第一单元 成长的节拍-第一课 中学时代-少年有梦-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号：924ba).zip

我的梦想是什么？我的梦想是什么？ 我为什么要有梦想？我为什么要有梦想？ 中国女排总教练：郎平中国女排总教练：郎平 2015年诺贝尔医学奖获得者：屠呦呦年诺贝尔医学奖获得者：屠呦呦 梦想的意义：梦想的意义： 梦想能不断激发我们生命的热情和勇梦想能不断激发我们生命的热情和勇 气，让生活更有色彩。有梦想，就有希气，让生活更有色彩。有梦想，就有希 望。望。 梦想虽然总是和现实有一定距离，但梦想虽然总是和现实有一定距离，但 是人类需要这样的梦想，因为有了梦想是人类需要这样的梦想，因为有了梦想 ，才能不断地进步和发展。，才能不断地进步和发展。 分享你喜欢的名人、伟人分享你喜欢的名人、伟人 实现梦想的故事。实现梦想的故事。 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中 国梦密不可分。国梦密不可分。 怎么样确立梦想？怎么样确立梦想？ 要有努力的生活态度。要有努力的生活态度。 努力，需要立志。努力，需要立志。 努力，需要坚持。努力，需要坚持。 努力，需要方法。努力，需要方法。 怎么样用怎么样用“努力努力”去圆梦？去圆梦？ 生活中，你会为实现梦想生活中，你会为实现梦想 付出怎样的努力？（完成付出怎样的努力？（完成P13 的拓展空间）的拓展空间） 我我 的的 努努 力力 计计 划划 未来三年里，我未来三年里，我 最大的梦想最大的梦想 可以提大目标，也可以把目标具可以提大目标，也可以把目标具 体化，如细分为每年每学期的目标体化，如细分为每年每学期的目标 未了实现梦想，未了实现梦想， 我需要培养的品质我需要培养的品质 例如：勤奋刻苦、拼搏进取、持例如：勤奋刻苦、拼搏进取、持 之以恒、助人为乐、诚信、自尊自信之以恒、助人为乐、诚信、自尊自信 、自立自强、坚强意志、自立自强、坚强意志 我需要做的准备我需要做的准备如储备什么知识、学习什么技能如储备什么知识、学习什么技能 我目前可以开始我目前可以开始 的具体行动的具体行动 如制定计划、合理安排时间、掌如制定计划、合理安排时间、掌 握科学学习方法、正确认识自己握科学学习方法、正确认识自己 放飞梦想放飞梦想 放飞梦想，坚持到底放飞梦想，坚持到底 无论道路多么漫长无论道路多么漫长 放飞梦想，澎湃激昂放飞梦想，澎湃激昂 相信自己可以实现理想相信自己可以实现理想 放飞梦想，荡气回肠放飞梦想，荡气回肠 坚定信念定能成就辉煌坚定信念定能成就辉煌 敢于有梦！ 勇于追梦！ 勤于圆梦！ 二、少年有梦二、少年有梦 1、什么是梦想？、什么是梦想？ 2、梦想的意义、梦想的意义 3、如何实现梦想？、如何实现梦想？ （1）梦想的确立）梦想的确立 （2）用）用“努力努力”去圆梦去圆梦 （3） 1 人教版人教版道德与法治道德与法治七年级上册第一课二框七年级上册第一课二框少年有梦少年有梦教学设教学设 计计 一、教学背景分析 1、教材分析 （1）课标要求： 课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、 积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。” “自尊自强”部分：“养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。” （2）教学内容 本节课是学生升入初中后的第二节课，本课内容少年有梦在第一节课 中学序曲基础上，进一步和学生一起探讨梦想的意义，以“织梦追梦 圆梦”为主线，鼓励学生敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，引导学生探寻梦想 和现实之间的距离，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，建立起努力 就有改变的生活信念。 2、学情分析： 对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开 始。编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，所以他们也将在中学时代去 继续追寻自己的梦想。但是面对中学生活中蕴藏的机遇与挑战，他们要树立什 么样的梦想？如何实现自己的梦想？如何看待梦想与现实之间的距离？