第四单元 维护国家利益-第八课 国家利益至上-国家好 大家才会好-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：703fa).zip

你认识这个人吗 这个像建筑工人的人，是中国科学院最令人尊敬的人之一。 他让中国的天文探索事业，赶超所有国家20年吗。 是中国“天眼”之父，也是国际天文界的一流科学家。 南仁东南仁东 1984年，他主持完成欧洲及全球十余次观测，成为全世界最顶 尖的天文科学家之一。所有人都期待着他再次大显身手，但他此时， 却选择了回国，放弃薪水比国内高300多倍的工资，就任中国科学院 北京天文台副台长。 南仁东说， “在我眼中知识没有国界，但国家要有知识” “天眼天眼”是什么？是什么？ 它是我国自主知识产权的作品，是世界上最大最灵敏的单口径 射电望远镜。别小看我们国家这口“锅” ，它比美国最先进的阿雷西 博350米望远镜，综合性高10倍，比德国波恩100米望远镜，灵敏度 高10倍，能收到1351光年外的电磁信号，未来甚至能捕捉外星生命 信号！ 就是这项工程，让外国所有的天文学家望尘莫及。就是南仁东， 让中国成为了世界上，看得最远的国家。 他们把这个项目起名为 FAST 天眼(500米口径球面射电望远镜英 文 Five-hundred-meter Aperture Spherical radio Telescope 的 缩写) FAST 单词， 南仁东说， “在我眼中知识没有国界，但国家要有知识” 1993年，日本东京国际无线电科学联盟大会上，科学家们建造 新一代射电望远镜，接收更多来自外太空的讯息，南仁东跟同事说： “咱们也建一个吧” 。 想要探测宇宙？ 根本没有那么简单， 巨额的经费， 无数科研人力，在90年代的中国，这几乎是不可能做到的事情 但南仁东决定先来选定最基础的东西，FAST 要建在哪儿？单口径 射电望远镜的选址，必须是低洼的地方，还要排除各种地形、气候 等因素，所以，我们现在看到的南仁东，长得像个建筑工。因为他 用了11年的时间，走遍了中国300多个候选地，他踏足了很多人从未 踏足的荒野，遇见了很多人从未遇过的险情。11年的探寻，最终选 定，云贵高原喀斯特洼地，这片世界上最适合建设这个项目，最独 一无二的地方。云贵高原喀斯特洼地，不仅仅是选址，这期间，他 还要为项目建议书审批四处奔波。国家拿不出这么多经费，只有靠 合作单位的赞助，他从科学家被逼成推销员，想尽一切办法把这个 项目推销出去， 在他的努力下，最后立项申请书上，多出了二十多个合作单位的名 字。 他们把这个项目起名为 FAST 天眼(500米口径球面射电望远镜英文 Five-hundred-meter Aperture Spherical radio Telescope 的缩 写) FAST 单词， 某种程度上也映衬了他急切的心情，快一点！快一点！立项书 快一些批复下来！让我们国家快一点宇宙的探索！历经12年，射电 望远镜立项书，终于提交到最后的国际评审环节，2007年，国家终 于批复了立项申请。FAST 项目开始动工，他是 FAST 项目首席科学 家兼总工程师，其实只要他负责总指挥就好了，但是学霸“什么都 会”的特质， 又显现出来了。南仁东就是闲不住，在所有环节中，细细过问、帮 助、提供建议当然，他绝对不是不懂装懂，所有的人提起他， 除了敬佩，还是敬佩， 曾经有位科研人员提到他： “术业有专攻，我们懂天文的不懂无线电， 懂金属的不会画图，懂力学的又不懂天文， 可南老师竟然都能懂， 我们感觉他的心中仿佛装了一个世界” 看到这句话， 更加钦佩一个这样聪明的人，没有被国外的高薪诱惑， 没有被国外顶尖的设备吸引，而是选择回国来“创造”一个新 的 一个更好的 当一个人专心去做一件事， 整个世界都会为你让路。 古有十年磨一剑， 今有二十年“铸天眼” 。 20年，一个人可以干很多事，开发商能变成首富，手机能出20 多代， 可他用20年，就只干了一件事：那就是，天眼！他带领老中青 三代科技工作者，克服了不可想象的困难，实现了由跟踪模仿到集 成创新的跨越。可没有人能随随便便成功，天眼工程完美交工了， 可当初热血的他已经苍老， 洪亮的嗓音变得嘶哑，曾跑遍全中国的双腿已不再矫健。 他把仿佛挥洒不完的精力，全部留给了“中国天眼” ， 人民教育出版社人民教育出版社 第四单元第四单元 维护国家利益维护国家利益 第八课第八课 国家利益至上国家利益至上 第一课时第一课时 国家好国家好 大家才会好大家才会好 第一第一验验 国家好国家好 大家才会好大家才会好 第八课第八课 国家利益至上国家利益至上 第四单元第四单元 维护国家利益维护国家利益 1.生活在生活在1842年以后的香港岛；年以后的香港岛； 2.