1、第九课第九课珍视生命珍视生命 第第 1 1 课时课时守护生命守护生命教案教案 【教学目标】【教学目标】 情感、态度与价值观目标：培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康 的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化， 发扬民族精神的爱国情怀。 能力目标：学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法； 会分辨优秀文化和腐朽文化。 知识目标：了解爱护身体的一些常识，传承优秀文化，发扬民族精神。 【重点难点】【重点难点】 重点：爱护身体，掌握自护自救方法。 难点：如何在艰苦的情况下养护精神。 【教学方法】【教学方法】 创设情境法、自主学习法、小组讨论法、阅读法等 【教学过程】【教学过程】
2、 一、一、导入导入 播放视频lovelife请学生们思考：视频中的孩子们怎么了？她们面对生命的态 度是怎样的呢？ （学生回答，教师及时评价学生的回答并给予反馈） 教师总结：这些孩子虽然失去了身体的健康，但是她们依然热爱生命，希望 活下去， 她们的精神是健康、 积极的面对生命， 那么我们在生活中如何关爱身体， 保持积极、健康的精神状态，今天让我们一起来守护生命。 （课件展示，板书课 题） 二、讲授新课二、讲授新课 知识模块一：爱护身体 活动一：这些生活方式健康吗？（课件展示） 学生思考：生活中所了解的生活方式有哪些？ （学生回答，教师及时评价学生的回答并给予反馈） 教师追问：那么大家我什么关爱自
3、己的身体，要养成一种健康的生活方式？ 学生回答 教师总结：我们的生命是以身体为基础的，关注自己的身体，养成健康的生 活方式是一种对生命负责的态度。 活动二：新闻快报 请同学们观看一则新闻并思考：新闻中的女同学对待自己身体的方式对 吗？我们应该如何看待这种行为？ 学生回答，课件展示知识点 教师总结：视频中的女同学因为一时的闹情绪就做出了跳楼的举动，虽受 轻伤挽回生命，但却让关心自己的老师失去了生命，不仅伤害了自己的身体，也 伤害了关心自己的亲人、老师。在成长的过程中，我们要珍视自己的肉体生命。 活动三：曲珍同学的故事 学生介绍曲珍同学的故事，其他同学思考：面对危机和灾难，曲珍同学有 没有轻易放弃
4、自己的生命？ 学生回答 教师继续追问：当我们面对灾难或灾害时，应该怎么办呢？ 学生回答 教师课件展示答案要点 教师总结：面对突如其来的灾难，我们不仅要增强安全意识，提高自我防 范能力，更重要的是掌握自护自救的方法，生活中你掌握了哪些自护自救的方法 呢？ 小组讨论，每组派一名代表针对其中的一项进行回答 知识模块二：养护精神 活动四：海伦凯勒的经历（课件展示） 学生自读海伦凯勒的经历，并思考问题: 1、海伦凯勒创造的奇迹，靠的是什么？ 2、面对困境，海伦凯勒用什么样的态度对待生命，拥抱世界？ 学生回答 教师总结：精神的养育需要一定的物质基础，当物质条件，外部环境艰苦 的条件下，我们需要守住我们的心
5、灵.正如海伦凯勒所说的：世界上最美的东 西，是看不见，摸不着的，要靠心灵去感受。 （课件展示） 活动五：中国传统文化欣赏 播放视频中国传统文化 ，学生感受并思考：作为中国人，如何养护精神 家园？ 学生观看后回答 教师总结：中华文化博大精深是民族精神的精髓，作为中国人，我们每个 人的精神生命里流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。 三、课堂小结三、课堂小结 学生分享本节课的收获 教师课件展示知识结构图 四、当堂训练四、当堂训练 课件展示当堂训练习题，学生思考后举手回答 五、生命寄语五、生命寄语 课件展示，学生齐读，升华情感 六、板书设计六、板书设计 守 护 生 命 一、爱护身体二、养护精神 健康传承文化 珍视肉体生命 自护自救发扬精神 七、教学反思：七、教学反思：