这些问 题需要在本节课中帮助学生澄清。 二、教学目标和教学重难点 【教学目标】 情感、态度和价值观目标：感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度； 体会个人梦想与时代脉搏、中国梦之间的关系，增强社会责任感；在追梦过程 中，形成坚持努力的信念和不服输的品质。 2 能力目标：培养学生根据自身情况，编织与个人目标相契合的梦想的能力 ；正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力；培养学生 分析材料、解析观点的能力。 知识目标： 知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。懂得拥有梦想的重要 性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法，懂得努力就有改变 的道理。 【教学重点】有梦就有希望，努力就有改变。 【教学难点】如何确立并实现自己的梦想。 三、教学方法：情景教学、活动探究、体验教学、自主学习、小组讨论 四、教学过程 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课多媒体播放视频：儿歌种太阳 教师设问：大家猜猜看他为什么要播种 太阳？ “种太阳”是为了让世界的每个角 落都变得温暖又明亮，这他一个可爱的 梦想。今天我们就一起来探讨梦想这个 话题。 学生听儿歌， 思考回答 以有趣的儿歌导入，让 大家听到一个小男孩 “种太阳”的梦想，在 轻松活泼的气氛中，调 动学生学习的积极性， 进而引导大家共同来探 讨梦想这个话题。 讲授新课 1 1、敢于有梦、敢于有梦 1 1、敢于有梦、敢于有梦 （1）结合种太阳的儿歌设问：“种 太阳” 这个梦想会不会太异想天开？ 引导学生分析得出结论：梦想即使遥不 可及也没关系，只要敢于有梦。 （2）设问：同学们，你们有梦吗？你的 学习分析 学生分享 通过分析和学生分享自 己的梦想，引导学生认 识什么是梦想，也进一 步思考编织自己的梦想 ，鼓励学生要敢于有梦 。 3 梦想是什么？ 学生畅所欲言：我的梦想是什么？鼓励 学生要敢于有梦。 （3）归纳分析：1、什么是梦想？（板 书） （梦想是对未来美好生活的愿望。 ） 归纳整理 讲授新课 2 2、勇于追梦、勇于追梦 2、勇于追梦、勇于追梦 （1）学生理性思考：说说我为什么要有 梦？可让学生结合自己的梦想，举例谈 谈梦想给自己带来了什么？有何意义？ （2）多媒体播放视频：女排精神并 介绍女排队员郎平的事迹。 设问：看了视频，同学们你能不能猜 到郎平的梦想是什么？（作为队员的梦 想：打好排球，争当世界冠军；作为教 练的梦想：带领中国队走向世界冠军） 郎平的梦想有什么作用？ 引导学生从对个人和对国家民族的 不同角度分析，进一步认识到梦想的巨 大作用。 （3）多媒体出示素材：诺贝尔奖获得者 屠呦呦。请学生分享屠呦呦的事例。 举例分析使学生认识到梦想不仅对 个人有积极意义，对国家民族甚至对整 个人类社会也具有重要的意义。 学生思考，举 例分析 观看视频，思 考分析 学生分享事例 和看法 学生根据自己的梦想， 分析梦想的意义，更具 有切身体会。 用刚刚过去的 2016 里约 奥运会的事例，体现本 课关注时事热点，与社 会生活紧密联系的特点， 通过案例让学生感受梦 想的重要性，也让学生 再次学习中国女排精神， 并引导学生将这一伟大 精神用于以后的学习和 生活中。 选择振奋国人的诺贝尔 获得者屠呦呦的例子， 让学生认识到梦想不仅 对个人有积极意义，对 国家民族甚至对整个人 4 （4）教师设问：如果梦想不能实现，梦 想还有意义吗？ 梦想虽与现实有差距，但是人类的 进步需要有梦想。有梦想，就有希望。 （5）归纳小结：2、梦想的意义（板书） 思考、回答 归纳整理 类社会也具有重要的意 义。另外也让学生感受 中华优秀传统文化的魅 力以及对优秀中华文化 的传承，提高学生的学 科素养。 通过问题思考，帮助学 生正确理解梦想与现实 的关系，鼓励学生要敢 于有梦、勇于追梦。 引导学生回归课本，落 实基础知识。 讲授新课 3、勤于圆梦、勤于圆梦 3、勤于圆梦、勤于圆梦 （1）请同学介绍自己喜欢的名人或伟人 如何实现梦想的故事。并引导学生思考 分析：他们是如何实现梦想的？有什么 值得我们学习的地方？ 