生活在生活在1860年的北京城；年的北京城； 3.1901年以后的东交民巷；年以后的东交民巷； 假如你能穿越假如你能穿越 现在的我们现在的我们 思考：两组图片的对比说明思考：两组图片的对比说明 了什么？了什么？ 国家好，大家才会好。 只有国家繁荣昌盛，社会才能和 谐稳定，人民才能幸福安康。 第一板块第一板块 知题知题 爱国爱国 我我是是中中国国人人民民的的儿儿子子， 我我深深情情地地爱爱着着我我的的祖祖国国和和人人民民。 第一板块第一板块 知题知题爱国爱国 第一板块第一板块 知题知题 他放弃高薪他放弃高薪 回国，回国， 造出震惊世造出震惊世 界的界的“天眼天眼” 南仁东南仁东 这个像建筑工人的人，是中国科学院最令人这个像建筑工人的人，是中国科学院最令人 尊敬的人之一。尊敬的人之一。 他让中国的天文探索事业，赶超所有国家他让中国的天文探索事业，赶超所有国家20 年。年。 他是中国他是中国“天眼天眼”之父，也是国际天文界的一之父，也是国际天文界的一 流科学家。流科学家。 爱国爱国 第一板块第一板块 知题知题爱国爱国 第一板第一板验 知知验 “天眼天眼”是什么？是什么？ 它是我国自主知它是我国自主知验验验的作品，是世界上的作品，是世界上 最大最灵敏的最大最灵敏的验 口径射口径射验 望望验验 。它比美国最。它比美国最 先先验 的阿雷西博的阿雷西博350米望米望验验 ， ，验 合性高合性高10倍倍 ，比德国波恩，比德国波恩100米望米望验验 ，灵敏度高，灵敏度高10倍，能倍，能 收到收到1351光年外的光年外的验 磁信号，未来甚至能捕捉磁信号，未来甚至能捕捉 外星生命信号！外星生命信号！ 就是就是验验 工程，工程，验 外国所有的天文学家望外国所有的天文学家望 验 莫及。莫及。 就是南仁就是南仁验 ， ，验 中国成中国成验 了世界上，看得了世界上，看得 最最验 的国家。的国家。 爱国爱国 第一板第一板验 知知验 选址 我我验验 在看到的南仁在看到的南仁验 ， ，验 得像个建筑工。因得像个建筑工。因 验 他用了他用了11年的年的验验 ，走遍了中国，走遍了中国300多个候多个候验 地地 ，他踏足了很多人从未踏足的荒野，遇，他踏足了很多人从未踏足的荒野，遇验 了很多人了很多人 从未遇从未遇验 的的验 情。情。11年的探年的探验 ，最，最验验 定，云定，云验 高高 原喀斯特洼地，原喀斯特洼地，验 片世界上最适合建片世界上最适合建验验 个个验 目，目， 最独一无二的地方。最独一无二的地方。 南仁南仁验 筑大国重器，开向星辰大海。筑大国重器，开向星辰大海。 爱国爱国 第一板第一板验 知知验 第一板第一板验 知知验 第第 二二 板板 验 析析 验 验 合篆合篆验 “国国”字和已有的生活字和已有的生活验验 ，分析，分析 国家生存和国家生存和验 展需要具展需要具验 哪些条件。哪些条件。 国国 家家 利利 益益 一是人口，以小一是人口，以小“口口”代表；代表； 二是土地，以二是土地，以“一一”代表；代表； 三是三是验验验验，以，以“戈戈”代表；代表； 四是范四是范验 ，以大，以大“口口”代表。代表。 把把验 四个条件四个条件验 合起来，合起来， 便成了一个便成了一个“国国”字。字。 第第 二二 板板 验 析析 验 国国 家家 利利 益益 第二板第二板验 析析验国家利益国家利益 第二板第二板验 析析验 国家利益的内涵国家利益的内涵 自主学自主学验 ： ：验验 教材教材88页页 国家利益的内容：国家利益的内容： 国家的核心利益包括：国家的核心利益包括： 第二板第二板验 析析验 国家利益涉及政治、国家利益涉及政治、验验 、文化、社会、文化、社会、验 事等事等验 域域 ，包括安全利益、政治利益、，包括安全利益、政治利益、验验 利益、文化利益等利益、文化利益等 。 。 国家的核心利益包括国家主国家的核心利益包括国家主验 、国家安全、国家安全、验 土完整土完整 、国家、国家验 一、一、验 法确立的国家政治制度和社会大局法确立的国家政治制度和社会大局 验 定、定、验验 社会可持社会可持验验 展的基本保障。展的基本保障。 国家利益国家利益 第二板第二板验 析析验 国家利益国家利益 成立三沙市政府成立三沙市政府 保保验 文化文化验验 验 守守18验验 耕地耕地验验 保保验 祖国祖国验 空空 内容 第二板第二板验 析析验 饭 立三沙市是饭 合了国防能力与饭饭 开饭 利用的一 步大棋。一方面适饭 了中国南海饭 略的饭 展，也饭 突 破美国饭 堵中国南海饭 出了重要的一步。 国家利益国家利益 第二板第二板验 析析验国家利益国家利益 第二板第二板验 析析验 守住18饭饭 耕地饭饭 ，不饭饭 了保饭 中国人的 吃饭饭饭，也饭 了保障饭饭 的又好又快饭 展。 