1、课题第五课 交友的智慧网上交友新时空 单元第二单元 友谊的天空 学科道德与法治授课班级七年级（1）班 课时1 课时授课教师 2.教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课幻灯片展示几种不同的社交软件，提问同学你对 这些软件有没有什么了解，你的朋友圈里都有哪些 人并分享他们网上交友的经历。（联系课本 54 页 运 用你的经验结合自己的例子分享） 我们想与他人交往，渴望建立友谊，网络为我 们彼此的相遇提供了平台。每个人都在这里发生了 很多的故事，然而，这给我们的成长带来什么？今 天我们就来学习如何正确对待网络交友问题。 学生分享自己 的交友经验 用贴合学生的朋 友圈话题引发学 生的共鸣，
2、分享 自己的网络交友 经验，体会网络 友谊的美好。 1.教学目标(含重、难点) 【教学目标】【教学目标】 情感、态度和价值观目标：情感、态度和价值观目标： 通过学生分享自己的网上交友经验，体验网络交友的便利与苦恼；通过设置情境，帮助学生认 识网络交友的特点，增强网络交友的安全意识，学会理性的对待网友交友。 能力目标：能力目标： 培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。 知识目标：知识目标： 认识网络交友的特点，增强网友交友的安全意识，学会理性的对待网络交友。 【教学重点】【教学重点】认识网络交友的特点 【教学难点】教学难点】增强网友交友的安全意识，理性对待网络交友 【教学方法】【教学方法】情
3、境体验，案例讨论，自由小辩论 讲授新课 第一目 体味学习 一、网上交友一、网上交友 1.1.网上交友的特点网上交友的特点 幻灯片展示班级几位同学的 QQ 空间和微信朋 友圈的页面，提问同学知不知道这是班上的哪位同 学，再出示一张空间访问权限的图片。请同学 们根据刚刚大家分享的网络交友的故事和这些同 学的空间动态，说一说网上交往有哪些特点。 自主平等虚拟 2.2.网上交友的优缺点网上交友的优缺点 就网络交友利大于弊还是弊大于利组成课 堂辩论小组进行十分钟的课堂小辩论。辩论结束请 没有参与辩论的同学说出自己的意见和想法。 最后请其他同学进行总结： 益处：网上交友可以超越时空界限；以凭自己 的喜好自
4、主选择；可以扩大交往圈，拓展视野；虚 拟、平等、自主为主要特点。 弊端：网络开启了沟通的窗口，但却关闭了心 灵之门。网络交友无法给人们内心带来友情的滋 润。网友具有虚拟和隐匿性。 教师总结：对任何事物我们都要用辩证的心态 来对待，网上交往有它积极的一面，也有它消极的 一面，关键在于你怎么用好网络这个平台。 学生看材料并 思考问题 学生组成辩论 小组进行辩论 学生读材料并 思考问题 用贴近同学生活 的事物来引发思 考。 通过自由辩论以 及 其 他 人 的 观 点，总结网络交 往的益处，培养 学生的分析总结 能力。 学生自主探究原 因，自主概括网 络交友的弊端。 讲授新课 第二目 学会学习 二、慎
5、重结交网友二、慎重结交网友 教师总结：网络世界错综复杂，网上的朋友也 是如此，怎么分辨网上交友中的真真假假、是是非 非呢？我们接着来探讨。 1.网络交友需理性 幻灯片出示材料：来自网络的朋友 小红是初二的学生，从网上认识了几个 投缘的朋友，关系非常融洽。最近小红很烦 恼，一位网友心情不好找她倾诉，小红也很为她担 心 ，每晚都聊天安慰她，有时太晚都没时间写作 业，为此被老师批评了好几次。还有一位网友找小 红借钱。小红很纠结，现在不是该为朋友付出的时 候吗？我该怎么办？ 请同学们帮小红想想办法。 网上交友需理性：网上交友，需要考虑对自己 学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 2.网络交友需有
6、自我保护意识 出示周杰伦自拍照 思考：1.你会在朋友圈里晒自拍吗？ 2.发朋友圈时，我们需要注意什么问题呢？ 请同学们观看视频网络交往不烦恼 ，请大家 边看边思考：网络交友具体要有哪些安全意识？ 网络交友需有自我保护意识：网络交往，带有很 多不确定因素。家庭住址、经济状况、联系方式等， 要注意保密。 3.见网友需慎重 学生读材料 学生看图、看 视频并讨论问 题 通过中学生常见 的 问 题 设 置 情 境，引导学生澄 清认识，学会理 性交友 通过网络热点激 发学生兴趣，并 深入探究原因， 从而培养网络安 全意识。 出示材料： “我该不该去见网友？”讨论帖 提问：思考：你会怎么办呢？加入我们的讨论
7、吧！ 出示新闻材料： 女大学生见网友 提问：他可能面临什么危险？ 见网友需慎重：需考虑安全、见面后的差距能 否接受、彼此是否愿意坦诚相见等问题。深入探究 这些问题，能更好的认识自己。 4.网络虽好不能贪恋 自主填写表格 要求：结合你的经验，谈谈各自的利弊。 网络虽好不能贪恋网络虽好不能贪恋 “线上线下”交友都各有利弊。但是，虚拟 交往难以触摸生活的真实，我们不能只停留在虚拟 世界，更应活在现实中。 学生看课件例 子并回答问题 学生读材料并 回答问题 学生填写表格 并回答问题 通过集思广益， 增强学生的网络 安全意识。通过 设置情境，引导 学生自主分析材 料，并通过新闻 材料等增强学生 对于见网
8、友问题 的认识。 表格形式直观明 了，通过对比， 学生能认识到两 者虽各有利弊， 但是我们应该活 在现实中。 课堂小结同学们，网络是一个包罗万象、错综复杂的世 界，而作为中学生的你们都特别单纯，毫无甄别的 网上交友，会产生很多隐患。希望大家能认清网络 的虚拟性、隐匿性、超时空性的特点，自觉破除虚 拟网络交友带来的神秘感，化虚为实，掌握分寸， 适度交友。 总结本课所学 3.板书设计 5.1 网络交友新时空 一、网上交友 1、网络交友的特点 2、网络交友的优点 3、网络交友的缺点 4、如何看待网络交友 二、慎重结交网友 4.教学反思 成功之处网络交往是学生比较感兴趣的话题，但在网络交往的过程中需要
9、澄清的问题又比较 多。为此，本课时教案策略有三个：一是规则性，指导学生在网络交往中要遵守现实生 活中的规则；二是虚拟性，指导学生认识网络虚拟性带来的人际交往的弊端；三是复杂 性，指导学生通过理性的认识和富有智慧的思考，更加注重现实生活中的人际交往。 网络交往实际是学生比较熟悉的话题， 总的课堂注重学生的经验总结， 由学生来说、 来交流。 不足之处本课时由于网络话题的特点，在学习讨论的过程中，涉及的问题比较多，在一定的 程度上加大了课堂的学习容量，部分学生感到力不从心。 补足计划由于本课时的内容较多，加上学生对网络交往比较熟悉，部分内容可以通过学生预 习来完成。比如，网络交往的特点，网络交往的虚拟性等可以通过学生的自学来完成。 在问题研讨的过程中， 让学生以小组成员的身份代表本组发言， 更能调动学生的学习热 情，也更有利于培养学生的合作意识。