如有学生分享周恩来“为中华之崛起而 读书”的故事：年仅 12 岁的周恩来看到 了许多中国人备受外国殖民者欺凌，有 一次他看到一个妇女，她的亲人在外国 租界地被洋人的汽车轧死了，谁知中国 巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她 训斥了一通。围观的中国人很气愤，但 谁都不敢怎么样。周恩来深切感受到 “中华不振”的悲哀，所以之后他立下 了要为“为中华之崛起而读书”的崇高 学生分享事例 思考，分析， 向榜样学习 这个活动是本课的一个 重难点所在，这么设计 的目的是充分相信学生， 体现学生学习的主体地 位，让学生自己搜集介 绍例子，并从中获得圆 梦的法宝，既锻炼了学 生的能力，也在这个过 程中，受到更多励志的 启示。通过此活动，帮 助学生懂得如何确立自 己的梦想，明白努力就 会有改变，鼓励学生要 勤于圆梦。 5 理想，并为之而奉献毕生精力。 设问：周恩来确立梦想对我们有什么启 示？ 梦想的确立，与他个人的人生目标 紧密相连，指明他前进的方向，也与我 们国家与时代紧密结合。 如有学生分享无臂钢琴师刘伟的事例： 刘伟 10 岁时因触电意外失去双臂，12 岁 时开始学习游泳，并加入了北京市残疾 人游泳队 。刘伟 14 岁时在“全国残疾 人游泳锦标赛 ”上获得了两金一银的成 绩。刘伟 16 岁时学习用脚打字，19 岁开 始学习用双脚弹钢琴，仅用一年即可弹 奏出相当于手弹钢琴专业 7 级水平的钢 琴曲梦中的婚礼。获得感动中国十 大人物以及“隐形翅膀 ”的称号。刘伟 也曾遇到许多挫折，但他总说“我觉得 我的人生中只有两条路，要么赶紧死， 要么精彩地活着。” 设问：他实现梦想的历程，你觉得 有什么我们可以借鉴的吗？ 要有努力的生活态度，努力，是一 种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇 气，是对自我的坚定和美好的不懈追求； 努力需要坚持。要落实在每一天的具体 行动中。只要坚持努力，多大的绊脚石 也会变成垫脚石。 （2）教师准备励志的例子可做适当补充。 6 （3）归纳小结： 3、如何实现梦想？ （1）梦想的确立 （2）用“努力”去圆梦 （3）（板书） 归纳整理 引导学生回归课本，落 实基础知识。 拓展空间 我的努力计划 生活中你会为实现梦想付出怎样的努力？ 思考制定自己 的计划 多媒体呈现温馨提示， 给予学生具体的指导， 帮助学生学会制定自己 的“努力计划”，并懂 得在以后的学习生活中 一步步实现自己的梦想。 课堂小结1、全班诗朗诵：放飞梦想。 2、多媒体再次呈现板书设计。 3、随堂练习 学生朗诵 梳理知识 做练习 以激昂的诗歌朗诵与学 生共勉，总结本课所学， 并再次鼓励学生要敢于 有梦、勇于追梦、勤于 圆梦。 多媒体再次呈现板书设 计，带领学生再次回顾 本课所学知识，让知识 点落到实处。 巩固提高。 五、板书设计 二、少年有梦 1、什么是梦想？ 7 2、梦想的意义 3、如何实现梦想？ （1）梦想的确立 （2）用“努力”去圆梦 （3） 1 第二框第二框 少年有梦少年有梦 一、单项选择题 1、一粒种子，蕴含着世代相传的梦想。沈克泉为解决家乡人们吃油难问题，有了改良培育出产量高的油 菜品种的梦想，乡亲们都嘲笑他“泥腿子想当科学家”，但他毫不在意，和儿子沈昌健经过艰辛努力，繁育 的“贵野 A”不育系获国家发明专利证书。这表明 ( ) A人生有无梦想并不重要 B梦想的激情带给我们前进的动力 C只要有梦想，就能成为科学家 D人们都要树立培育优质油菜品种的梦想 2、著名化学家李比希小学时，有一天，校长间他：“你将来打算干什么呢？”他响亮地回答：“我想当 一名化学家。 ”为了追求自己的梦想，他坚持不懈地向着自己定下的目标前进，终于成为著名的化学家。 这主要说明( ) A少年的梦想都反映了积极向上的生活态度 B少年的梦想要与时代的脉搏紧密相连 C少年的梦想要与个人的人生目标紧密相连 D只要人生目标明确就一定能够实现梦想 3、右列对右面漫画感悟梦想认识正确的有() 梦想的实现是一个过程 实现梦想，需要我们把梦想转化为具体的目标 梦想的实现过程是一帆风顺的 实现梦想，需要我们始终坚持不懈地努力 A B C D 4、习近平主席曾经勉励青少年说，青少年要敢于有梦。从西游记到凡尔纳科幻小说，飞船、潜艇今天不 都有了吗？有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。下列说法正确的是( ) 少年时代是一次放飞梦想的机会 只有青少年需要梦想 梦想带给我们动力，努力才会带来改变 只要好好读书梦想就能实现 A B C D 5、23 岁的邱波站上 2016 年里约奥运会男子单人 10 米跳台，这是他实现奥运金牌梦想的最后机会。