国家利益国家利益 第二板第二板验 析析验 担饭 国土防空，支援饭 、海饭 作饭 ，饭饭 后方 饭 施空饭 ，饭 行空运和航空饭 察，以饭饭 国家 利益。 国家利益国家利益 第二板第二板验 析析验国家利益国家利益 第二板第二板验 析析验国家利益国家利益 第二板第二板验 析析验 饭 就是美国架在饭 国的一枚大炮，而且饭 枚大 炮的饭饭 范饭 确饭 广，可以一直饭 着中国看。 国家利益国家利益 第二板第二板验 析析验 教饭饭饭： 国家利益是主国家利益是主验 国家在国国家在国验 社会中生存需求和社会中生存需求和 验 展需求的展需求的验 和。国家利益关系民族生存，国家和。国家利益关系民族生存，国家验 亡。亡。 “国家利益”所涵盖的内容是广泛多饭 的： 从具体内容来看从具体内容来看：国家利益涉及政治、国土、饭 事、 饭饭 、文化、社会等饭 域，包括安全利益、政治利益 、饭饭 利益、文化利益等。 从适用从适用验 效来看：效来看：可以分饭饭饭利益和近期利益。 从重要程度来看从重要程度来看：可以分饭 根本利益和次要利益。 从范从范验 来看来看：可以分饭 国内利益和国饭 利益。 国家利益国家利益 第三板第三板验 破破验 叙利饭饭 争中失去孩子的父 饭 叙利饭饭 争受饭 的孩子 验 些些验 片片验 明了什么明了什么 ？ 国家利益与人民利益的关系国家利益与人民利益的关系 第三板块第三板块 破题破题 国家利益与人民利益二者相辅相成。国家利益与人民利益二者相辅相成。 皮之不存毛将焉附！有国才有家皮之不存毛将焉附！有国才有家 国家利益与人民利益的关系国家利益与人民利益的关系 第三板第三板验 破破验 国家利益与人民利益的关系国家利益与人民利益的关系 第三板块第三板块 破题破题 在我们国家，国家利益反映广大人民的在我们国家，国家利益反映广大人民的 共同需求，是人民利益的集中表现。共同需求，是人民利益的集中表现。 人民利益只有上升、集中到国家利益，人民利益只有上升、集中到国家利益， 运用国家的工具，才能得到真正的维护。运用国家的工具，才能得到真正的维护。 国家利益与人民利益的关系国家利益与人民利益的关系 第三板第三板验 破破验 验验 国家利益国家利益 第三板块第三板块 破题破题 国家利益与人民利益的关系国家利益与人民利益的关系 国家利益与人民利益是高国家利益与人民利益是高 度统一的。度统一的。 第三板块第三板块 破题破题 国家利益只有反映人民利益，国家利益只有反映人民利益， 依靠人民艰苦奋斗，才能得到依靠人民艰苦奋斗，才能得到 真正的实现。真正的实现。 国家利益与人民利益的关系国家利益与人民利益的关系 第四板块第四板块 升题升题 想法 誓言 感言 第四板块第四板块 升题升题 爱我中华爱我中华 犯我中华者犯我中华者 虽远必诛虽远必诛 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第1课时 国家好 大家才会好 教学分析 【教学目标】 知识目标 能力目标 情感态度与价值观目标 知道国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性 懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。 帮助学生提高自身的爱国意识 培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。 增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益 【重点难点】 教学重点：国家利益的作用。 教学难点：国家利益与人民利益的关系。 教学过程 一、导入新课 展示不同时期的图片： 第一组：回忆历史，假如你回到年； 第二组：现在的我们，日常生活的照片。 思考：两组图片的对比说明了什么？ 说明：国家好，大家才会好。只有国家繁荣昌盛，社会才能和谐稳定，人民才能幸福安 康。这一节课，我们就来探讨一下，国家利益与人民利益的话题。 二、新课讲授 第一板块第一板块 知题知题： 认识国家利益 爱国情感 活动一：邓小平的情怀 (展示邓小平图片) 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 邓小平 思考：邓小平这句话表达了什么情感？ 教师讲述：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之 情。我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。 活动二：南仁东造“天眼”的故事。 思考：为什么生活中绝大多数的人都会有这样的情感？ 