第三单元 师长情谊-第七课 亲情之爱-让家更美好-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号：703ce).zip

1 执教时间执教时间执教班级执教班级初一课时安排课时安排 课题课题7.3 让家更美好 学习目标学习目标 情感、态度与价值观目标：通过探究与经验分享，以及拓展提升环节，意识到 家庭和睦的重要性，增强传递家庭美德的主动性，为构建和谐家庭出力。 能力目标：通过制作、传递与分享“家庭美德快递卡”的探究活动，让学生知 道家庭美德是可以传递的，要创建民主、平等的家庭氛围；通过情境讨论，得 出构建和谐家庭的方法。 知识目标：通过探究与分享活动，了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的 沟通方式；通过情景和讨论，掌握正确处理家庭成员的矛盾和冲突，构建和谐 家庭的途径和方法。 重难点重难点 重点：理解、掌握现代家庭沟通和交流方式，树立民主、平等的家庭观念。 难点：构建和谐家庭的途径和方法。 教学方法教学方法 自读感悟、合作探究、讨论分析 二次备课二次备课 教教 学学 过过 程程 【导入新课】 家是我们永远依恋的地方，在爸爸妈妈的怀抱里我们幸福地 成长。每个人都应该拥有并热爱自己的家。正如一首歌里面唱 的(播放歌曲让爱住我家让学生听，也可轻轻地跟唱) 提问：歌里的爸爸、妈妈、小朋友都非常爱自己的家。同学们， 你们爱自己的家吗？你是怎么爱自己的家的？你能为家庭的和谐 幸福做些什么呢？今天我们就来学习让家更美好 。 图片导入在多媒体上展示几张有关和谐家庭的图片。 老师：大家觉得照片上的这几个家庭和谐幸福吗？ 学生： 老师：那么，和谐幸福的家庭是怎么来的呢？我们能为创建和谐 家庭做些什么呢？这就是今天我们要学习的内容让家更美好 。 【教授新课】 自学互研生成能力 (一)自主预习 1随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发 生了不同程度的变化。 2过去和家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现在一般为核 心家庭和主干家庭。 3现代家庭的家庭氛围越来越平等，民主。 4现代成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要 家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 5在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念 和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响 家庭和睦。 6以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让 我们的家庭更和睦。 (二)合作探究 知识模块一现代家庭面面观 探究一：教材 P83 运用你的经验 结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出 你观察到的现象。 答案提示：还有关心世界和国家大事，善于自我设计，尊敬爱戴 长辈，参与社区活动等特点。 2 探究二：教材 P84 探究与分享 结合以下场景，说一说，你经常使用哪些方式和家人沟通？你更 喜欢哪些方式？为什么？ 答案提示：经常与家人沟通的方式有：打电话，写信，一起参加 文体活动，一起看新闻，电视剧，等等。更喜欢通过手机与家人 沟通，也喜欢和家人在一起聊天，因为使用手机与家人沟通方便 快捷；和家人在一起聊天，有助于增进家庭成员间的情感，促进 家庭和睦。 知识模块二和谐家庭我出力 探究三：教材 P85 探究与分享 (1)制作“家庭美德快递卡” 。 (2)传递“家庭美德快递卡” 。小组成员将卡片作为礼物赠送给其 他组的同学，传递美德。 (3)小组成员分享、总结。 小组成员分享制作、传递“家庭美德快递卡”的收获和感受。 探究四：教材 P86 方法与技能 (1)设置模拟场景“家庭成员之间发生矛盾或冲突时，你会怎么 做？”分小组进行表演。 (2)对各小组表演情况作评析。 (3)分享教材 P86“我是小小黏合剂 ” ，制订出家庭成员发生 矛盾或冲突时的一般策略。 答案提示：结合具体情况，言之有理即可。 板板 书书 设设 计计 教教 学学 反反 思思 现代家庭代家庭还有哪哪些特点？ 交流交流 方式方式 多样多样学习学习 型家型家 庭庭 氛围氛围 民主民主 和谐和谐 成员成员 关系关系 平等平等 财权共财权共 享，量享，量 入为出入为出 规模规模 氛围氛围 教育教育 交流方式交流方式财权财权 家庭礼家庭礼 仪仪 消费消费 成员关成员关 系系 结构结构 现代家庭有哪些特征现代家庭有哪些特征？ 