4 年 2 前，邱波以一枚银牌结束了自己首次奥运之旅。对此，邱波却认为：“在我心里，伟大的定义不是金牌， 而是继续努力！”邱波的言行告诉我们( ) 努力是一种积极进取的生活态度 继续努力是失败者的专有的权利 努力是对美好的不懈追求的信念 努力是失败后重新再来的勇气 A B C D 6、为我们进行首次太空授课的王亚平，小时候的梦想是能够做一名飞行员，参军后又立志成为女航天员。 从一名普通士兵到航天英雄，在迷茫与失败面前，她一直相信，只要坚持与努力就一定能够实现梦想。 而在梦想成真的那一刻，她深刻地感受到了个人梦想和国家梦想融合时的骄傲和自豪。这启示我们 ( ) 要将个人梦想融入国家发展中，找准自己的位置 只要梦想足够远大，就一定能获得成功的人生 学会用坚定的信念和不懈的努力去成就梦想 我们共同享有同祖国一起成长与进步的机会 A B C D 二、简答题 7、12 岁时，周恩来在沈阳的东关模范学校读书。有一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”， 即立志。当时正是中国社会发生剧烈变动的时期。魏校长讲到精彩处突然停顿下来，问大家：“读书为了 什么？”有人回答：“为名利而读书。 ”还有人回答：“为做官而读书。 ”而周恩来却响亮地回答：“为中华之崛 起丽读书！”一句响亮的誓言，一个远大的志向，激励着周恩来为了民族的独立、国家的振兴鞠躬尽瘁， 死而后已。 周恩来的志向具有怎样的特点？这对他的人生道路产生了什么影响？ 8、阿里巴巴创办者马云，对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学，但却失败了；考重点中学也失败了； 大学考了三年才考上；想读哈佛大学也没有成功，但他有坚持不懈、勇往直前的精神，他通过自己的努 力，最终成功了。2014 年，阿里巴巴集团宣布在美国上市以后，集团主席马云的个人资产增至 257 亿美 元，排名全球第 24 位。他说：“梦想，要脚踏实地，和眼泪是息息相关的。 ” (1)在马云身上有哪些优秀品质值得我们学习？ (2)马云经历诸多失败，为何始终没有放弃自己的梦想？ (3)马云的成功对我们追寻自己的梦想有哪些有益的启示？ 3 参考答案参考答案 1、B 本题考查学生对梦想的理解。沈克泉父子不惧他人的嘲笑，努力实现梦想的过 程，体现了梦想的积极作用，B 符合题意，A 观点错误；C 的观点绝对化；人们的梦想各有不同，D 错误。 2、C 本题考查的知识点是少年梦想的特点。李比希为了追求自己的梦想，坚持不懈地向着自己定下的目 标前进，说明 C 符合题意；A、D 观点绝对化；B 观点表述正确，但与题意不符。 3、B 本题考查的知识点是梦想的实现过程。解答本题的关键是正确解读漫画意思，选项过于绝对，故 选 B。 4、C 糊本题考查的知识点是梦想的实现。题干中关键信息“青少年要敢于有梦”，说明符合题意；“有 梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真” ，说明符合题意；观点表述错误，应排除。故选 C。 5、D 本题考查的知识点是努力。解答本题的关键是抓住关键信息“在我心里，伟大的定义不是金牌，而 是继续努力”，这启示我们努力是一种积极进取的生活态度。因此，符合题意；观点错误，努力 是人人都应具备的生活态度。故选 D。 6、B 本题考查学生对个人梦想特点的理解。材料中“感受到了个人梦想和国家梦想融合时的骄傲和自豪” 说明符合题意；“只要坚持与努力就一定能够实现梦想”说明符合题意；观点绝对化，应排除。 故选 B。 7、参考答案：少年周恩来的志向与时代的脉搏紧密相连，与他的人生目标紧密相连。 少年时的志向成为他前进的方向，带给他前进的动力，不断激发他生命的热情和勇气等。 8、参考答案： (1)坚忍的毅力；敢于面对挫折的勇气；坚定的信念；脚踏实地；等等。 (2)梦想是我们对未来美好生活图景的愿望。它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有 梦想，就有希望。 (3)树立远大的梦想。通过努力拉近梦想与现实之间的距离。珍视当下，把梦想转化为具体的 目标，落实到每一天的行动上。不断坚持，将进取变成一种信念。 放飞梦想放飞梦想 放飞梦想，坚持到底 无论道路多么漫长 放飞梦想，澎湃激昂 相信自己可以实现理想 放飞梦想，荡气回肠 坚定信念定能成就辉煌