1、教学基本信息 课题第五课 交友的智慧网上交友新时空 单元第二单元 友谊的天空 学科道德与法治年级七年级出版社人民教育出版社 1.教学背景分析 1、教材分析、教材分析 （1）课标要求：）课标要求： 课程标准第二部分“我与他人和社会”中的“交往与沟通”部分：学会用恰当的方式与同龄人 交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。在第三部 分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”部分：合理利用互联网等传播媒介，初步养成 积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。 （2）整体感知教学内容）整体感知教学内容 本节课是七年级上册第五课的第二框题，在第一
2、框题友谊之树常青的基础上，进一步引导 学生回忆网上交友的经历，体会网络交际的乐趣和苦恼。通过设置贴近学生生活的情境，培养学生 自主学习，自主解决问题的能力；通过案例及新闻材料，增强学生的网络安全意识。 2、学情分析：、学情分析： 随着互联网的发展与普及，越来越过的中学生参与到网络生活中。网上交友是非常普遍的事情， 其中，部分学生把过多的时间花费在网络上，只看到网络给我们的生活和交往带来便利的一面，没 有充分认识到网络的虚拟性和隐蔽性，也没有鉴别信息和网友的基本能力，缺乏自制力和理性的中 学生很容易受到不良影响，甚至受到伤害。如何认识网上交友？在网上交友时又应该注意什么？则 是本课需要帮助学生的
3、问题。 2.教学目标(含重、难点) 【教学目标】【教学目标】 情感、态度和价值观目标：情感、态度和价值观目标： 通过学生分享自己的网上交友经验，体验网络交友的便利与苦恼；通过设置情境，帮助学生认 识网络交友的特点，增强网络交友的安全意识，学会理性的对待网友交友。 能力目标：能力目标： 培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。 知识目标：知识目标： 认识网络交友的特点，增强网友交友的安全意识，学会理性的对待网络交友。 【教学重点】【教学重点】认识网络交友的特点 【教学难点】教学难点】增强网友交友的安全意识，理性对待网络交友 3.教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课请同学们猜一猜
4、大屏幕上的网络词语都代表什 么意思？ 生活已经离不开网络，网络已经渗透到社会生 活的方方面面。今天，我们就从“网上交友”这一 热门话题入手，展开新课的学习！ 学生分享自己 的交友经验 用贴合学生的朋 友圈话题引发学 生的共鸣，分享 自己的网络交友 经验，体会网络 友谊的美好。 讲授新课一、自学导读： 1、网络交友的优势和弊端分别是什么？ 2、如何理性看待网上交友？ 3、在网络世界我们如何增强自我保护识？ 4、网上的朋友可以转化为现实中的朋友吗？ 说出理由 教师巡视指导 二、活动过程： 活动一： 网上交友的优势： 同学们有过网上交友的经历吗？感觉如何？ 你喜欢网上交友吗？你觉得网上交友有什么好
5、处？ 网上交友的弊端： 播放“低头族”的视频 “低头族”会带来哪些问题 学生根据问题 自 学 教 材 54-58 页内容 教师巡视，指 导 学生观看视频 并思考问题 通过报道材料以 及 其 他 人 的 观 点，总结网络交 往的益处，培养 学生的分析总结 能力。 学生自主探究原 因，自主概括网 络交友的弊端。 【教学方法】【教学方法】情境体验，案例讨论 【教学资源】【教学资源】学生的真实困惑、警方提醒、见网友的新闻 活动二： 如何理性看待网上交友？ 故事展示：小红网上交友的“烦心故事”请帮 她解决问题 警方提醒一： 网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响 学会理性辨别，慎重选择。 活动三： 在
6、网络世界我们如何增强自我保护意识？ 展示网友在微信中的自拍照；你会把照片放网 上吗？ 警方提醒二： 网络交往要具有自我保护意识 对陌生人的邀请，不轻易接受； 对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等， 要注意保密； 和网友见面要在公开场合，最好有人陪同； 遇到问题时，要学会求助； 活动四： 网上的朋友可以转化为现实中的朋友吗？说 出理由 播放视频甜甜的故事 请展开丰富的想象力，续写接下来的故事情节。 警方提醒三： 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎 重。 除了考虑安全因素， 我们还需要面对很多问题： 彼此是否愿意把真实的自己完全坦露给对方；对方 学生看材料 解决“同龄人” 的，引起同学们 的共鸣 。 续写故事，增强 切身感受 与自己的想象有差距，该如何对待等。 问：现实交往和网上交友有什么区别？ 学生回答 老师小结：不管互联网生活多么精彩，我们不 可能只停留在虚拟网络中。我们要学会在现实中与 同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可 靠的基础 三、活学活用 四、谈收获 本节课即将结束，你有哪些收获？ 教师创作一首打油诗网上交友送给同学们 谈收获，谈感 受
