1、教学基本信息 课题第二课 学习新天地学习伴成长 单元第一单元 成长的节拍 学科 道德与法 治 学段 第一 学段 年级初一年级授课教师 教材书名：义务教育教科书道德与法治七年级上册 出版社：人民教育出版社 教学背景分析 1 1、教材分析、教材分析 （1 1）课标要求：）课标要求： 课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分： “培养正确的学习观 念和成就动机” “主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、 劳动习惯和生活态度” （2 2）整体感知教学内容）整体感知教学内容 本节课是学生升入初中后的第三节课，本课内容学习伴成长在第一课中学时 代基础上，进一步和学生一起探讨应
2、持有的学习态度与学习的意义，鼓励学生多元学 习、自主学习、终身学习，引导学生探寻学习的意义，激励学生在学习中实现自我、服 务社会，帮助学生生成学习的内动力。 2 2、学情分析：、学情分析： 对于刚刚步入中学校门的学生而言，面临着新的学习阶段，新的学习天地有新的机 遇也有新的挑战， 初中的学习生活会是怎样的？学习有哪些方式？学习又有几个层次？ 学习对我们来说有什么意义？我们还需要树立怎样的学习态度？这些问题需要在本节 课中帮助学生澄清。 2.教学目标(含重、难点) 【教学目标】【教学目标】 1 1、通过探究与分享、辨析等活动了解学习的含义和内容，深刻理解学习的内涵通过探究与分享、辨析等活动了解学
3、习的含义和内容，深刻理解学习的内涵 2 2、通过小组讨论通过小组讨论，阅读感悟等活动阅读感悟等活动，感悟理解学习的重要意义感悟理解学习的重要意义。 树立热爱学习树立热爱学习，主动主动 学习的态度，培养终身学习的意识。学习的态度，培养终身学习的意识。 【教学重点】【教学重点】深刻理解学习的内涵深刻理解学习的内涵, ,感悟理解学习的重要意义感悟理解学习的重要意义 【教学难点】教学难点】树立热爱学习，主动学习的态度，培养终身学习的意识。树立热爱学习，主动学习的态度，培养终身学习的意识。 3.教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课图片导入，运用教材关于学习的图片引 出本课话题，今天跟同学
4、们探讨伴随我们一 生的话题学习 思考、回答简单明了直奔 主题 讲授新课 第一目 学习伴成 长 一、打开学习之窗一、打开学习之窗 出示活动要求： 环节一：学习-你理解了吗？ 活动要求： 活动形式小组合作探究 探究内容： （1）完成 P15 的探究与分享 他们是在学习吗？为什么？ 你经历的学习有哪些？和同学一起讨 论， 看谁想得最多。 活动目的初步了解什么是学习 探究内容： （2）结合上述活动，小组讨论下面的问题： 现代汉语词典给学习下的定义是“从阅 读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。 ” 你认为全面吗？如果不全面，请你修订该词 条 目的全面深刻理解什么是学习 总结：学习是什么？ （1） 学习
5、包括知识的获取， 各种能力的培养。 （2）学习不仅仅局限在学校，我们所看、所 完成探究与 分享，思考 总结，能准 确判断出某 行为是否属 于 学 习 行 为。 提出容易混淆 的行为， 通过小 组讨论探究方 式辨别学习行 为， 既培养学生 合作能力， 又能 在同伴的帮助 下深刻理想学 习的内涵， 做到 了调动学生积 极性， 能让大部 分学生主动参 与课堂 【教学方法】【教学方法】合作探究合作探究 听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 （3）学习不仅表现为我们接受和掌握，而且 表现为探索、发现、体验和感悟。从一切经 历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人， 遵守规则 评价检测： 他们是在学习吗？为
6、什么？ 国家领导人对某国进行国事访问 小明看动画片熊出没 鹦鹉学舌 讲授新课 第二目 学习点亮 生命 二、二、学习点亮生命 活动形式小组合作探究讨论 探究内容：P18 探究与分享 反思讨论：我们为什么要学习？ 学习的意义是什么？ 学习，打开了生命的视窗，让我们面前 的世界更广阔、更精彩； 学习，拓展了新的通道，让我们体验不 同的生活方式。 学习，改变了思维方式和行为，提升我 们的能力和智慧。 学习，带来了更多的选择，让我们更加 独立和自由。 李克强总理高中毕业后成为安徽凤阳县 贫瘠乡村一名插队知青。 在艰苦劳动的间隙， 他每天手里都有一本书，还经常挑灯夜读。 充分讨论， 分享看法 通过层层深入
7、 的讨论， 帮助学 生一步步发现 学习对自我、 对 他人、 对社会的 意义， 为学习增 添动力。 1977 年恢复高考，李总理在 570 万考生中脱 颖而出，考上北京大学。他曾自豪地说他是 在田间锄地时得到高考录取通知书的。从田 间接到通知书的青年到日后的国家总理，这 是“学习改变命运”的最好诠释。 讨论 2： 你从李克强总理的学习经历中感 悟到了什么？ （1）学习，不仅让我们能够生存，而且 可以让我们有更充实的生活。 （2）学习就是给生命添加养料。 （3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激 发前进的持续动力。 （4）学习获得成长，增益他人，服务社 会，为幸福生活奠基。总结：在学习中我们 不仅可以
8、成就自己，同时也增益他人、服务 社会，为幸福生活奠基！妈妈寄语：孩子， 我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人 比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选 择的权利，选择有意义、有时间的工作，而 不是被迫谋生。 当你的工作在你心中有意义， 你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥 夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严， 会给你快乐！ -选自龙应台亲爱的安德烈 课堂小结同学们，在初中阶段，学习是重要的任 务，但学习不仅仅是教室里的学习，也不仅 仅是这三年的任务，我们的学习是多元的、 总结本课所学 终身的、自主的学习，通过学习我们获得自 我的成长，同时增益他人、服务社会，为幸 福生活奠基！ 板书边总结边生成 板书 拓展空间回归教材 19 页 思考：学习能改变命运吗？举实例说明为什 么？ 点亮智慧、 激发 思维