家庭消家庭消费费质量更高质量更高 家庭教育更知识性家庭教育更知识性成员关系更平等成员关系更平等 家庭规模小型化家庭规模小型化 交流方式多样化交流方式多样化 家庭结构简单化家庭结构简单化 财财权共享权共享 孝亲敬长，但敢于批评孝亲敬长，但敢于批评 家庭氛围更民主家庭氛围更民主 主干家庭：主干家庭：由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。 核心家庭：核心家庭：由父母与未婚子女两代人组成的家庭。由父母与未婚子女两代人组成的家庭。 联合家庭：联合家庭：父母与多对已婚子女组成，或已婚同父母与多对已婚子女组成，或已婚同辈联合组成。辈联合组成。 如如红楼梦里的贾府红楼梦里的贾府 单亲家庭：单亲家庭：即未婚子女与一方家长共同生活的家庭。即未婚子女与一方家长共同生活的家庭。 丁克家庭：丁克家庭：即一对夫妇没有孩子的家庭，也叫夫妻家庭。即一对夫妇没有孩子的家庭，也叫夫妻家庭。 单身家庭：单身家庭：即一个人的家庭。即一个人的家庭。 拓展空间拓展空间 又称又称“无孩家庭无孩家庭”，丁克，丁克的的名称来自英文名称来自英文DoubleDouble IncomeIncome NoNo KidsKids四个单词首字母四个单词首字母D D、I I、N N、K K的的组合组合DINKDINK 的的谐音，意谐音，意思思是双收入，没有孩子。是双收入，没有孩子。“丁克家庭丁克家庭”是一种是一种生生 活方式，代表了轻松活方式，代表了轻松、自由自由、叛逆叛逆、胆识以及勇气。胆识以及勇气。 丁克家庭丁克家庭 随着社会历史随着社会历史的的演进，演进，现代家庭现代家庭的的结构结构、规模规模、观念等观念等 都发都发生生了不同程度了不同程度的的变化变化。 随着随着人人口口的的迁移和流动迁移和流动、现代沟通手段现代沟通手段的的丰富，丰富，家庭成家庭成 员员的的交流交流、沟通方式发沟通方式发生生了较了较大的大的变化变化。 家庭氛围越来越平等家庭氛围越来越平等、民主。民主。关心世界和国家关心世界和国家大大事，探事，探 讨社会和讨社会和人生人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型问题，学习现代科学文化知识，创建学习型 家庭，参与社区活动，这些已成家庭，参与社区活动，这些已成为为现代家庭现代家庭生生活活的的重要内重要内 容容。 现代家庭现代家庭的的变化（特点）变化（特点） 体现在体现在从儿孙满堂从儿孙满堂的大的大家庭，到今天不断趋向小型化。家庭，到今天不断趋向小型化。 体现在体现在交流方式更加丰富多样，便捷，方便。交流方式更加丰富多样，便捷，方便。 一是核心三代代“中国式”家庭家庭。中国中国人人家族血缘关系比较紧密。长家族血缘关系比较紧密。长 辈对自己辈对自己的的家庭和子女很重视，相应家庭和子女很重视，相应的的，孩子也更愿意照顾和陪伴，孩子也更愿意照顾和陪伴 他们他们的的父母和祖父母。父母和祖父母。 中国人的家庭观念中国人的家庭观念： 二是“家族家族”观念念。传统的中国家庭还包括世世代代的祖先，这样传统的中国家庭还包括世世代代的祖先，这样 的家庭叫做的家庭叫做“家族家族”，拥有同样的姓氏人被记录在族谱上并紧密相连，拥有同样的姓氏人被记录在族谱上并紧密相连 ，通常都有着自己家规家训，并被子孙世代遵守着。，通常都有着自己家规家训，并被子孙世代遵守着。 三是“老乡老乡”观念念。中国人对于家族的特殊感情和对于祖先的崇敬，中国人对于家族的特殊感情和对于祖先的崇敬， 使他们对于那些同乡、同城或同地区的人也有家人般的亲切感。使他们对于那些同乡、同城或同地区的人也有家人般的亲切感。 四四是“国家家”观念念。中国人的中国人的“家庭家庭”也延伸到也延伸到“国家国家”的概念，中文的概念，中文 的的“国家国家”一词有个一词有个“家家”字，这是西方所没有的。中国人把自己所属字，这是西方所没有的。中国人把自己所属 的的“国国”看作看作“家家”，这种强烈的情感联系当然也来自文化的传承和悠，这种强烈的情感联系当然也来自文化的传承和悠 久的历史。久的历史。中国人是全世界唯一以国家形态传承，而又同根、同文中国人是全世界唯一以国家形态传承，而又同根、同文 、同种延续几千年的民族。、同种延续几千年的民族。相比来说，西方一些国更重视公民价值相比来说，西方一些国更重视公民价值 实现和权力保障，而中国人非常强调国家的繁荣昌盛。实现和权力保障，而中国人非常强调国家的繁荣昌盛。 主干家庭主干家庭核心家庭核心家庭 父母 夫妻 子女 核心核心 家庭家庭 59 .5% 主干主干 家庭家庭 24 .2% 单身单身 家庭家庭 14 .4% 联合联合 家庭家庭 1. 8% 现代家庭沟通方式多样化现代家庭沟通方式多样化 你你经常使用哪些方式与家经常使用哪些方式与家人人沟通沟通？