第一单元 富强与创新-第二课 创新驱动发展-创新永无止境-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(编号：10044).zip

部编版九年级道德与法治上册第一单元第二课第二课时 创新永无止境创新永无止境教学反思教学反思 从 2017 年下学期开始，我校实施翻转课堂教学改革，翻转课堂重在教会学 生自学方法，培养他们的自学能力，强调个性化学习、自主探究学习。翻转课 堂将原本课上讲授的新知的环节翻转到课下，让学生自学，而将原本课下学生 知识消化吸收的环节翻转到课上，由师生共同谈论完成。 因此，我在教学创新永无止境时，将教学过程分成了两部分，第一节 课学生自主学习，利用北京四中网校提供的爱学平台，给学生发布自学任务， 包括：第一个任务：认真看课件，在教材相应的位置做好笔记，拍照上传；第 二个任务：在教材中找到以下问题的答案：1、为什么说我国科技创新之路任重 道远？2、我国应该怎么样建设创新型国家？3、企业为什么要创新？第三个任 务：你有哪些不懂的地方，在书上做好标记，反馈给老师。学生们利用晚自习 的时间，在平板上完成以上自主学习任务。 第二节课师生共同探究，消化吸收本节内容，课上教学我设计了这样几个 环节，第一个环节：播放“海尔安防智慧家庭”视频，让学生感受创新对我们 生活的改变，引入课题；第二个环节：课前自主学习情况反馈，首先总结学生 自主学习情况，然后展示学生自主学习作业并进行点评；第三个环节：合作探 究“创新强国” 。老师设计了三则材料，根据材料由浅入深设计三个问题，用平 板推送给学生，同时将解题方法传授给学生，指导学生读材料、思考问题，同 学们以小组为单位进行合作学习，同学们聚在一起，踊跃发言，记录员负责做 好记录，每组的中心发言人做好发言的准备，然后进行展示交流，在展示交流 时，为了激发学生的学习兴趣，我采用平板抢答的方法进行交流，给表现好的 个人和小组给予加分奖励；第四个环节：自主探究“万众创新” 。在这个环节， 我设计了一个判断说明题，以巩固所学知识，在教学时也给同学们推送了判断 说明题的解题方法，指导学生做题，同学们独立思考，然后通过用平板点名回 答的方式在全班交流，并给交流的同学加分奖励。同学们的学习兴趣浓厚，能 大胆地发言。第五个为环节“拓展提升” 。在这个环节，我给同学们推送了有关 “中兴事件”的材料，让大家深思：中兴事件给了我们哪些深刻的教训？中兴 事件让我们认识到国家只有真正强大起来才不会受制于人，缺乏自主创新能力， 一味地依赖他人，是我们发展的成长之痛。从而激发学生的爱国热情和创新的 紧迫感，让学生明白国家的强大，离不开青少年的创新能力、离不开青少年的 努力奋斗!达到升华课题的目的。最后一个环节：课堂检测，检测同学们对本节 知识的掌握情况。 在教学时，能做到环环紧扣，顺利完成教学任务，课堂检测效果良好。但 在教学中还存在一些需要改进的地方，第一导入新课时没有让学生发表观后感 言，使视频的效果没有充分发挥出来；第二环节太多，以至于每个环节的知识 点都没有充足的时间去真正消化吸收；第三“拓展提升”环节可以让学生踊跃 发表自己的想法，从而起到激励学生的作用。教学之路就是一个不断反思，不 断改进，不断成长的过程，我会继续努力，在课改的路上且行且思且收获。 自主学习情况反馈： 1 1、自主学习情况小结、自主学习情况小结 （1）本节知识点较多，理解上有一定困难，部分同 学对知识的理解不够透彻； （2）大部分同学的笔记做的很认真，但也有少数同 学笔记简单，而且位置不对； （3）同学们制作思维导图的能力有了很大提高，但 也存在一些问题，比如：条理不够清晰、内容不够详 实，没有抓住重点等； （4）拍照不够清晰。 自主学习情况反馈： 2 2、点评自主学习任务、点评自主学习任务 创创新永 无止境 创新强国 万众创新 1、我国科技创新的现状 优势： 劣势： 中国的科技创创新之路任重道远远 需要加快建设创设创 新型国家 2、建设创新型国家的举措 （1）必须须落实实科教兴兴国、人才强国战战略； （2）通过过教育大力培养创创新人才； （3）增强自主创创新能力，坚坚定不移走中国特色自主创创 新道路； （4）必须须加快形成有利于创创新的治理格局和协协同机制， 搭建有利于创创新的活动动平台和融资资平台，营营造有利于创创 新的舆论舆论 氛围围和法治环环境。 3、国家重视教育的发展 （3）国家对教育提出的更高要求 （1）重视教育 的 原因 （2）教育事业的巨大发展 A、教育是民族振兴兴、社会进进步的基石； B、教育是提高国民素质质、培养创创新型人才、 促进进人的全面发发展的根本途径； C、教育寄托着亿亿万家庭对对美好生活的期盼。 