1、教学目标 1、知识与技能:通过教学使学生明确我国资源的现状(国情),理解可持续发展战略的含义和 要求,掌握如何实施可持续发展战略。 2、过程与方法:明确努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会的重要性。推动生态 文明建设,正确处理人口、资源、环境之间的能力。 3、情感、态度与价值观:通过教学使学生初步体会环境与资源问题对我国经济发展的影响, 初步树立实施可持续发展战略的观念,从自身做起,具有关爱自然、 保护环境、 珍惜资源的情 感。 2学情分析 在现代社会,一些学生对我国面临的严峻的人口、 资源和环境问题认识不足,对党和政府实施 的一系列基本国策和发展战略理解不深刻,在生活中自觉或不自觉地
2、浪费资源、破坏环境。 本课旨在让学生树立可持续发展的意识,节约资源、保护环境。 3重点难点 教学重点:可持续发展战略。 教学难点:如何走可持续发展的道路。 4教学过程 4.1新授 4.1.1教学活动 活动 1【导入】复习提问，导入新课 在讲新课之前,我们回忆一下前面学习的内容。第四课主要讲了解基本国策与发展战略。我 们讲了基本国策 (1)基本国策有几个:三个 (2)基本国策分别是什么:对外开放,计划生育,节约资源和保护环境。 (3)发展战略有几个:两个 (4)发展战略分别是:可持续发展战略,科教兴国和人才强国战略。 导入新课:那么,这节课我们就来学习第一个发展战备: 三、实施可持续发展战略 活
3、动 2【讲授】新授 1、交待教学目标 2、快速总计教材 3、看材料:这段材料告诉我们什么呢?(资源方面的国情)现状 4、讲资源国情时,复习一下人口方面的国情,学生在记忆一下,资源国情 5、看材料:关于一次性筷子的探讨 6、看材料:找同学读,回答问题:杀鸡取卵的筷子生意说明了什么? (一次性筷子的大量需求-生产商为了利益大量生产-森林资源锐减-土地荒漠化-危及人 类自身的生存) 资源形势严峻的原因是什么呢?(长期以来,我国资源开关) 资源形势严峻,那么我们作为人类怎样与大自然和谐共处呢? 7、看屏幕:人与自然关系,导入下一个:我们是不是与大自然和谐共处呢? 8、看观点,回答问题: 观点一:人类需
4、要的无限性,与资源的有限性 观点二:人类的命运与环境紧密联系在一起,对环境最大威胁是人类自身 观点三:可持续发展含义,要求,我们与自然和谐共处,对子孙后代应负责任 9、看几组图片:大气污染,沙尘暴爆发,水资源浪费,人口众多说明什么? 人口、环境、资源问题说到底都 是发展问题 我们要走可持续发展安之路 10、导出可持续发展的含义:既满足当代人的需求,又不损害后代人,满足其需求的能力的发 展。(既考虑当前发展的需要,又要考虑未来发展的需要,不能以牺牲后代人的利益为代价来 满足当代人的利益) 要求:人类与自然和谐共处,认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。 活动 3【活动】活动 欣赏歌曲:阅读 57 页材料,回答问题(天堂,腾格尔) 假如你是一位牧民,你会作出怎样的选择? (是考虑整体长远的利益还是只考虑个人短期的利益?) 活动 4【活动】小结 可持续发展含义解释:就是既考虑当前发展的需要,又要考虑未来发展的需要,不能以牺牲后 代的利益为代价,来满足当代人的利益。 活动 5【练习】练习题 练习册 38 页