你？你 更喜欢哪些方式，更喜欢哪些方式，为什么？为什么？ 和睦和睦、民主民主、和谐和谐的的家庭家庭生生活活 传统家传统家 庭庭 现代家庭现代家庭 结构结构 、规模规模 庞庞 大大 交流交流 方式方式 单单 一一 家庭家庭 氛围氛围 专制、专制、 不平等不平等 家庭家庭生生 活内容活内容 单单 调调 现代家庭与传统家庭的区别现代家庭与传统家庭的区别 小型化小型化 多样化多样化 民主、平等民主、平等 丰富丰富 制作制作“家庭美德快递卡家庭美德快递卡” 分小组讨论分小组讨论、设计设计、 制作一张个性化制作一张个性化的的“ 家庭美德快递卡家庭美德快递卡”。 小组成员分享小组成员分享、总结总结 小组成员分享制作小组成员分享制作、传传 递递“家庭美德快递卡家庭美德快递卡” 的的收获和感受。收获和感受。 家庭和睦之家庭美德家庭和睦之家庭美德 传递传递“家庭美德快递卡家庭美德快递卡” 小组成员将卡片作小组成员将卡片作为为礼礼 物物赠送给其他组赠送给其他组的的同学同学 ，传递美德。，传递美德。 【活动步骤【活动步骤】 夫妻冲突夫妻冲突婆婆 媳媳 冲冲 突突 年夜饭冲突年夜饭冲突 亲子冲突亲子冲突 家庭矛盾会损害家庭家庭矛盾会损害家庭成员员的自信信自尊尊，扭曲扭曲了性 格，摧残摧残了家庭家庭成员员的信念信念，破坏家庭坏家庭成员员的感情情 ，引起不满和怨恨怨恨，甚至会甚至会引发自杀杀、杀杀人等违违法 犯罪犯罪行为。 家庭矛盾有哪些危害家庭矛盾有哪些危害？ 家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美家庭美 满幸福满幸福的的重要条件重要条件。这需要家庭成员之间相互这需要家庭成员之间相互 理解理解、信任信任、体谅和包容。体谅和包容。 看完看完大大丈夫丈夫中主中主人人公调解妻子公调解妻子、女儿女儿的的矛盾矛盾的的视频片视频片 段，段，你你感受到家庭成员之间和睦相处有感受到家庭成员之间和睦相处有什么什么重要意义重要意义？ 家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸 福的重要条件。福的重要条件。和睦的家庭，可以使道德获得沃土；和睦的家庭，可以使道德获得沃土； 和睦的家庭，可以使事业长出翅膀；和睦的家庭，可和睦的家庭，可以使事业长出翅膀；和睦的家庭，可 以使社会增加宁静。家庭的和睦，是个人幸福的一个以使社会增加宁静。家庭的和睦，是个人幸福的一个 重要条件，也是社会祥和的重要根基。俗话说，家和重要条件，也是社会祥和的重要根基。俗话说，家和 万事兴，和睦乃利德之气，和睦乃齐家之本，和睦乃万事兴，和睦乃利德之气，和睦乃齐家之本，和睦乃 安国之基。安国之基。 相互理解、信任、体贴、相互理解、信任、体贴、 体谅、包容体谅、包容 1、冷静思考、冷静思考,主动沟通、交流；主动沟通、交流； 2、主动询问原因，、主动询问原因，“我需要一个解释。我需要一个解释。” 3、注意倾听对方的解释。相互理解、信任、注意倾听对方的解释。相互理解、信任 。 4、站在对方的角度想问题，试着理解对方、站在对方的角度想问题，试着理解对方 。 5、让对方明白自己的想法；、让对方明白自己的想法； 6、不要觉得自己什么都对；、不要觉得自己什么都对； 7、及时调解矛盾，就事论事不要、及时调解矛盾，就事论事不要“牵连牵连”； 8、表明态度，相互拿出、表明态度，相互拿出“折中折中”的方案；的方案； 9、互相不抱怨，不指责，提出明确要求。、互相不抱怨，不指责，提出明确要求。 处理家庭矛盾的经验：处理家庭矛盾的经验： 祖祖辈辈：大大部部分分出出生生在在5 50 0年年代代新新中中国国建建立立初初期期 ，他他们们思思想想正正统统保保守守，对对领领袖袖往往往往极极度度崇崇拜拜， 生活节俭，生怕有一丝一豪的浪费生活节俭，生怕有一丝一豪的浪费 父父辈辈：大大部部分分出出生生在在7 70 0年年代代，他他们们经经历历了了改改 革革开开放放和和国国家家的的深深刻刻变变化化，面面临临着着较较大大的的生生活活 压压力力，具具有有一一定定的的创创新新意意识识，被被称称为为“矛矛盾盾的的 一代一代” 子子辈辈：我我们们出出生生在在2 21 1世世纪纪，成成长长在在中中国国迅迅速速发发展展 的的时时代代，网网络络已已经经深深刻刻融融入入了了我我们们的的生生活活，我我们们 具具有有极极强强的的自自我我意意识识，但但也也不不免免有有冲冲动动、懒懒散散等等 特点特点 在个家家庭庭中，祖祖辈辈、父父辈辈、子子辈辈之之间 有着着不同的价值观念念和生活方式，这些 差差异异可能带带来家家庭庭成员员间的矛矛盾盾和冲冲突突 ，影影响响家家庭庭和睦睦。有效效交流流和沟沟通，可 以增进理解理解，化解矛盾解矛盾和冲突冲突。 