百年大计教育为本 巩固所学 ： 材料一：近年来，我国在载人航天、载人深潜、基因工程、高性能计算机、量子 信息、3D打印等领域取得了重大突破，我们在世界民族之林中更加自信。 材料二： 材料三：改革开放40年来，我国经济快速发展主要源于发挥了劳动力和资源环境的低 成本优势。与低成本相比，技术创新具有不易模仿、附加值高等突出特点，由此建立的创 新优势持续时间长、竞争力强。党的十九大强调，要坚定实施科教兴国战略、人才强国战 略、创新驱动发展战略。 国别创新能力全球排名 创新企业世界前50上 榜比例 科技进步 贡献率 中国184%56.2% 美国170%80% 合作探究：创新强国 （1）材料一、二、三分别反映了什么？ （2）结合我国国情分析“实施创新驱动发展战略”的现实意义。 （3）作为国家的一员，请你结合所学知识以及了解到的国情，为推动建设创新 型国家出谋划策。 参考答案： （1）材料一、二、三分别反映了什么？ 材料一反映了近年来我国科技的发展，特别是在很 多尖端技术方面取得了巨大成就，在一些重要领域走 在世界前列； 材料二反映了创新能力还不强、科技对经济社会的 支撑能力不足、科技贡献率低于发达国家水平； 材料三反映了我国经济结构还不合理，开始重视科 技创新。 (2）结合我国国情分析“实施创新驱动发展战略” 的现实意义。 科技创新能力已经成为综合国力竞争的决 定性因素； 我国的科技国情决定了中国科技创新之路 任重道远； 创新永无止境； 是适应和引领我国经济发展新常态的现实 需要。 (3)作为国家的一员，请你结合所学知识以及了解 到的国情，为建设创新型国家出谋划策。 必须落实科教兴国、人才强国战略，将科技和教 育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心 转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来 ； 大力培养创新人才； 增强自主创新能力； 必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制 ，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有 利于创新的舆论氛围和法治环境。 创创新永 无止境 创新强国 万众创新 1、每个人都是创新者、创业者，大众创业、万众创新的理念深入人心； 2、企业为什 么要创新？ （1）企业是社会创新的重要力量； （2）提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道； （3）大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术不是别人赐予的， 企业不只是跟着别人走，必须自强奋斗、敢于突破。 3、创新对我 们的要求 （2）保护知识产权； （1）弘扬创新精神； （3）创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。 A、敢为人先、敢于冒险的勇气和信心； B、探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神； C、承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神； D、舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。 A、学习相关法律； B、未成年人也有知识产权 ，善于运用法律 维护自己的知识产权 ； C、拒绝购买 盗版产品，尊重他人知识产权 ； D、对自己的发明创造及时申请专利保护。 人人争当创新先锋(教材P2627： 探究与分享) （1）从裘法祖、吴孟超和王红阳 三代人的创新事迹中，你感受到一种 什么样的精神力量？ （2）有人说：“科技创新既需要关 键人物的开拓探索，更需要研究团队 的接续积累。”你是否同意这个观点 ？ 说说你的理由。 自主探究：万众创新 （2）我同意这个观点。因为 因为关键人物一般具有突出的专业才能 、崇 高的价值追求、卓越的领导才能、坚韧的拼搏毅 力、强大的团队凝聚力和广泛的社会影响力。所以 科技创新需要关键人物的开拓探索 因为良好的团队是推动科技创新的强大力量， 良好的团队能使一些重大科技创新任务一代又一代 继续下去。因此更需要研究团队的接续积累。 （1）创新精神。 拓展提升 2018年4月16日，美国商务部发表声明，禁止美国 企业向中兴通讯销售一切产品，时间长达七年。这也就 是意味着，长期以来在核心零部件上依赖美国进口的中 兴通讯，开始进入了依靠库存运营的危险阶段，而且这 样的库存最多也就能持续几个月。 