第四单元 生命的思考-第八课 探问生命-敬畏生命-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号：110b1).zip

敬畏敬畏生命生命 生命的生命的思考思考 希望别人怎样善待自己 ？ 追问？追问？ 我该如何关怀他人的生命 ？ 如果有一天我们能相遇 ， 我一定会告诉你 （请大家续写一句话 ） 如果有一天我们能相遇，我一定会告诉你我们敬畏每一个生命 如果有一天我们能相遇，我一定会告诉你我们不放弃每一个生命 如果有一天我们能相遇，我一定会告诉你你身后有一个强大的祖国！ 思考思考 思思考考：你你认认为为花花费费如如此此巨巨大大的的人人力力、物物力力、财财力力挽挽救救每每一一个个生生命命值值 得吗？为什么？得吗？为什么？ 生命是脆弱的艰难的； 生命是坚强的有力量的 ！ 感悟感悟 感悟感悟 感悟：那一年我们无能为力，这一年感悟：那一年我们无能为力，这一年 为什么会这样？为什么会这样？ 朗读者特别篇 敬畏生命敬畏生命 中国要到什么时候才能翻身？中国要到什么时候才能翻身？ 要等到要等到 人命贵于财富，人命贵于机器人命贵于财富，人命贵于机器 ， 人命贵于安乐，人命贵于名誉人命贵于安乐，人命贵于名誉 ， 人命贵于权位，人命贵于一切人命贵于权位，人命贵于一切 ， 只有等到那时，只有等到那时， 中国才站得起来！中国才站得起来！ 文章中你读出了什么 ？ 感悟感悟 生命至上生命至上 1 1. .生命是脆弱的，也是生命是脆弱的，也是 坚强的坚强的 2 2. .生命价值高于一切生命价值高于一切 3 3. .珍爱他人的生命珍爱他人的生命 感感悟悟：不不顾顾自自身身危危险险去去救救他他人人是是不不爱爱惜惜自自己己的的生生命命吗吗？ 世界上最帅的世界上最帅的“逆行逆行” 一个被烧得发黑的煤一个被烧得发黑的煤 气罐，阀门处还吐着气罐，阀门处还吐着 1 1米长的火舌，米长的火舌， “谁也不知道它是否谁也不知道它是否 会爆炸会爆炸! ! 网友说我是拿命在赌网友说我是拿命在赌 ，是的，因为我是消，是的，因为我是消 防兵防兵!”!” 这段话令不少人落泪这段话令不少人落泪 ，网友称他，网友称他“抱火哥抱火哥 ”!”! A.好友参选十佳少年请你助威。 B.看着自己长大的外婆八十大寿。 C.志愿者团队请你参加志愿活动。 D.完成语文、数学、英语等各科 作业 选择选择 限选两项限选两项 最最美美妈妈妈妈吴吴菊菊萍萍 最最美美教教师师张张丽丽莉莉 分享分享 看到这一系列的最美，你有何感悟？看到这一系列的最美，你有何感悟？ 感悟感悟 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活！当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活！ 分享分享 我们要对以下行为说 NO 休戚与共休戚与共 1 1. .敬畏生命就要从珍惜敬畏生命就要从珍惜 自己的生命走向关爱他自己的生命走向关爱他 人生命人生命 2 2. .谨慎地对待生命关系谨慎地对待生命关系 ，处理生命问题，处理生命问题 3 3. .对生命的敬畏是内心对生命的敬畏是内心 的自愿选择的自愿选择 恻隐之心，仁之端也 善恶之心，义之端也 辞让之心，礼之端也 是非之心，智之端也 无穷的远方， 无数的人们， 都和我有关。 鲁迅 分享分享 敬畏生命敬畏生命 我宣誓：在生命的每一天，我们要永远我宣誓：在生命的每一天，我们要永远 珍爱生命珍爱生命 尊重生命，尊重生命， 欣赏生命；欣赏生命； 热爱生活，热爱生活， 珍惜生活，珍惜生活， 创造生活，创造生活， 无论发生何种困难，永不放弃生的希望。无论发生何种困难，永不放弃生的希望。 在短暂的人在短暂的人 生路上，保持乐观的态度。去奋斗！去生路上，保持乐观的态度。去奋斗！去 拼搏！努力创拼搏！努力创 造人生的辉煌，享受人生的幸福！造人生的辉煌，享受人生的幸福！ 尕玉尕玉本来是本来是个警察个警察，为，为了调查了调查藏藏羚羊猎羚羊猎杀杀状况状况，他他假假扮扮记记者者 身份身份，随考察团随考察团来到可可来到可可西西里里那那里里气候气候寒寒冷冷、空气稀薄空气稀薄， 含氧量极低含氧量极低。就就在这在这个个人类生人类生存存的的“禁区禁区”，尕玉目睹了尕玉目睹了一一幕幕 幕幕人人性性的的贪婪以及贪婪以及人类与人类与环境环境的的狂暴冲突狂暴冲突。首先首先是藏是藏羚羊保羚羊保护护站站 的的巡山队员巡山队员被被盗猎盗猎人人枪枪杀，接下来杀，接下来他他们们见见到到了了悲惨的一悲惨的一幕幕：盗盗 猎者逃走猎者逃走，只留只留下下众众多多只剩嶙峋白骨只剩嶙峋白骨的藏的藏羚羊羚羊。