一、帮助家庭成员舒缓情绪，做忠实的倾听倾听者 二、解决矛盾时不偏不倚，做坚决的中立立者 三、让家庭成员看到对方的优点，做美好的引导者 四、帮助家庭成员走出“面子困境”，做幸福的搭桥搭桥人 “粘合剂粘合剂”的妙招的妙招 有效交流和沟通有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 我是小小我是小小“黏合剂黏合剂” 家庭成员的减少家庭成员的减少 家庭关系的改变家庭关系的改变 家庭成员的增加家庭成员的增加 家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸家庭美满幸 福福的的重要条件重要条件。这需要家庭成员之间相互理解这需要家庭成员之间相互理解、信任信任 、体谅和包容。体谅和包容。 在一个家庭中，祖辈在一个家庭中，祖辈、父辈父辈、子辈之间有着不同子辈之间有着不同的的 价价值值观念和观念和生生活方式，这些差异可能带来家庭成员间活方式，这些差异可能带来家庭成员间 的的矛盾和冲突，影响家庭和睦。矛盾和冲突，影响家庭和睦。有效交流和沟通，可有效交流和沟通，可 以增进理解，化解矛盾和冲突以增进理解，化解矛盾和冲突。 以良好以良好的的心态面对家庭发展中心态面对家庭发展中的的问题，问题，才能让亲情才能让亲情 更浓，让我们更浓，让我们的的家庭更和睦家庭更和睦。 怎样创建和谐家庭怎样创建和谐家庭？ 孝亲敬长计划 和和父父母母一一起起制制定定孝孝敬敬爷爷爷爷奶奶奶奶 和姥姥姥爷的计划和姥姥姥爷的计划 和和爸爸妈妈一一起起践践行行计计划划，体体验验孝孝 亲敬长的亲情之乐亲敬长的亲情之乐. . 相亲相爱一家人 让让 家家 更更 美美 好好 交流交流、沟沟 通方式通方式 家庭家庭的的结结 构构、规模规模 、观念观念 理解信任理解信任 体谅和包容体谅和包容 有效交流和有效交流和 沟通沟通 家庭氛围家庭氛围 越来越平越来越平 等等、民主民主 良好良好的的 心态心态 让让家家更更美美好好 现代家庭面现代家庭面 面观面观 和谐家庭我和谐家庭我 出力出力 结构、规模、观念变化结构、规模、观念变化 理解、信任、体谅和包容理解、信任、体谅和包容 良好的心态良好的心态 氛围越来越平等、民主氛围越来越平等、民主 交流、沟通方式变化交流、沟通方式变化 有效交流和沟通有效交流和沟通 女女儿儿是在我无无微不至至的呵呵护和关关爱爱中逐逐渐渐长长大大 的。可自从她她上了初初中后，与与我的交谈谈逐逐渐渐少了， 问她她学学校校的事，总是一句“你你不知知道”就就打发了我。 平平日日里，你你要她她向向东东，她她偏偏要向向西西；你你认为美美的， 她她嗤嗤之之以鼻鼻；你你认为丑丑的，她她却却津津津津乐乐道。有一天天 ，我发现女女儿儿的抽抽屉屉上了锁锁，难难道年仅仅1 14 4岁岁的女女儿儿 就就有了隐隐私私权权？有一次，我趁趁她她不在家家砸砸开了抽抽屉屉 ，发现里面面只有一本记着着学学校校生活的日日记，几几张明 星星照片，一本琼琼瑶瑶写的小小说和一些小小玩玩意儿儿，并并没没 有什什么么“出格”的秘秘密密。可为此此，女女儿儿却却与与我大大吵吵 了一场。望望着着抽抽屉屉上那那无无言言的锁锁，那那个善善解解人意的 女儿似乎飘女儿似乎飘然离离我远远去。我的心隐隐隐隐作痛痛 一位妈妈位妈妈的心声声 孩子，我为什么打你孩子，我为什么打你 有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵， 我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人你突然 插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话， 但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎 无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯真无瑕的眼睛， 我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是 经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。 在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一 粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚 弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟 睡中像合欢花一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母 亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧对 你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着我 都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路 会跌跤一样应该原谅。 第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆， 总是趋向于忘记。总而言之，那时你已渐渐懂事，初步具备童 年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。 你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我 则要你接受人类社会公认的法则为了让你记住并终生遵守 它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、 恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器 这就是殴打。 假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生 不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、 懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时， 就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。 我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的 赦免打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的 时候臂系千钧。 我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每 当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己： 是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？ 只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手 每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以 使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈 10 倍。但我 知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只 有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这 道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。 打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千 块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋 底、鸡毛掸子 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到 同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我 的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可 以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。 我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要 比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累 孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经 长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经 很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有 对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以 助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？