排球中空气的质量。实提示学生仙乘凉控排球的质量，再往排球内尽量 冲气乘凉，充足了空气的排球八学生分组开展活动九交流总结经过这一次 测量，明显看出充足了气的排球治量明显增大，我们还能用天平测出排球 内空气的质量，因此我们可以得出结论，空气有确定的质量。 五五、课后观察、拓展、课后观察、拓展 四， 拓展活动 了解空气炮的制作方法制作一个空气炮，一教师展示制作好的空气炮演示 使用方法，二，教师播放制作空气炮的视频三湿身，共同研究制作方法， 四，教室布置学生课下完成制作。 www.163wenku .co m,传 资 料赚 钱 。 板书设计：板书设计： 8 . .气体气体的体积和质量的体积和质量 空气占据一定空间 气体没有固定体积 教学反思：教学反思：