巡山队员巡山队员在在恶劣恶劣 的的环境环境中中追捕凶手追捕凶手，最终只夺回了最终只夺回了一部一部份份的藏的藏羚羊皮毛羚羊皮毛。一方。一方面面 要与要与恶劣恶劣的自然的自然环境抗争环境抗争、另另一方一方面还面还要与要与凶残凶残的的盗猎者盗猎者周周旋旋， 巡山队员巡山队员和和尕玉面临着尕玉面临着生死生死考验考验。 作业作业 观观看看影影片片可可可可西西里里 写一篇观后感，字数不限。写一篇观后感，字数不限。 敬畏敬畏 生命生命 生命生命 至上至上 休戚休戚 与共与共 1 1. .生命是脆弱的，也是生命是脆弱的，也是 坚强的坚强的 2 2. .生命价值高于一切生命价值高于一切 3 3. .珍爱他人的生命珍爱他人的生命 1 1. .敬畏生命就要从珍惜敬畏生命就要从珍惜 自己的生命走向关爱他自己的生命走向关爱他 人生命人生命 2 2. .谨慎地对待生命关系谨慎地对待生命关系 ，处理生命问题，处理生命问题 3 3. .对生命的敬畏是内心对生命的敬畏是内心 的自愿选择的自愿选择 （原因）（原因） （行为）（行为） 10 Thanks 第八课第八课 探问生命探问生命 敬畏生命 课题敬畏生命课时 1上课时 间 月 日 主备人 持有人 教教 学学 目目 标标 知识目标：知识目标：了解敬畏生命的原因，知道生命价值高于一切，敬畏生命也要关怀 他人的生命；知道如何敬畏生命。 能力目标：能力目标：坚守对待生命的道德底线，学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其 他人的生命。 情感态度、价值观目标：情感态度、价值观目标：树立正确的生命观，培养对生命的敬畏情怀。 重点 敬畏生命的原因、为什么要珍爱他人的生命 难点如何做到敬畏生命 导学模式设计动互动式、自主探究式 教学教具多媒体课件、素材 过 程 与 方 法 教师活动学生活动设计意图 导入：导入：教师：同学们，我们在上 节课中知道生命来之不易，我们每 个人都无法抗拒生命发展的自然规 律，我们每个人都会该向死而生， 珍惜自己的生命，同时也珍重别的 生命，在追求生命的接续中，不断 的追求生命的宽度，那么我们现在 继续追问一下，该如何善待自己， 又该如何关爱别人的生命呢？ 活动一：下面我建议同学们都站起 来，观看我们接下来播放的这个视 频，南京大屠杀 80 周年祭 学生谈观后感受。 让学生一开始就进入感受不敬畏生 命的日本侵略者的罪行，从而体悟 生命至上的含义。 活动二：展示幻灯片，提问，现在 的你如果和 1937 年的同龄人、为 国捐躯的英雄们相遇，你说一句什 么呢？ 学生思考，并写出自己想要说的 话。 让学生更深刻的感受生命的脆弱、 艰难和生命的坚强、崇高和神圣， 从而体现生命的敬畏情怀。 活动三：播放幻灯片，展现当代中 国是怎样敬畏和珍惜每一个生命个 体的。 学生对 1937 和 2017 进行对比， 回答为什么今天的中国能够最大 限度上的保护国民的生命，而 1937 的祖国的无能为力又是因为 什么 培养学生的爱国精神，作为中国人 的自豪感。也同时感受到我们国家 的强大为人权的保护提供了强大的 动力。 活动四：朗读者， 陶行知警世格 言 请学生起来有感情的朗诵，并谈 陶行知先生的这段话是什么意思。 引出教学难点重点。培养学生的朗 读能力，思考陶行知先生的话给自 己带来的生命至上的含义。从而总 结出生命至上的原因。 活动五：观看电影剪辑视频冬去 春来 学生观看并思考，怎样善待别的 生命。 突出重难点，学生反思自己在日常 生活中有没有不善待生命甚至屠杀 生命的行为发生。扩大善待生命的 内涵。从人到自然界的各种生命。 播放幻灯片，体验当今社会中的各 种正能量，从消防员的最帅逆行到 生活中的每一个为他人生命负责的 感人事迹。 学生思考。并谈一下自己的感悟 与 进一步让突破重点，引出难点。我 们对生命的敬畏并不是谁的命令， 而是内心的自愿选择。当我们能够 与周围的生命休戚与共时，我们就 走向了道德的生活 播放幻灯片，展示社会中出现的一 些不善待生命的一些例子，呼吁学 生更加懂得善待别人生命。在孩子 心里用反面教材种下爱的善的种子 学生观看，思考。加深感受加深印象，增强感受，实现本节内 容的教学目的。总结出休戚与共的 真正含义。并知道具体怎样才能善 待别人的生命。 全班朗诵诗人汪国真的诗词热爱生 命。 感受生命的坚强和力量。突破难点，加强认识，完成教学任 务。 学生宣誓，做一个珍惜生命。关爱 生命的当代青年。 学生集体宣誓。加强体验，让整堂课达到教学高潮。 作业：观看电影可可西里 ， 写一篇字数不限的观后感。 学生写观后感。加强巩固。