1、1 享受学习享受学习 自主学习目 标 知道学习中苦与乐的关系。 合作学习目 标 了 解学习中苦是因为学习是一个探索和发现的过程,需要不断的努力,不断 地克服困难;乐是因为在这个过程中我们也在不断的发现自己的潜能,不断地 超越自己。 合作探究目 标 理解学习是苦乐交织的,体验学习的苦与乐,培养学习兴趣,学会学习。 合作重点学习中明确如何学会学习,并用以指导今后的学习生活。 合作难点学会学习,掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法 教学流程教学素材 展标导学 1、了解学习中苦与乐的来源2、知道 学习是苦乐交织的过程。3、明确如何 学会学习,以期指导今后的学习生活。 教师行为学生活动 创境引入 通过
2、 对比自己想做或不想做的事情 时的情绪和态度, 希望学生把学习当 做自己想做的事对待。 将学习目标以 PPT 的形式展示,提出 自主学习的要求 浏览学习目标, 倾听老师的要求。 自主合作各抒己见:学习有何苦,有何乐? 提出问题,引导学 生思考“怎样让学 习成为自己想做 的事?” 思考问题, 并积极 回答。 互动交流 参看课本 P22页探究分享, 分析几位同 学的困扰并帮助解决,并加以解决学 生自己存在的困扰。 巡回倾听学生的 发言。 阅读课文, 做好记 号,自主思考后 在小组内交流, 完 成检测。 巩固达标课堂巩固练习 点拨、评价学生的 发言。 学生独立思考后 在课堂上交流探 究,并进行展示。 课堂小结进行课堂小结,归纳知识结构。 根据学生回答问 题的情况了解学 生的学习收获。 思考并回答问题。