教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着 一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的 情感。这一片土地，养育了我们。 因为没有了国家，就没有了我们的幸福生活。可以说是国家利益与我们个人利益紧密 联系在一起了。 拓展延伸：下面请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。 教师准备： 以国为国，以天下为天下管子 ； 捐躯赴国难，视死忽如归白马篇 ； 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐岳阳楼记 ； 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来十一月四日风雨大作 ； 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁示儿 ； 人生自古谁无死？留取丹心照汗青过零丁洋 ； 天下兴亡，匹夫有责日知录正始 ； 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台十一月四日风雨大作 ； 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年秋夜将晓出篱门迎凉有感 ； 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之赴戍登程口占示家人等。 第二板块第二板块 析题析题 国家利益的内涵 “国”的意义 活动三：展示教材 P87“探究与分享”。合作探究并思考：结合篆书“国”字和已有的生活 经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？ 请同学们各抒己见，大胆发表自己的意见。 教师总结：国字原作“或”，字形像“戈”守卫“口”。后来在字的周围加方框表示疆域，于 是就构成了“國”字。因此国家的生存和发展需要：人口、土地、战士(军事)、资源等。 进而分析得出：什么是国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总 和。 活动四：自主学习国家利益包括哪些方面。 学生自学 教师总结：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治 利益、经济利益、文化利益等。其中国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、 国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 自学检测： (展示材料)萨德在韩国部署。课件展示。 往大了说：这就是美国架在韩国的一枚大炮，而且这枚大炮的观测范围确实广，可以一 直盯着中国看 思考：萨德的部署威胁了我们国家的哪些利益？ 教师讲述：萨德对中国所造成的影响是无可估量的，别看这一套小小的防御系统，其作 用对于中俄都会是致命性的打击。可以威胁到安全利益、领土完整、国家统一、宪法确立的 国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障等。 总结：国家利益是主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。国家利益关系民 族生存，国家兴亡。 “国家利益”所涵盖的内容是广泛多样的： 从具体内容来看：国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域，包括安 全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 从适用时效来看：可以分为长远利益和近期利益。 从重要程度来看：可以分为根本利益和次要利益。 从范围来看：可以分为国内利益和国际利益。 第三板块第三板块 破题破题 国家利益与人民利益的关系 活动五：叙利亚战争情景与“战狼”影片片段对比。得出国家利益与人民利益的关系： 国家利益与人民利益二者相辅相成。 皮之不存毛将焉附！有国才有家！我们国家，国 家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。人民利益只有上升、集中到国家 利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦 奋斗，才能得到真正的实现。 第四板块第四板块 升题升题 想法 誓言 感言 爱我中华！犯我中华者！虽远必诛！