【深度思考】 中兴事件的发生，值得我们深思，对此你想说点什么？ 【付诸行动】 通过中兴事件，我们认识到，国家只有真正的发展强大起 来，才不会受制于人，一味地依赖他人，是我们发展的成 长之痛。“国家的强大，离不开青少年的努力奋斗”。 到2050年要把我国建设成世界科技创新强国，实 现中华民族伟大复兴。 作为青少年，我们要勤于观察，善于思考，培养 想象力，勇于实践，把创新的热情和科学求实的态度 结合起来，努力培养自己的创新精神和实践能力，过 有创意的生活，为增进人类福祉做贡献。 当堂检测 （平板推题检测）（平板推题检测） 教学 目标 1 1、知识目标知识目标; ; 知道建设创新型国家的原因和做法；充分认识教育的重要性；全面认识万众创新； 2 2、能力目标：能力目标： 通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和 实践能力； 3 3、情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标： 能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之 中。 4 4、重点难点、重点难点 教学重点：建设创新型国家，教育的重要性 教学难点：万众创新，弘扬创新精神 教学 资源 微课、学案、课件、试题 自主 学习 目标 知道建设创新型国家的原因和做法； 充分认识教育的重要性； 全面认识万众创新； 发布 任务 自主 学习 任务 任务一：自学课件,并在教材相应的地方做好笔记，拍照上传；回答： 1、我国科技创新的现状如何？ 2、怎样建设创新型国家？ 3、你是怎样理解万众创新的？ 4、教育的重要性。 任务二：把自己没有弄懂的地方做好标记； 任务三：思维导图（根据自己对知识的理解，简要勾画出本课时的知识导图，并在小组内展 示分享，拍照上传。 ） 获取 学情 学生 问题 归纳 本节课知识点较多，理解上有一定难度。通过自主学习，学生对创新有了更多、更深的 了解。但对建设创新型国家的原因和措施了解的不够透彻，对万众创新理解肤浅，在教学中 要注意培养学生的创新意识和创新精神，让学生懂得人人皆可创新，人人皆可过有创意的生 活。 二次 备课 课堂 教学 目标 通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力 和实践能力； 能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新 之中。 课堂 教学 设计 一、导入：播放一、导入：播放“海尔智慧家庭海尔智慧家庭” 看了这段视频，你有什么感悟？说出来与大家分享。 创新让生活变得更方便、更舒适、更美好。创新也是民族进步的灵魂，是一个国 家兴旺发达的不竭源泉，创新是引领发展的第一动力。走在创新路上，我国该怎么做，我们 每个人又该怎么做？今天我们进一起来学习创新永无止境 二、课前自主学习情况反馈二、课前自主学习情况反馈 1、优秀学习笔记展示、点评 2、根据思维导图复习所学知识“创新强国” 3 3、新知内化新知内化 （一）合作探究（一）合作探究“创新强国创新强国” 1、出示材料，学习解题策略，合作探究： （1）材料一、二、三分别反映了什么？ （2）结合我国国情分析“实施创新驱动发展战略”的现实意义。 （3）作为国家的一员，请你结合所学知识以及了解到的国情，为推动建设创新型国家出谋 划策。 （掌握解答简答题的方法）（掌握解答简答题的方法） 2、P22-23 探究与分享 交流：（1）从这些同龄人的创造发明中，你收到了哪些启示？ （2）你参加过哪些科技创行活动？你在这些活动中有哪些收获？ （二）自主探究（二）自主探究“万众创新万众创新” 根据思维导图复习所学知识“万众创新” 人人争当创新先锋(教材 P2627：探究与分享) （1）从裘法祖、吴孟超和王红阳三代人的创新事迹中，你感受到一种什么样的精神力量？ （2）有人说：“科技创新既需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接续积累。 ” 你是否同意这个观点？说说你的理由。 （掌握解答判断说明题的方法）（掌握解答判断说明题的方法） 四、拓展提升四、拓展提升 （1）中兴事件的发生说明了我国亟需提高哪一方面的能力？实施什么战略？ （2）通过中兴事件，我们认识到，国家只有真正的发展强大起来，才不会受制于人，一味 地依赖他人，是我们发展的成长之痛。 “国家的强大，离不开青少年的努力奋斗” 。 五、课堂检测五、课堂检测 （平板推题检测） 课后 反思